高二生物教学工作总结锦集六篇

1、Fatalismisanexcusefortheweakwholackwillpower.好学乐施积极进步（页眉可删）高二生物授课工作总结锦集六篇高二生物授课工作总结篇1一学期立刻结束，这学期收获颇多。高二是中学生生物学习特别重要的时期，也是坚固基础优化思想、提升能力的重要阶段。为了使学生对高二生物学习和复习产生优秀的见效，而且顺利度过这一重要的时期，为此我对高二生物授课做了详尽的计划，重视授课过程，常总结和反省，现小结以下：1、仔细研究小高考信息，看准授课和复习方向。第一，研究小高考生物试题，纵观每年的小高考生物试题，可以发现其突出的特色之一是它的连续性和坚固性，向来保持稳中有变的原则。研究

2、近几年来江苏省小高考试题，就能发现它们的一些共同特色，如试卷的构造、试题种类、观察的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了八年小高考，特别是近三年小高考试题，掌握命题方向及命题特色，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。其次，关注教材变化和考纲的变化。与以往教材、考纲比较较，此刻使用的教材和考纲已经发生了较大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的教授过程浸透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读资料。很明显，这些变化将表此刻小高考命题中，熟悉教材和考纲的这些变化，将有利于掌握复习的方向和深难度，有利于加强复习的目的性。2、课本为主，练习为辅，教师合适拓展延

3、长的资料应用。教材是生物小高考复习的根本，它的作用是任何资料都无法取代的。在生物小高考复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，经过复习，使中学生物知识系统化、构造化、络化，并在教材基础进步行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不可以因小失大，以复习资料取代教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延长点，不断完满和深入中学生物知识。因此我们要修业生在复习下一节从前达成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。重视知识系统的重组，形成学科知识络。因此，切不可以忽视基础知识的授课，研究考纲，仔细达成本学科授课的基本大体、原理的复习，并重

4、视学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并经过必定的组合方式有机组合，形成完满的知识系统和构造，成立知识络。这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。生物体的构造是一个一致的整体，生物体与环境也是一个一致的整体，生物体的各样生理都是协调一致的，可见，生物学科内的综合是生物学科自己的特色。将相关的知识经过必定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的构造和系统是高二生物授课的重要方法，这种授课方法的运用有利于学习能力的提升。3、正直心态，培养素质，正确对待考试。在高二复习过程中，考试是屡次的。好多同学对考试成绩的重视程度远远超出了考试自己所起的作

5、用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机遇，都可以裸露学生计在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在小高考取不出错误或少出错误，因此既不可以因一时失误或遇到困难而气馁，也不可以因成绩进步而洋洋愉悦。合理安排学习的时间，使小高考复习起到优秀作用，让同学们在复习中不断加强知识应用能力，形成自己的学习方法。在小高考复习中加强学生心理素质的锻炼和培养，使他们不害怕考试，以积极的态度和心态来面对考试，在小高考取做到正常发挥。4、存在的不足和问题。在小高考复习过程中，重视学生的背诵和练习量，没有注意到学生对知识的掌握程度，忽视了一部分基础差的学生在知识的应用方面的弊端，使得

6、小高考的遇到了影响。在下一步的复习过程中要狠抓后进生的知识掌握和查漏补缺，加强每个知识点的理解和应用，保证这部分学生过关就是对整理经过的提升。高二生物授课工作总结篇2本学期担当高二1、2、3生物授课工作，圆满的达成了任务。现做小结以下：一、授课任务达成情况：本学期进行生物选修要工作以下：3的授课。主（一）授课内容：达成了选修3全本的授课。（二）讲堂练习：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想，让学生能轻松学习，乐于学习。（三）测试情况:对每次月考试卷进行卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行议论，给出学分。在抓好本职授课任务的同时，我还与本组其他老师一同，积极进行授课科研,总结授课经验,探请授课

7、方法，努力提升自己的教科研水平。二、主要经验和意会：依照本学期新分班级的特色，并在认识每个学生在高一详尽学习基础和学习习惯的情况下，制定出拥有针对性的授课策略。第一我决定在一开始多重视生物学习方法，思想方式的指导，增加他们学习的兴趣和自信心，从而成立起优秀的学习生物的氛围，推进全班学习成绩的提升。其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强敦促检查，抓好知识能力的落实。努力提升讲堂学生学习的积极性，主动性，主体性。其他，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易废弛的阶段，依照这一点我在讲堂上努力塑造一个轻松、充满乐趣的讲堂氛围，进一步提升学生对生物课的热爱,让学生在高二这一重点时期打

