仓储管理说课比赛说课提纲

1、仓储管实务说课纲一、 课程定位以行业为依托的我院物流管理专业，是培养懂管理基本知识,熟练掌握作业流程, 会选择使用各类设备指导他人进行物流作业活动符合社会发展需要的,具有良好职 业道德,较强实际操作能力的应用型、技能型和创新型的高素质劳动者 仓储管理实 务为物流管理专业的专业课，其定位为如下两个方面（1)课程培养目标的定位为培养掌握仓储管理的基本知识和熟悉仓储作业流程， 会选择、使用仓储的各种设施设备,能顶岗作业的高技能型物流专门人才。(2)课程在专业体系中的定位为：据统计我校物流管理专业的毕业生，只要是从事 本专业工作的学生 80以上都涉及到仓储管理，因而本课程是物流管理专业的一门专 业核心

2、课程，是物流专业四门核心课程中一门见下图所示：图 1 本程在专业体系中的定位二、 课程设计（1）课程总体设计思路本课程设计整体思是以仓管理工作过和就业导向 ,邀请行业家对物流 管理专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析此为依据确定本课程的工 作任务和课程内容。根据物流管理专业所涉及到的仓储管理教学管理基础知识内容分 解成若干教学模块在教学过中逐一对模块进行突破使同学们在清晰深刻理解所学 模块内容时，又能激发其自主创新的学习能力。在做中学，学中思考提升（2)课程培养目标A 职业能力目标：这门课程将培养学生初步形成一定的学习力和课程实践能力， 并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，

3、并通过理论、实训、实习相结合 的教学方式,边讲边学边学边做做中学学中做把学生培养成为具有良好职业道德 的、具有仓储操作的实践能力的高技能型物流专门人才。B 技术能力目标： 分各类仓库的作用、功能，并说明其异同点。 仓库布局和设计提出合理的建议为特定操作方法选择合适的设施设备 确的表述仓储管理中出入库作业的流程，能处理和利用影响出入库作业的各种因素；复述供应商的送货方式会制定出入库计划. 述仓储在库操作流程，较熟练的进行物品分类和分配货位，会对物品进行合 理编号，会进行物品的堆码、苫垫作业，能叙述货垛的五距，会进行常规物品 的保管、保养，会进行在库物品盘点。 握基本的库存控制方法如 分析法(3）

4、课程主要内容本课程可具体分为以下四大模块。具体如下图所示：图 2 课内容图三、 内容选取与组内容的选取上与实际物流仓储企业和生产制造企业的仓储管理工作相符合内容组织上从基础知识到核心业务训练模块,在到能力提升模块循序渐进的学习，在通过实训 模块加强对能力的培养。如下图所示：图 3 内选取与组织四、教材及关资料选取选择近 3 年出版的高职高专优秀规划教材。现在所使用的是高等教育出版社出版 的，梁军主编的仓储管理实务一书。（1）参考书目：1李永生仓储与配送管理人民交通出版社,20022宋玉仓储实务对外经济贸易大学出版社，3周万森仓储配送管理北京大学出版社，20054赵涛仓储经营管理北京工业大学出版

5、社，5张远昌仓储管理与库存控制中国纺织出版社， (2）学习的网站/ 中国仓储与物流网/锦程物流网 中国物流网五、教学内设计教学内容设计上，紧密结合仓储的工作内容，以仓储的工作过程为指导来设计各 种教学活动从四大知识模块中根据内容细分出不同的项目单元和工作任务见下表所：知模名项单元称工任主活计学仓的认仓库的分类 认识仓库的规划通过具体的图片及视频演示能认知各类仓库 参观当地某企业的仓库利用仓库选址方法对某一仓库进行选址 调查和参观，画出仓库总体平面示意图 分析以往数据，试计算库区各功能区面积给出库区的储位划分及编号画出库存物在库区移动仓储基路线图础知识模块仓的基概况入操作务仓储的

6、认知仓储管理的 认知入库前准备 工作入库作业程 序基本含义及性质的讲解对仓储的消极和积极作用进行分析讨论仓储管理的概念、目标、原则的讲解关于仓储管理内容的视频展示调查相关仓储企业的岗位设置及人员工作职责 对入库前的各个部门的工作，进行详细的讲解。 组织同学们进行现场情景剧演练。对突发事件进行预测，引导同学们妥善处理。 对入库时涉及到的各个部门，进行细化分,合理安 排岗位角色。组织同学们进行现场入库情景剧演.各岗位同学认真梳理总结各自的岗位职能及工作流程。不同岗位同学角色互换再次交.仓储管商品分类分结合超市诸多商品的特性商分类分区的方法和理核心区认知原则进行讨论。业务模块在操货位选择及分析长安福

7、特配送中心这个实例一步掌握货位选作务出操作务编号方法商品的堆码 与苫垫 出库前准备工作出库作业程择的原则及货位编号的方法。通过重百仓储的实例学习握品的堆码苫垫的 技术和方法。对出库前的各个部门的工作，进行详细的讲解。 组织同学们进行现场情景剧演练。对突发事件进行预测，引导同学们妥善处理。 对出库时涉及到的各个部门，进行细化分,合理安序排岗位角色。组织同学们进行现场入库情景剧演练。各岗位同学认真梳理总结各自的岗位职能及工作流 程不岗位同学角色互换再次交.仓储管理业务能力提升模块库的管与控自化立仓库业库存控制基 本原理库存控制的 方法自动化立体 仓库作业存货的种类及库存控制常用术语的讲解仓库作业费

