员工个人培训方案模板

1、员工个人培训方案模板 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。好的方案都具备一些什么特点呢?下面我带来员工个人培训方案模板.5篇，盼望大家喜爱。 员工个人培训方案模板. 篇1 第一节培训目的 1、改善公司各级各类员工的学问结构、提升员工的综合素养，提高员工的工作技能、工作态度和行为模式，满意公司的快速进展需要，更好的完成公司的各项工作方案与工作目标。 2、加强公司各级各类员工职业素养与敬业精神，增加员工服务意识与服务水平，打造高绩效团队，削减工作失误，提升销售额，提高工作效率。 3、提升公司凝聚力、吸引力、向心力和战斗力，为公司进

2、一步进展储备相关人才。 4、提高公司管理人员的管理意识、管理技能、管理力量与领导水平。 5、完善公司各项培训制度、培训流程以及建立系统的培训体系，实现各项培训工作顺当、有效实施。 其次节培训原则 1、以公司战略与员工需求为主线。 2、以素养提升、增值服务项目、力量培育为核心。 3、以针对性、有用性、价值型为重点。 4、以项目式培训和持续性培训相互穿插进行。 5、坚持理论与实践相结合、学习与总结相结合。 6、坚持公司内部培训为重点、内训与外训相结合。 7、坚持理论培训和岗位培训相结合。 8、实现由点、线式培训到全面系统性培训转变。 第三节培训职责 1、由人力资源部负责公司的各项培训工作，包括培训

3、制度的拟定、培训体系的建立、培训流程的完善、培训方案的制定、培训通知的发送、培训的组织实施、培训的跟踪与反馈、培训效果的评估与总结等工作。 2、由各部门负责与本部门工作职责相关的制度、流程、工作方法以及部门间工作流程、沟通方法等培训工作。 第四节培训方案的制定 1、人力资源部下发年度培训方案通知，对公司培训工作做整体支配，各部门应乐观协作与支持。 2、公司各部门的临时培训需求，应提前向人力资源部说明。 第五节培训的实施 人事部依据公司年度培训方案负责详细组织实施，包括培训签到、参训人员和数量的统计反馈、培训效果评估调查和统计以及培训考核结果的审核确认等。综合部负责培训场地和设备的预备等。 各部

4、门负责本部门培训内容的编制、培训道具的选择支配、培训时间、主讲人的确定以及培训后考核等相关事宜。 第六节培训期间管理规定 1外派培训员工在外训期间应努力学习，完成学习任务，应特殊留意个人行为，不得损坏公司形象。 2、外派培训员工，在培训期间公司的考勤记录为出公差，应遵守培训组织单位的培训规定，不得无故迟到早退、旷课、缺课，否则根据公司考勤制度予以相应处理并自行担当全部培训费用。 3、外派培训批准后因故不能参与培训的，应向公司报告，公司将调整培训人员，中途退训缺训的，造成培训费用损失的按本制度规定由责任人自行担当相应的培训费用。 第七节培训效果评估 1、培训后，公司必需对培训的讲师、培训的组织、

5、总体效果等做出评估。 2、1个小时以上的培训(包括外训)，受训者学习结束后应写出培训心得总结，经部门负责人批阅后交人力资源部存入个人培训档案。 3、参与短训班，受训员工学习结束后，应将受训所学的内容，对公司内部其他相关员工进行培训，以扩大培训效果。 4、培训获得相关证书的员工，应将证书原件存放人力资源部存档。 5、人力资源部对当年的培训工作进行总的评价，并写出评估报告。在进行年度评估时，应将年内每一次评估的结果作为依据。 第八节培训档案管理 1、公司建立员工培训档案，凡是公司员工所受的各种培训，应将培训记录、证书、考核结果、相关资料都要进行汇总，由人事专员把这些资料整理归档，进入个人档案。 2

6、、公司会将公司员工所受培训状况在员工培训记录卡上进行登记。培训记录卡主要记载每位员工进公司以后所受各种培训，包括业余的、专业的、脱产的等各种培训。它的内容是构成人力资源档案的主要组成部分，也是员工以后变动和升迁加薪的主要参考依据。 3、课程档案管理 每次培训结束后，公司建立培训档案，内容包括培训的时间、地点、内容、培训对象、培训讲师等。公司绽开的各类培训课程，参与者签到记录、课程考核试卷等由人力资源部进行分类登记、保管。 开头一项新的工作对新员工来说是布满压力的，新员工常发觉自己要在一个完全生疏的工作环境下与不熟识的人一起工作。为了在新的工作岗位上取得胜利，新员工必需学习新的工作方法、了解事实