8、好基础,为高三的学习做好充分准备。除了抓好讲堂之外，在课后多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外的生活，成立友好、友好的师生关系也是贯彻落实好教育授课任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的生物成绩有较大提升，为学生的进一步学习确定了优秀的基础。高二生物授课工作总结【2】一、提升授课质量，重点是上好课。1、为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。仔细研究教材，认识教材的基本思想、基本看法;认识教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，如何才能教好。认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应

9、的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。讲堂上的情况。组织好讲堂授课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对坚固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢欣的心境，创办优秀的讲堂氛围，讲堂语言尽量简短了然，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以平时的语言加以解说。战胜了从前重复的弊端，讲堂提问面向全体学生，注意引起学生学习生物的兴趣。、要提升授课质量，还要做好课后指导工作。此刻的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不可以准时达成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我重视抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的

10、学习指导中去，课上尽量让学生将作业达成，部署的作业求精不求量，并做到及时对学生出现的错误进行议论，学生也就慢慢开始喜欢学习生物，掌握基本的学习方法后，成绩也能获取明显提升。而高中的学生主要问题在于基础太差，在学习新知识的同时要不断注意旧知识的坚固，才能达到预期的授课目标。、积极参加听课、评课。虚心向老教师学习授课方法，博采众长，以提升授课水平。跟着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在此后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，更正弊端，开拓行进，为美好的明天奉献自己的力量。二、不休学习、更新理念生物学知识日异月新，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料

11、，不断更新授课理念，并在授课中实行。为了追上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还常常上查阅资料，认识现代生物学新成就、新看法。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的授课风格和特色。三、成绩与反省在授课中，大多数的学生上课仔细，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技术。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思虑，不做作业;有些同学考试不仔细，成绩很差也没有惭愧感。由此，以致部分同学学习成绩很差。但自己认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛获取各样知识，形成比较完满的知识构造，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提升，

12、从而不断提升自己的授课水平和思想觉醒，并顺利达成教育授课任务。经过新的课标的实行学习，充分调换了学生的学习积极性和自主创新能力，提升了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力获取了进一步的提升，但由于环境与条件的限制，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提升得不快，有些甚至不尽人意，这有待此后工作中不断的研究、借鉴与完满。高二生物授课工作总结篇3转变生物科的学习看法对于高二学生而言，生物科授课从某种意义上说仍属于“启示教育”，由于本届高二学生在初中时学习的生物既不属于会考学科，更不属于中考学科，好多初中校的生物课基本属于走过场，常常是在期末考前划出必定的范围或指定

13、几套练习让学存亡记硬背。因此在学习高中生物时，要修业生第一要转变看法，要认识到高中生物不论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不一样样。其他，教材里章节之间其实不完满部是层层递进的关系，因此我们刚开始学习时可能会感觉比较抽象，这时必定不可以有畏难情绪。想要学好高中生物，我认为就应当抓好预习、听课、复习、作业四个环节。动笔画出不理解的地方高二生物第一章生命的物质基础波及好多的有机化学知识，而此时学生还没有学过有机化学。因此对这部分授课内容做好预习工作特别重要，免得从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提示自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。三种方法联合进行不断回

14、首，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不一样样的章节中出现，如对于DNA的知识，我们会分别在绪论、构成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各样细胞器的功能又多在新陈代谢部分有详尽的描绘。这些内容在学习后边的知识时应注意不断回首，将前后知识联系起来进行理解，形成知识络，做到温故而知新。利用图表，善于概括。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完生命的基本单位细胞一章后，可利用“动物细胞亚显微构造模式图”、“植物细胞亚显微构造模式图”对细胞各部分的构造和功能进行复习。其他好多知识点我们在复习时也可以自己经过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞构造的比较、有丝分

15、裂与减数分裂的比较等。联系实质，学以致用。生物学是一门与生产和生活联系特别亲近的科学。我们在复习生物学知识时，应当注意理解科学技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，而且运用所学的生物学知识去解说一些现象、解决一些问题。近来几年来高考理科综合生物部分联系实质的题目所占的比重也逐年增大。高二生物授课工作总结篇4刚分派时我就担当了高二年级两个班的生物授课。由于授课经验尚浅。因此，我对授课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向尊长学习。经过快要一年的的努力，获取了好多灾得的授课经验。以下是我在一年中的授课情况总结。授课就是教与学，两者是相互联系，不可以切割的，有教者就必定有学者。学生是

