初中体育与健康人教七年级排球《体育与健康》课程教学设计排球成都市石室联合中学

1、初中“排球正面双手传球”教学设计适于初中学段一、教学内容安排1.教学目标以“排球正面双手传球技术”为运动主线展开教学，通过“垫球比赛、双手传球游戏-正面双手传球基本技术学习-排球垫球、传球组合技术学习-排球教学比赛”由易到难、逐步推进的教学，使学生在不断的学练中了解和领悟动作，逐步掌握和巩固所学动作的技术技能，直至能够学会并应用；通过扎实的基本功训练、丰富的练习手段、多元的教学手段达到技能发展和运动兴趣的和谐发展；通过技能学习、素质练习、游戏的科学设计安排达到运动技能与发展身体素质的和谐统一，真正意义上实现课程标准提出的“以身体练习为内容，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”的体育课程

2、目标。 本课让学生了解双手传球技术特点，知道正确的手型、击球点及用力方法。70%以上的学生能够掌握正确的传球手型，50%以上的学生传球时手型正确、击球点准确，用力协调。培养学生积极思考、团结协作的良好品质。2.教材分析排球运动是深受广大中学生喜爱的运动项目，它具有全面发展速度、灵敏、耐力、协调以及力量等各项身体素质的作用；对培养勇敢、机智、集体主义和组织纪律性等品质有很大益处。在排球比赛中，由防守转入进攻，主要靠传球进行衔接，因此“正面双手传球技术”是排球运动中极其重要的一项基本技术。上手传球技术对手指及上肢的力量、柔韧、以及灵活性要求较高，教学难度较大，虽然初中学生对排球有一定的认识，但害怕

3、手指受伤，不敢利用指腕的反弹力，由此造成一定的心理障碍。因此在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段消除学生的这一心理障碍，如通过观看视频诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位、正确利用学生活泼好动、兴趣广泛、善于模仿、喜欢表现的特点。本单元的“正面双手传球技术”是在学生熟练掌握“垫球”的基础上进行教学，既能够延续并进一步熟练排球“垫球技术”，又可通过“垫传排球比赛”进一步完善学生的排球技术并激发学生继续学习的愿望，起到承上启下的作用。3.学情分析初中学生比较喜欢排球运动，排球运动身体接触相对于足球篮球项目少，又是一项易于掌握的运动项目；但有些学

4、生存在娇气的情绪，在练习时会出现怕疼、怕脏的情况。这个阶段的学生好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强，并且初步掌握了体育学习的一般规律，具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力，合作、自控能力，是学习、掌握运动项目技术的最佳时期。为充分调动学生学习的积极性和主动性，本课采用小组合作学习的方式，组内分配“组长”、“技术组长”等角色，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学生个体的差异，满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。4.设计思路本课积极构建智慧课堂，利用现代教学技术（ipad），激发学生学习兴趣

5、，在课堂上注重学生的主动体验，由游戏到练习，由易到难，层层推进，促进学生主动学习、积极体验、直观纠错。以小组形式体验、学习，组内分配“组长”、“技术组长”等角色，让学生在尝试与讨论中培养其自主学习、探究学习与合作学习的能力，在快乐的氛围中进一步熟悉球性，初步掌握排球正面双手传球技术动作。5.教学手段、方法本课利用现代教学技术，通过ipad播放视频、音乐辅助教学，激发学生兴趣。通过贴墙练习，让学生初步建立人球关系，从而辅助解决击球手型、击球点的问题。通过在篮球场两篮架之间，用彩带在场地上空拉起一条2米高的标志线，引导学生练习时注重传球高度，体会全身协调用力。同时，本课以小组形式体验、学习，组内分

6、配“组长”、“技术组长”等角色，让学生在尝试与讨论中培养其自主学习、探究学习与合作学习的能力，让学生在快乐的氛围中进一步熟悉球性，初步掌握排球正面双手传球技术动作。二、学期单元计划单元、模块课题：水平四 排球正面双手传球总体目标：1.学生能自觉参与排球双手传球传球的学习，了解排球双手传球在比赛中的作用，知道传球的基本手型，用力方法及在简单排球比赛中的运用。2.通过学习，学生能够掌握双手传球的基本手型及用力方法，80%的学生传球时能够做到手型正确，手指手腕用力柔和协调，传出的球弧度、高度适中，准确度高，并能够熟练地进行对传练习。3.发展学生力量、反应速度和灵敏性，增强身体协调能力；培养相互学习、

