《春天来了》教案（优秀5篇）

1、Word - 11 -春天来了教案（优秀5篇）设计背景小伴侣对自然界中的一切都弥漫奇怪，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的神秘轮回。于是我通过新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小伴侣真正感触到春天的气息、大自然的漂亮。活动任务1、让儿童利用看图、研究、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培养小伴侣热爱大自然、热爱春天的情感。4、培养小伴侣的想象力、制造力、绘画表述本事。重点难点重点：了解春天的主要特点、抒发对春的情感、提升语言本事和绘画本事难点：能用绘画表述对春天的情感活动预备1、大挂图、大字卡2、小伴侣用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花

2、、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来了展示大挂图，请小伴侣看图说话；老师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗？教师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说看见了什么？”小伴侣：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伴侣”老师：“柳树到了春天有什么变化？什么色彩？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小伴侣在做什么？”老师引领小伴侣说出另外事物的变化，并逐句引出儿歌老师：“小伴侣说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中往返的荡漾，小鸟高开心兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小伴侣在草地上放风筝。”播放录音，老师带领小伴侣观赏、朗读儿歌活动（二）字宝宝乐

3、园 请小伴侣打开书，边听录音边用手指划读 玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。老师：“咦？怎么儿歌中有些字宝宝不见了呢？本来字宝宝要和我们玩嬉戏呢。”请小伴侣一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝就回来；哈哈，回来了！”活动（三）绘画引领小伴侣观察有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）研究春天的美景，引发小伴侣扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的色彩。 指导小伴侣初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的容易画法等。活动延长： 请家长周末带小伴侣踏青，发觉更多春天的隐秘。 老师和小伴侣一起布置增添有关春天的图片。 带领小伴侣播种各种种子，观看其生长过程。教

4、学反思1、春天是万物复苏的时节，在小伴侣园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，小伴侣们能够利用观看大自然的景象去寻觅有关春天的隐秘，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我利用儿歌 “春天来了”让小伴侣了解春天的主要特点，培养小伴侣对春天的爱慕以及对大自然的探究爱好。2、利用一系列以小伴侣为主的活动，培养小伴侣良好的阅读习惯、语言表述本事，让小伴侣学会用观看的办法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激活小伴侣热爱大自然，增加环保意识。春天来了教案 篇二教学任务：1、让同学感触春天自然界变化。2、指导同学观赏春天的美景

5、，举行美的熏陶。3、利用自己动手，制造生活中的美。4、激活同学对春天的热爱，体悟生活的美妙。分层任务：A类同学：能说出春天来了，自然界有哪些变化；能发觉春天的美，画出春天的美景；能感触春的美妙。B类同学：能发觉春天的变化；能体悟春天的漂亮；能在一定程度上画出春天的一些事物。C类：能感触春天的变化；能体悟春天的美妙。教学重点：体味春天的美妙。教学难点：画出春天的部分事物。教具学具：（略）教学过程：活动一：寻春。（地点）1、视频：春天来了。2、师问：春天在哪里呢？3、指导同学说一说。4、过渡：春天来了，来到了校内中，来到了田野里，来到了山坡上下面教师带大家一起观赏春天的美景吧！活动二：赏春。1、P

6、PT展示：春天美景图片。2、引领同学观赏。3、小结：春天来了，我们看到了什么？4、过渡：这么漂亮的的春天，你们想不想它画下来留在我们教室里呢？（板书：花朵红色、黄色树叶绿色小草绿色天空蓝色的山青（绿）色活动三：画春。1、分发彩色笔、白纸。2、指导画画。3、作品品评：4、过渡：学生们好棒，把我们的教室也装扮得春意盎然。春天来了，大家开心吗？听，小鸟唱起歌来了，蝴蝶跳起舞来了我们也唱起来，跳起来吧！活动四：闹春。1、播放歌曲。2、同学舞蹈。春天来了教案 篇三活动名称：好玩春天活动活动任务：1、沟通、了解春天里各种各样、丰盛多彩活动内容，有参加活动乐观愿望。2、能仔细聆听伙伴发言，学会商议制定活动方