7、、做事的程序、公司对自己的期望以及公司的价值观。很多企业都将培训视为提升员工胜任力量、培育人才的重要方式，有的企业甚至把员工培训当作一种福利文化在经营。如何将员工培训方案做得更精彩是许多企业培训经理们面临的一个严峻的考验与挑战。本文就如何做好企业年度员工培训方案提出了分六步走的方案。 一、员工培训方案重视培训年度规划，明确培训重点目标 企业要想做好切实可行又能够为企业带来明显效益的培训规划，必需从根本上重视培训规划，不能将培训看成可有可无的事情。一个好的培训规划绝不会只是一些培训课程的组合，一个差劲的培训规划往往只会铺张大量的资源，却得不到任何效果。只有从思想上重视培训规划，明确培训重点目标，

8、才能够正确对待培训规划，也才能够制定出有效的培训规划。 二、员工培训方案要系统分析培训需求，有的放矢切入实际 企业整体的培训需求可以从五个方面来进行分析：企业进展战略、年度工作方案、企业文化、行业特性和企业进展阶段。部门培训需求主要是征求各部门主管的需求，由其依据部门的工作目标来提出自己的需求。员工个体培训需求则可以通过发放培训需求调查问卷的形式来完成，并由部门主管来推断是否符合企业的需求。这样培训满意的不仅是企业的培训需求，还满意了部门及员工的培训需求。 三、员工培训方案要建立培训课程名目，制定课程开发方案 培训需求分析完成后，下一步就是为实现这些需求而支配培训课程。从需求的频率来分，培训课

9、程可分为常规课程和随机课程两类。对于常规课程，培训管理者应当分门别类建立完整的课程名目，加强对课程的管理，并保证课程的连续和持续改善。依据课程名目制定年度培训课程开发方案，通过确定问题，与企业领导层争论就需要解决的问题达成共识，进行自我分析，确定可行的方案，并分析选择的标准等方法，从而使培训更系统、更完善。 四、员工培训方案推行培训案例征集，有效性、吸引力倍增 实际工作中发生的案例是最好的材料，把工作案例提交给培训师，由培训师依据案例来组织课程，培训不行能不再具有针对性。结合员工实际工作中的案例，培训时不再拿世界知名的企业说事，培训对员工的吸引力增加了，也让员工感觉讲师讲的就是自己身边真实的状

10、况，可以随时随地就用得着。企业应建立培训案例征集制度，由各部门管理者和员工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同时，企业的培训管理者本身也要常常到各部门了解工作的状况，收集对培训有用的案例。 五、员工培训方案制定岗位技能表，系统分析员工的培训需求 实现员工培训方案的系统性，必需系统分析每个岗位所应具备的学问与技能，制定岗位技能表及培训训练活动的详细实施方案，细化各项学习内容和考核目标，依据员工缺乏的技能再来组织培训。这是一项复杂的系统工作，不是一个部门，也不是短时间内所能完成的工作，但企业要真正地提高员工的素养，培训真正地要提升水平，使培训更系统，这是必不行少的一环。当这项工作完成之后，很多问题

11、就迎刃而解，培训工作也变得更有效、更系统。 六、员工培训方案推行教练体系，全面提高培训效果 培训效果是培训管理者最头痛的问题。在企业内部建立一支讲师队伍，或者把内部培训师训练成一支讲师队伍，针对一些重要的课程与技能，针对一些重点的员工，实行培训加讲师的方式，则能极大的提高培训效果。 总之，要想做好企业管理培训决非易事，选择一至三个年度工作重点，作为突破口是明智的选择。这也是企业在进行新一年度培训规划时所应实行的策略，从而供应最好、最满足、最有用的服务给企业受训群体。 员工个人培训方案模板.篇2 一、活动宗旨 员工是智力型公司最主要的资产，员工力量是企业最珍贵的财宝，将员工力量培训活动制度化、长

12、期化，提升员工的专业力量和业务水平，尽快培育一支专业水平的团队，是策划公司在市场竞争中生存下去的迫切需求。 二、活动原则 员工力量的养成，不是一朝一夕之功，需要耗费大量的时间精力，也不是哪一个人单独能够完成的，由于光有教员没有听众不行，需要全体员工的乐观参加。 三、活动内容 1、依据员工不同水平及专业力量需求，制订课程方案以及学习方向，做到有的放矢;首先要确定自己能做什么，然后要往什么方向进展、通过学习能达到什么程度、重点需要学习什么内容，每个人都要回答这个问题。 2、依据员工力量不同，有的人课多，有的人课少，要发挥少数人的带头作用，对于上课多的要赐予肯定的补助。不然，公司就要通过强制保证每个