16、被教的主体。因此，认识和分析学生情况，有针对地教对授课成功与否至关重要。最初接触授课的时候，我还不懂得认识学生对授课的重要性，但是专心研究书籍，教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受。授课中，备课是一个必不可以少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和积极性，曾有一位尊长教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白操心计。”我理解到备课的重要性，因此，每日我都开销大量的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不完工。诚然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调换学生的积极性，上课见效就好。但同时又要有驾御讲堂的能力，由于学生在讲堂上的一举一

17、动都会直接影响讲堂授课。因此上课必定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。因此，老师每日都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感觉有点内疚，由于有时我其实不可以很好地做到这点。当学生在讲堂上没心向学，违反纪律时，我的情绪就遇到影响，并且把这带到授课中，让原来正常的讲课遇到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响授课见效。我此后必定努力战胜，研究方法，采用有利方法解决中间困难。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老

18、教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，征采他们的建议，改良工作。在课后，为不一样样层次的学生进行相应的指导，以满足不一样样层次的学生的需求，防范了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件悲伤的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自

19、我意识力度一部分。后进平生时存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层补充完满，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到上采集资料，对各样协助资料进行优选，力争每一次练习都起到最大的见效。同时对学生的作业批阅及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况及时改良授课方法，做到有的放矢。积极推进素质教育。当前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的授课模式要逗留在应试教育的

20、层次上，为此，我在授课工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获取有效的发展和培养。经过快要一年的努力，获取了必定的成绩。但我理解到这其实不是最重要的，重要的是在此后如何自我提升，如何共同提升学生的生物水平。因此，不论如何辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向尊长学习，争取进步。以上就是我在本学期的授课工作总结。由于经验颇浅，好多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，尊长的指导下，获取更好。高二生物授课工作总结篇5本学期我担当了高二年级两个班的生物授课。由于授课经验

21、尚浅。因此，我对授课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向尊长学习。经过快要一年的的努力，获取了好多灾得的授课经验。以下是我在一年中的授课情况总结。授课就是教与学，两者是相互联系，不可以切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，认识和分析学生情况，有针对地教对授课成功与否至关重要。最初接触授课的时候，我还不懂得认识学生对授课的重要性，但是专心研究书籍，教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受。授课中，备课是一个必不可以少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和积极性，曾有一位尊长教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白操心计。”我

22、理解到备课的重要性，因此，每日我都开销大量的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不完工。诚然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调换学生的积极性，上课见效就好。但同时又要有驾御讲堂的能力，由于学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂授课。因此上课必定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。因此，老师每日都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感觉有点内疚，由于有时我其实不可以很好地做到这点。当学生在讲堂上没心向学，违反纪律时，我的情绪就遇到影响，并且把

23、这带到授课中，让原来正常的讲课遇到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响授课见效。我此后必定努力战胜，研究方法，采用有利方法解决中间困难。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，征采他们的建议，改良工作。在课后，为不一样样层次的学生进行相应的指导，以满足不一样样层次的学生的需求，防范了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要经

24、过各样门路激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件悲伤的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进平生时存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层补充完满，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到上采集资料，对各样协助资料进行优选，力争每一次练习都起到最大的见效。同时对学生的作业批阅

25、及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况及时改良授课方法，做到有的放矢。积极推进素质教育。当前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的授课模式要逗留在应试教育的层次上，为此，我在授课工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获取有效的发展和培养。经过快要一年的努力，获取了必定的成绩。但我理解到这其实不是最重要的，重要的是在此后如何自我提升，如何共同提升学生的生物水平。因此，不论如何辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多

26、向尊长学习，争取进步。以上就是我在本学期的授课工作总结。由于经验颇浅，好多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，尊长的指导下，获取更好成绩高二生物授课工作总结篇6下面是自己的授课经验及教训作工作总结以下。1、要提升授课质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：(备好课)仔细研究教材，对教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，如何才能教好。认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。讲堂上的情况：组织讲堂授课：关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对坚固性，同时激发学生的感情，使他们产生欢欣的心境，创办优秀的讲堂氛围。向来关注学生的听课情况，提问面向