7、案。活动预备：调查表一份。活动过程：1、沟通调查结果。提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？幼儿按照自己调查表向大家介绍自己采访结果。将各种活动内容以图示表示出来。2、研究：我们在春天里能够举行哪些好玩活动。幼儿分组研究：在春天里，我最想参与哪些好玩活动。沟通、了解春天里各种各样、丰盛多彩活动内容，有参加活动乐观愿望。音乐春天来了教案 篇四活动任务：1、观赏歌曲春天来了，试试学歌唱曲。2、感触歌曲欢快的旋律。3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动预备：歌曲录音活动过程：1、

8、观赏歌曲春天来了。老师包房歌曲，让幼儿听聆听。利用看图片再次观赏。2、研究。歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（研究着春天的来临、舒畅的唱歌）小鸟们的情绪怎样？（感触歌曲描述的快乐的景象）小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们高兴吗？老师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。3、初步学歌唱曲。幼儿再次聆听录音，幼儿容易研究听歌曲的感触。跟着歌曲拍手，认识旋律。幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。音乐春天来了教案 篇五教学任务：1可以从“春天”的旋律中感触到春天之美，感悟到春的美妙和短暂。2利用学唱春天来了，认识这一为世界共同爱慕的旋律。熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。3利用看、听、

9、唱、编等形式的音乐学习过程中，激活同学的学习欲望，发挥同学的制造性，培养同学自主探索，自主学习的本事。教学重难点：1、感触以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情，进一步促进对音乐和生活的热爱，能娴熟演歌唱曲春天来了。2、熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。教学预备：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入播放歌曲布谷。教师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的心情是怎样的？ 同学研究后回答。二、新授歌曲春天来了。1同学听范唱，回答问题。教师：请学生们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？心情是怎样的？2用“啦”字哼唱全曲。教师：你发觉那些地方简单哼错需要注重的？3教授断音

10、记号请同学把歌谱完整地唱一遍。教师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注重断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要灵敏轻便。4歌唱词。教师：歌曲的心情是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？同学思量后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。5转变速度演唱春天来了体味心情的改变。教师：学生们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体味歌曲的心情是否发生了变化？用连音法唱。 同学用较慢的速度唱体味歌曲的心情，体味心情，然后研究回答问题。老师小结：学生们说的很好，速度的变换影响歌曲的心情，只要符合歌颂的对象，我们在歌唱的时候，也能够转变一下速度，让一首歌曲唱出几种滋味来。6处理歌曲唱好歌曲。教教

11、师：刚才我们用的是连音唱法，要注重有些地方不能连起来唱。 同学指出标有跳音的地方不能连起来唱，教教师：假如举行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7看书完整的演唱。注重强弱、断音和连音。教师：用你的声音来营造一个美妙的春天吧！二、创编旋律教师：春天来了这首歌学生们唱得的真不错，春天姐姐十分开心（多媒体浮现春天姐姐微笑，舞蹈的样子）她还想考考聪慧的小伴侣（展示：你能用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌，唱给学生们听一听吗？），就从“风儿吹，鸟儿唱”开头编吧！让我们先看看花瓣里的音符和节奏你会读吗？1、（展示课件：花瓣里的节奏）带领生读节奏。2、你还能用另外不同方式来表现这条节奏，比如拍肩、跺脚。设计意图：充分体现同学主观能动性，激活同学发散性思维。学生们的节奏编得真棒，假如再加上音符，变成好听的旋律，春天姐姐听了绝对会很开心，你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗？3、（展示课件：花瓣里的音符）师范唱几句编好的旋律4、分小组沟通，研究，编完后，一起唱一唱小组研究（设计意图）：在小组研究过程中，同学们能拓宽思路，深入熟悉；提升语