8、用的构成讲解后详细列明某仓库作业费 用构成利用定期定订购法制定出种物品的采购策略 利用 ABC 库存管理法库物行分类并采取相应 控制手段画出立体仓库结构示意图利用立体仓库入库系统现种物品手动和自动入 库作业对某种货物在立体仓库中进行补货作业对立体仓库设备或软件故障的排除及维护故障448原因,采取哪些排除措施仓储管理实训模块仓管理件操自化立仓库作仓管理真软实中集仓储软 件操作物流实训中 心自动化立 体仓库演练RaLC 仓储 真软件操作通过实训中心的中集仓储软件操作步掌握出入 库流程及各单据的产生和处理。仓储软件可与自动化立体仓库联合为一体操作 与软件操作的紧密结,使得模实训的环境更加贴 近企业实

9、际操作利用 RaLC 人智能软件，用自立体仓库、装货中 转站、卸货中转站、传送带（直角、合流、 托盘供给器轨车等设备来立仓储管理仿真模444训型总学时六、教学方1、讲授法讲授法是仓储管理实务教学的基本方法之一既可在理论教学中进行 可在实践环节中进行通过讲述讲解解析等主要形式配合现代化的多媒体教学手 段，突出重点、解决难点,将仓储管理的基础知识和基本技能讲清、讲透。在此过程中 针对具体教学内容穿插启发式讨论式教学方法激发起学生学习的兴趣使学生理解 并掌握物仓储管理的基本理论、基本技能和基本方法。2、案例教学法在课堂教学中,由教师提供真实案例的信息,提出问题学生以小组讨论分析集体分析或案情分析会的

10、形式对案例开展讨论教师从旁加以引导启发以学生为 学习主体,进而掌握货物运输管理的基本理论点发学生的探究兴趣鼓励和培养学生 的开创性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。3、情景剧教学法在课堂教学中，根据仓储涵盖的岗位群进行职位分工结合模块要求设计生 活情景剧，使教学更加直观、生动、易于理解和掌握4、观摩教学法组织学生到现代化的仓储企业参观,了解现代仓储企业的最新成果及其仓储 设施设备仓储作业各流程感受企业文化,增强学生的职业归属感责任感使命感， 通过与工人师傅的直接对话，帮助学生建立良好的敬业精神和岗位职业道德5、模拟训练法主要在校内模拟实训室中进行，利用仓储实训软件使学生感受仓储的虚拟 环

11、境并对仓储岗位的各流程和对仓储的经营管理进行模拟操作熟悉仓储的各种流 程.6、实践训练法仓储管理实务作为操作性很强的一门课程在教学过程中最重要的一种 方法。充分利用学校和企业的两种资源,组织学生校内外实习和实训基地的顶岗实习， 在专兼职教师和企业骨干的全程指导下,边讲边学，边学边做，对理论知识进行理解和 巩固“零距离”接触岗位和受企业文化使学生加快成为企业所需的高技能应用性 仓储经营管理专门人才进程.七、 学手段1、利用多种教学手段(1)精心制作了仓储管理实务多媒体课件，多媒体课件穿插了从企业实 地拍摄的大量仓储设施设备图片便于学生理解课件制作富有特色课件内容紧扣课 程教学大纲的要求,与教材紧

12、密配套实用性强且操作简单使用方便 ;使教学生动直 观取得了较好的效果在使用过程中,逐步对课件进行修改完善同时将从企业拍摄 图片制作成流程,便于同学理解与掌握仓储管理的相关作业流程。（2)加大对实训室的投入，添置了实训模拟软件改进实训方式。通过由实训 教师进行讲授,然后由学生进行模拟练习，大大地提高了学生对知识的理解和掌握。八、教学条利用1、 校内实习实训条件为满足仓储管理实务校内实训的需要，校内建立了物流专业实训室，并配置了 仓储管理、配送管理、生产物流、第三方物流等实训软件。2、 校外教学实习基地目前物流管理专业已与市内多家具有较大规模和较高知名度的物流企业开展了校 企合作，建立了稳定的校外

13、实习基地。如中集物流有限公司、重庆中铁物资分公司等。 通过与上述企业开展校企深层次合作，保障了仓储管理实务课程的工学结合教学的进 行为仓储管理实务全面实施工学结合人才培养模式的课程改革保仓储管理实务课 程的教学质量提供了良好的条件。九、行业企参与程度本课程的核心模块-仓储管理业务模块采用了物流企业人员与老师共同教 学的模式.这个模块包括入库操作实务在库操作实务库操作实务这些内容既是仓 储管理的核心内容也是我们物流管理专业的学生毕业后工作的实际操作项目行业 企业人员能参与到我们课程教学活动中对教学资料给与支持补充那我们仓储管理实 务课程的教学质量必会有显著的提升。具体实施如下1、先由老深入到仓储

14、部门第一线，进行现场观摩学习，了解整个仓储流程并拍 摄一定的视频图片.（目前合作的有长安福特配中心 百仓储）2、老师在论教学中针对不同的模块任务 ,选适合的案 (要是以上两个公司 的仓储实例进行详细的教授第一阶段拍摄的视频图片加以辅助使教学更加直观生 动、易于理解和掌握。3、入库操作实务、在库操作实务、出库操作实务每个项目都设计相关的情景剧，每班分为四组,各组发挥创意灵感，道具选择和角色安排自行确定，并在课堂上进行竞 赛,选出对仓储流程表演最规范,生活最贴近,物性格最生动的优胜组，优胜组成员给 予加分奖励。4、三个项目结束后，把入库、在库、出库设计为一个整体的情景剧。并邀请行业 企业一线人员来观看评分,学生们在表演中领会各业务模块的作业流程，行业企业人员 在与学生们