九年级Unit 6 When was it invented“教学评一致性”备课模板

1、主题Unit6 When was it invented?SectionA3a-3c课时1授课人吴方丽学习目标1) 学习并掌握下列词汇：by accident, ruler, boil, remain, smell, saint, national, take place 2）阅读短文，能按要求找到相应的信息，培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决。3）通过阅读提高学生们的阅读理解能力和解题能力。4) 了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。评价任务阅读文章第一段，完成表格信息。（匹配目标1、2、3、4全部的学生都要正确完成该部分练习。)（学生完成练习预计用时4分钟）阅读文章

2、第二段，用所给词的正确形式填空。（匹配目标1、2、3、4，该部分的题，百分之九十的同学要全部正确）（学生完成练习预计用时4分钟）阅读文章第三段，补全句子信息。（匹配目标1、2、3、4，该部分的题，需要归纳总结文章句子的意思，百分之八十五的同学要全部正确）（学生完成练习预计用时5分钟）阅读全文，根据问题选择正确的答案。（匹配目标1、2、3、4，该部分的题，是全文的理解归纳，针对中考题型，有难度的区分，百分之九十的同学要全部正确）（学生完成练习预计用时4分钟）阅读全文，回答问题。（匹配目标1、2、3、4，该部分的题，考学生对知识的理解和归纳，百分之九十的同学要全部正确）（学生完成练习预计用时5分钟

3、）复述文章大意。（匹配目标1、2、3、4，此练习主要为了重点匹配目标4，同时也培养学生的理解归纳能力，也为作文写作能力的提高打基础，难度稍大百分之六十的同学能完成）（学生完成练习预计用时4分钟）教学流程阅读-做练习-讲解学习过程“六字”环节对应学习目标教师活动学生活动对应评价任务评价任务完成情况问 、议 讲读 、问、议、练 、讲 评读 、问、议、练 、讲 评读 、问、议、练 、讲 评读 、问、议、练 、讲 评读 、问、议、练 、讲 评读 、问、议、练 、讲 评讲、练、评Step 1Lead in Step 2 Prestentation(pre-reading) Step 3 While re

4、ading Step 4 Post reading Step 5Step 6 In unit 5 ,we have learnt something about tea .China is famous for tea,and people say tea is good for both health and ,we will learn more about tea . show some pictures about tea,ask students some questions about tea .1. When was tea invented? Who invented it?

5、2. Who is the man in the picture?Para 1 the chart the answers by asking students out the key words and phrases of this part .Para 2 the words and blanks the answers by asking students out the key words and phrases of this part .Para 3 the sentences the answers by asking students out the key words an

6、d phrases of this part . the answers by asking students out the key words and phrases of this part .Retelling . Homework.Finish 3c and retell the passage Answer the questionsRead Para. 1 and complete the chart.Read para 2 ,use the words to fill the blanksRead para 3 ,conclude the meaning of the sentences Read the passage quick