7、相互合作、相互帮助的团队精神。课时内容重点难点教学目标主要教学手段、方法密度、强度第一课时垫球比赛传球游戏学生头上双手接球时掌心不触球学生在游戏中基本形成双手传球正确手型学生准确说出排球垫球的动作要领，知道比赛中要击球三次过网，了解正面双手传球的手型。通过练习，80%学生能合理运用垫球技术进行小型比赛，30%的学生能在传球游戏中基本形成正确传球手型。学生在练习和比赛中互相配合，积极思考。1、对垫练习（隔网，网高米左右）2、3-4人的小型比赛3、提出问题：如何解决“高球”过网4、3-4人的小型比赛5、隔网双手接球6、游戏：网上接球比赛7、素质练习：滚球接力密度：50%以上强度：中强第二课时初学正

8、面双手传球正确的传球手型和击球点全身协调用 力1、初步体会排球正面双手传球的基本技术，70%以上的学生能够掌握正确的传球手型，50%以上的学生传球时手型正确、击球点准确，用力协调。2、发展协调性、灵敏性、提高学生的跳跃能力；3、培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。1、学习技术要领，徒手练习2、贴墙练习基本手型、击球点练习3、自抛自传4、自抛自传给同伴5、自抛自传“过网”6、素质：弹跳传球接力密度：40%以上强度：中 第三课时移动中传球传球的正确取位手指对传球力量、高度、落点的控制。1、学生能准确的说出双手传球的正确手型及用力方法，知道传球时“先动脚，后动手”

9、的意义。2、通过练习，70%的学生传球时指腕柔和，用力协调，传球效果好，能够进行对传练习，并能够互传810个回合。3、学生在自主学练中，主动与同伴交流，发扬互帮互助精神达到共同提高。巩固传球手型及用力方法连续自传传同伴抛来的球对传练习远距离对墙练习6、素质：蹦蹦球（力量练习）密度：60%以上强度：中强第四课时垫传组合“垫传”衔接技术垫、传球的合理时机学生知道各种垫传球组合技术的动作方法及要领。通过练习，80%的学生能够做出垫传组合，60%能够尝试进行隔网垫传球练习。在练习活动中，能与同伴进行交流和评价，找出到适合自己的练习方法，增强学习自信心。1.巩固已学的各项传球技术（垫球、传球、移动）2.

10、一抛一垫一传组合练习3.多人合作垫传练习4.隔网传球（传至指定位置）、3-4人的小型比赛密度：70%以上强度：强第五课时评价考核传球手法的规范化，对传球力量、高度、落点的控制。球隔网传至指定位置学生能够熟练说出传球的技术要领。2、30%的学生能够在考核中达到优秀级别；60%达到良好级别，90%学生达到及格要求。3、学生在考核中能充分展示自我，体验成功、失败等心理感受，培养团结协作的良好品。巩固复习传球技术了解考核要求进行考核与评价小型比赛密度：40%强度：中第六课时排球教学比赛传球手法的规范化，对传球力量、高度、落点的控制。比赛中能合理的运用传球技术。1.学生知道垫传球的动作要领，并能够说出排

11、球比赛的简单规则。2.在排球比赛中，80%的学生能够用垫传球进行简单的教学比赛，60%在比赛中能够合理运用传球技术。3.学生在练习和比赛中互相配合、互相鼓励、活动的愿望得到满足，兴趣得到激发。1、巩固已学的各项排球技术2、了解排球比赛简单规则3、小组间排球比赛密度：80%强度：强三、第二课时计划教授年级：七年级课时：第二课时教学内容： 1、排球正面双手传球 2、身体素质课课练教学目标：1、初步体会排球正面双手传球的基本技术，70%以上的学生能够掌握正确的传球手型，50%以上的学生传球时击球点准确，用力协调。2、发展协调性、灵敏性、提高学生的跳跃能力；3、培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信

