初中语文人教九年级上册第二单元就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

1、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 教案【教学目标】知识与能力1、理解并积累该课生字词2、了解相关历史3、掌握“反语”修辞的赏析过程与方法1、培养学生速读、快速提炼关键信息的能力2、精读课文，指导学生深挖文章意蕴情感态度与价值观1、朴素爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透2、培养学生公正严明地评判事实【教学重点】1、速度文章，学会整体把握文章内容2、深挖文章意蕴，体会作者表达意图【教学难点】1、掌握反语修辞的赏析方法2、了解雨果的伟大人格【课时安排】一课时【教学过程】一、新课导入1、展示三组图片，引导学生思考现代战争2023年4月10日，在加沙地带北部两名在以色列袭击中受伤的巴勒斯坦儿童被紧急送往

2、医院。2023年4月4日，一名叙利亚女童，误将摄影师的相机当作武器，满脸惊恐，对着镜头举手投降。2023年4月10日，叙利亚驻联合国大使贾法里辩解叙利亚政府军从来没有用化学武器来杀平民，但是他一开始发言，美英代表就已经离开席位。13日美英法联合对叙利亚发动空袭。2、霸权是破坏世界和平的元凶，战争在当今时代依然频发。中国近代史就是饱受摧残，承受别国霸权的屈辱时代。1861年英法联军劫掠圆明园后，远征中国的巴特勒上尉与赫赫有名的作家雨果先生有一次书信往来。二、整体感知1、出示本科重点字词 瞥（pi）见 箱箧（qi） 珐琅（f lng）2、速读课文，提示学生提炼关键信息巴特勒在心中写的是什么？明确：

3、巴特勒想要征求雨果对英法联军远征中国的胜利会给予多少赞誉。3、再读课文，小组合作探究，讨论雨果回信的主要内容是什么？明确：赞叹圆明园的盛美 痛斥英法联军的行径三、赏析文本1、精读文章第三段畅所欲言，说说你在文章第三段读到了哪些内容？思考第三段有怎样的结构？找到描写介绍圆明园的语句，具体说说圆明园美在何处？2、分析圆明园的艺术价值展示第三段描写圆明园的相关语段，给出评价示例：“用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造”圆明园的建筑材料名贵奢华引导学生用精练准确的语言评价圆明园的艺术价值展示表格建筑材料布局构成点缀装饰建筑面积野生动物建园时间建筑工匠富丽堂皇错落有致名贵奢华雄奇宏大优雅美观漫长久远卓越

4、浪漫3、理解作者对英法联军远征中国的态度，掌握“反语”这一修辞的表达效果引导学生找出作者极富表现力的语言不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存；丰功伟绩！收获巨大；他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲；我们欧洲人是文明人明确修辞手法反语，引导学生思考“反语”应该如何赏析。小组合作探究，突破反语的表达效果不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存；彻底：英法联军劫掠圆明园并放火焚毁，对圆明园进行了毁灭性的破坏漂亮：野蛮行径丑陋不堪丰功伟绩！收获巨大；丰功伟绩：罪孽滔天、罪行累累收获巨大：英法联军劫掠大量珍宝，他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲；手挽手：狼狈为奸笑嘻嘻：得意忘形、恬不知耻我们欧洲人是文明

5、人文明人：凭借发达的经济和领先的科技，耀武扬威，显示霸权，犯下卑劣行径四、走近雨果1、了解英法联军火烧圆明园的历史事件圆明园建筑宏伟，藏品丰富。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。300人葬身火海先秦青铜、名人名画、奇珍异宝等150万件收藏被毁大火整整烧了3天3夜150多年的苦心经营被付之一炬世界名园变为一片废墟英法联军着实立下了“丰功伟绩”有的文人为法国政府宣扬战国、歌功颂德2、展示作者雨果国籍、身份3、深入思考：怎样的人才会在别的国家遭遇劫掠的困厄时心生恻隐？理性冷静的头脑 公平正义的立场 光明磊落的人格4、雨果作品创作的主调：赞颂真善美鞭挞黑暗、丑恶、残暴5、回归课文盛赞圆明园：写美不吝笔墨、浓墨重彩痛斥政府： 写丑不留情面、尖利辛辣五、拓展雨果巴黎圣母院六、课堂小结1、雨果作为一个法国人，没有被狭隘的爱国主义支配，而是珍视人类文明成果，控诉指责了本国政府。这封信饱含了他深厚的人道主义精神，愤怒地谴责了侵略者的行径，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。2、弱国