初中数学华东师大七年级上册第3章 整式的加减同类项_第1页
初中数学华东师大七年级上册第3章 整式的加减同类项_第2页
初中数学华东师大七年级上册第3章 整式的加减同类项_第3页
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文档简介

1、34整式的加减3同类项教学目标1使学生能掌握同类项的概念，并能在多项式中找到同类项；2能逆向运用同类项的概念，构建方程，确定某些指数的值.教学重难点1.知道同类项的概念，会识别同类项2.同类项概念的逆向运用教学设计一、创设情境1如果有一罐硬币(分别为一角、五角、一元的)，你会如何去数呢? 展示PPT学生讨论如何将硬币分类计算2问题引导学生自主探究后，进行小组讨论，得出结果，教师鼓励学生进行不同的尝试，并进行比较二、探究新知1.同类项的概念及辨别问题引导：问题1下列哪些式子可以分为同一类？你能说出理由吗？6ab 4ab2 -3b2a 3ab 学生自主探究后，进行小组讨论，得出结果，教师鼓励学生进

2、行不同的尝试，并进行比较问题2 这些被归为同一类的项有什么相同的特征？ 问题3 如果是两个常数呢？ 归纳：同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项说明：（1）两个相同：字母相同；相同字母的次数相同；（2）两个无关：与系数大小无关；与字母顺序无关； （3）所有的常数项都是同类项.练习：先判断每一组是否是同类项，不是的，为前者配一个。（1）2x2y与-3x2y （2）2abc与2ab（3）-3pq与3qp（4） -4x2y与5xy2 2.典例精析例： (1)如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，则m= ,n= (2)找出多项式6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中的

3、同类项. 3.当堂练习1如果5x2y与xmyn是同类项，那么 m=_，n=_ 2.下列各组式子中是同类项的是（ ） A-2a与a2 B2a2b与3ab2 C5ab2c与-b2ac D-ab2和4ab2c3(1) 若单项式3xm5y2与5x3y2是同类项，则m的值为_；(2)(变式1)已知ambn与5an2b3是同类项，则mn_；(3)(变式2)如果单项式xyb1与 eq f(1,2) xa2y3是同类项，那么(ab)2023_三课堂小结同学们请说说这堂课你有什么收获？强调同类项的两相同，两无关四作业：1.教材102页练习1，2，32.练习册同类项教学反思本节课教学内容是同类项,为合并同类项作铺垫，它们是本章的重点内容，也是本章的一个难点内容，对后面的学习非常重要，所以一定要要求学生掌握同类项的特征，后面才会正确的合并同类项在教学中，要通过具体的实例来讲解同类项的特征，举出容易混淆的例子让学生进行辨别，以加深学生的理解，然

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