12、心，提高合作能力，培养团队精神。教材重、难点重点：正确的击球手型和击球点难点：全身协调用力场地、器材安排：场地：操场器材：ipad、小音箱、35米彩带、排球36个、小体操垫子24块，挂图1副。教学策略：本课积极构建智慧课堂，利用现代教学技术（ipad），结合视频、图片，激发学生学习兴趣，以小组形式体验、学习，组内分配“组长”、“技术组长”等角色，让学生在尝试与讨论中培养其自主学习、探究学习与合作学习的能力，让学生在快乐的氛围中进一步熟悉球性，初步掌握排球正面双手传球技术动作。教学阶段教学内容组织教法与学练法时间次数教师活动学生活动 开始部分一、体育委员整队报告人数二、师生问好三、宣布本课内容及

13、任务四、检查服装，安排见习生。一、组织学生成六列横队集合 要求：精神饱满声音洪亮一、集合队形：要求：快、静，齐 1 准 备 部 分 一、动感排球操 二、抢断球游戏本组人围成一个圈，进行双手传接球，一人在圈内对传球过程进行抢断，球不能落地，传球人不能持球移动、转身。犯规、球落地或被抢断均视为失败，与抢断者交换角色. 一 、组织1组织成四方形站立2教法与步骤：示范并领做口令指挥学生练习要求：示范到位、口令清楚二、教师活动1组织：分成六个组，2教法：教师简要讲解习并示范学生练习时，语言提示按照游戏规则进行练习要求：积极带动学生情绪一、1队形： 2学练法与步骤： 认真听讲，仔细观察 集中注意，听指挥练

14、习 二、学生活动1 练习队形：2学练法：认真听讲，理解游戏方法在教师指挥下游戏要求：积极参与 注意安全 3 4 88拍 基 本 部 分 一、学习排球正面双手传球1、技术要领：（1）准备姿势传球前要采取半蹲式准备姿势，两脚稍分前后开立，手放在胸前，移动找球（2）击球手型和击球点：双手自然张开和球吻合，成“半球”型，手腕稍微后仰。两手拇指接近“一”字型，与食指组成一个三角形，用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球两侧辅助控制出球方向。击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。（3）传球动作球与用力当来球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸腰、伸肘、伸臂，两手微张，向前

15、上方主动迎击来球。传球主要靠伸臂力量与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传出。二、跳跃素质练习利用小体操垫摆成各种障碍，连续跳过障碍物绕过标志桶后，迅速原途跳回，并与队友击掌后，同伴再进行弹跳练习，依次进行。情景导入：赛场上精彩的传球（视频），令人振奋，现在让我们学习排球。一、组织：1组织学生看图片学习动作技术2组织学生小组合作学习、练习 二、教法与步骤： 教师先做完整动作示范结合图片，指导学生探究体会动作要领提示手型，击球部位 带领学生原地徒手模仿传球练习 组织学生按小组进行各种传球练习 巡回观察，及时纠正错误，并鼓励学生。要求：动作示范到位，组织、指导学生合作

16、学习，学会利用现代教学技术互相帮助，从而更直观的及时纠错，鼓励学生积极参与、主动体验。二、教师活动1组织：学生成路纵队2教法：教师简要讲解习并示范学生练习时，语言提示按照比赛规则进行练习要求：积极带动学生情绪一、学生活动1 队形：2队形：3学练法与步骤： 仔细观察教师动作示范并模仿； 学生跟随老师做徒手练习，认真模仿，用心体验，牢记传球要领； 贴墙练习，逐步扩大离墙距离，体会传球手型和击球点，； 自抛自接、自抛自传练习，强化击球点，体会全身协调用力； 两人一组自抛自传给对方，熟悉后尝试传过“网”，体会全身协调用力时传球的弧度与高度。要求：分组练习时，“组长”召集本组成员讨论、学习，积极体验；“技术组长”提示注意击球手型和击球点；通过教师指导、同学帮助纠正错误，掌握动作，体会成功的快乐。 二、学生活动1 练习队形： 2学练法：认真听讲，理解练习方法在教师指挥下练习要求：积极参与 注意安全 21 6 5-8次 10-15次 8-12次 2-3次 结束部分一、集合二、放松操 三、教师小结四、回收器材五、师生再见 一、组织：利用ipad播放舒缓的音乐二、教