学习心得体会（优秀3篇）-1

1、Word - 5 -学习心得体会（优秀3篇）生活中有学习，学习中有生活。在某一天，中午吃午饭的时候，边吃边听着电视里面的新闻广告。在随后的节目预报里，我听到了一个认识的名字。抬眼看看老妈，只见她开心万分。“哎，”我叹了口气，真不知道妈妈为什么这么喜爱看古装剧。还是那种不厌其烦的喜爱看。于是我半开玩笑的根妈妈说“古装剧的编剧真应当谢谢你们这些它的忠实粉丝阿，没有你们，哪里能让那些编剧赚这么多的名气知名度跟钱啊！”谁知，妈妈却一本正经的反对我说“谁说的，是我们这些人应当谢谢她们这些编剧才是。假如不是她们写出这么好的剧本，也不能让我们在工作劳累了一天之后还能心得享受，有事可做，有期待可等。让每个无聊

2、的夜晚由于等待看节目而变得让人期盼，变得美妙。”我惊诧于母亲的答案。或许，是母亲太过朴素，太过于和善和辛劳，也可能是工作太累了。而我却没故意识到母亲的话，这是一种多么才智的回答，又是一种多么漂亮的生存方式阿！对于生活的一切，我的所得，都时时记着感激，记着感恩。让全部一切获得的，失去的，都由于感恩而镀上一层美妙而温馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我信任，一个心怀感恩的人，必是一个良善的人，一个懂得创造幸福的人。哪怕幸福仅仅只露出了一个线头，她也会用这样一种才智，将那线头拽出，织成一件毛衣，暖和自己，暖和他人。林清玄曾在他的黄昏菩提中这样写道：天天我走完了黄昏，将归家的时候，我就怀着感恩的情绪摸摸

3、夕阳下的头发，说一些赞美和感激的话。谢谢这人世的缺憾，使我们惊醒不至于堕落；谢谢这都市的污染，使我们有追求明洁的才智。这也是一种感恩与才智阿。虽小却是那样的贴近我们的生活，充实我们的心灵。或许，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它确是一种了不起的才智！后记印度书上说，斯拉万月是一个时光。试图用时光去留住幸福，这是最傻的事情，由于幸福永久跑的比时光快。而时光能捕获到的，仅仅是幸福的影子：回忆。但我想感恩，却能将幸福延伸。父母的爱，教师的爱，学生的关怀，这些都值得我们去回报，去感恩。在生活中，在父母的体贴中，我学会了感恩，懂得了生活中的学习是无处不在的。学习收获体味 篇二佛说，一花一世界，一叶一菩提

4、。我们从细微之处看到囫囵世界。我循着佛的路，寻觅着某个细微点，来打开我的世界。一、以我的方式，从你漂亮的流域我们不能只圈画着自己的生活，我们还要涉足他人的生活，不同的人不同的独特体悟；我们不能只生活在清楚的现在，我们还应当去遥望远古和将来，让思想站在时光的高端；我们不能只拥有现实的生活，还应当给心灵以诗意的浸润，让它在幻妙的天空翱翔这些，我能够利用阅读来实现。不过是白纸黑字而已，千年底蕴，竟给予了它一种斑斓的漂亮，如此奇特，我惟独在顶礼膜拜中走近。向来谢谢语文，让我有士气做我自己，又让我的生命，不单单局限于自己。那样真实地喜爱着、爱着，却不时地，在本该沉浸的课堂上提心吊胆。语文课上，总有这样几

5、个时刻：教室里一片沉寂，几只手高高地举着，有些学生平息地凝视着教师，而我则深深地埋下头，躲开教师的目光；或，教室里一片喧哗，一伙人在一起呼喊着一个名字很“不巧”，又是我的名字，而我则一脸惊恐地看着语文教师，急急地摆手这总是发生在教师找人感情朗读的时候。“用感情朗读课文”，这似乎是很容易的事情啊。听上去，只要你不是冷血心智不缺，都应当能做得很好。可我，偏偏怕上了它。谁那慷慨激扬的斗志，我只能用平淡的语气读出，谁那细腻缠绵的愁思，听我读来，却是索然无味。怪的是，竟然还有许多可恶的家伙，在教师找人读书的时候，整齐地叫着我的名字。然后在我读完后放纵地大笑着，哗笑着，嘲笑着。或许只是为了看一向很强势的我

6、难堪吧学习收获体味 篇三这段时光我利用学习有效教学，深有感受。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽裕和睦、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和睦课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教导，使同学学得乐观主动，真正成为课堂学习的仆人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使同学愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体同学的认知系统快速唤醒，从而提升单位时光里的学习效率。同学因情境的巧妙刺激，学习热烈激活起来，萌芽学习爱好，认知系统开头运转。详细还应从以下几个方面开头抓：1、不要损害孩子的自尊心。有些同学是因为

7、自尊心受到了损害，比如遭到奚落，挖苦；受到不应有些干涉，与家长、学生、老师发生冲突，尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。2、对同学的期望值不要太高有些同学是由于老师、家长对同学的期望太高，孩子由于没有达到预期任务而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听老师所教的课程了。3、真正的走进同学的心灵世界有些同学是由于我们老师没有适应人本教导，没有改正自己的教导观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对同学的爱心不够，不能真正的走进同学的心灵世界，与同学建立和睦融洽的师生关系。4、老师要幽默有些课堂过于死板，气氛过于沉闷，激活不了同学学习的爱好，这样他更不会去学了。同学很喜爱幽默的老师。5、老师要考究对同学评价的办法评价很重要，无论是课堂评价还是同学的自评、互评都要精确。课堂上要多鼓舞，准时鼓舞，绝对评价要