13、人都有肯定的上课任务，否则到时候有的人到自己上课就推三阻四(这样的人是有的)，光听不讲，占用别人的劳动成果，其他人也会觉得心里不平衡，影响热忱。公司不是人民公社，纯粹付出的事情谁也不愿做，时间一长，就流于形式。 3、许多时候老师的热忱来自于同学，要让每个听课的都有所得，活动才能够长期连续下去，否则业余时间大家听歌逛街睡觉，干甚么不好?听课要有收获，首先必需保证课程的质量，因此对于每次课程必需有一个评价及嘉奖标准，讲得好的有激励，讲得不好的必需重讲或者是扣分，这样才能保证每个授课人都全力以赴充分预备将课讲好、讲精彩，而不是为了完成公司任务凑个数，最终还是差强人意。 4、要保证参加者的连续性，必需

14、保证整个活动有组织、有方案，也就是说必需有人牵头来做这个事，有人负责每次的时间、每次的场地、上课的内容、授课人的联系、人员的通知，不然又是流于形式，这个也很占用时间和精力。牵头人还要负责制订课程方案以及本月的培训主题。 5、最终，是课程的内容，个人建议以销售、规划、工程、策划方面的培训为主，首批授课人每人两个课时的任务，一个月内讲完，下一轮可以支配新员工加入，其他人轮换。总之每个月保证上五次课、十个课时、每个专业方向都有一次课，才能保证最好的效果。 员工个人培训方案模板.篇3 一、培训目的： 通过培训使学员全面把握汽车修理专业技术理论学问和操作技能，能够精确诊断汽车常见故障，并进行修理，适应现

15、代汽车行业快速进展的需求，并为参与职业技能鉴定作好预备。 二、课程设置与要求： 1.机械制图： 使学员把握投影的基本原理，能够绘制和看懂一般零件图和装配图，把握轴类零件、箱体零件等常见零件识图的多项投影关系，能够按图纸进行装配。 2.金属材料与热处理： 使学员娴熟把握常用金属材料的牌号、成份、性能及应用范围;理解金属材料的内部结构;理解金属材料热处理的一般原理;把握热处理的、方法及其应用。 3.专业理论学问 通过培训使学员全面把握汽车总体构造，发动机结构及工作原理，熟识配气机构、燃料供应系统、冷却系统、润滑系统、传动系统的功用和组成，把握汽车电控技术、液压技术，熟识常用大型工程机械(挖掘机、装

16、载机、推土机、运输机)的日常管理、故障诊断与排解技术。 4.实习 能够检查、清洁发动机、空气滤清器、燃油系统;能够检查冷却系统密封状况、带传动松紧度;能够检查、紧固或更换进排气管、消声器;能够检查清洁化油器及联动机构;能够检测柴油机喷油器的喷油压力和喷油状况;能够更换水泵、风扇带、节温器;能够进行发动机的小修作业;能够诊断、排解汽油发动机油路故障、电路故障;能够对汽车底盘进行一级、二级维护及诊断与排解汽车底盘故障;能够正确进行汽车电器设备维护，并能正确诊断与排解电气设备故障。 三、课时数支配： _ 四、使用教材： 汽车材料与金属加工(中国劳动.保障出版社)汽车构造(中国劳动.保障出版社)汽车修

17、理与检测(中国劳动.保障出版社)汽车维护与故障排解(中国劳动.保障出版社)汽车发动机构造与修理(中国劳动.保障出版社) 五、任课老师： _X 员工个人培训方案模板.篇4 为示范引领各地老师培训改革，加大老师培训模式创新力度，20_年示范性项目重点围绕推动综合改革、加强紧缺领域老师培训、创新完善老师网络研修、提升培训力量，开展以下培训。 一、推动综合改革 1.骨干老师力量提上升端研修。对1600名中学校幼儿园省级骨干老师进行为期2年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。以任务驱动为主线，提升专项力量，总结教学阅历，塑造教学风格，凝练训练思想，打造

18、研修团队。面授阶段重在阅历总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目标与路径;网络研修阶段重在导师引领、课题讨论、反思实践、沟通研讨、成果展现、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育一批教学改革的带头人和骨干培训者。 2.优秀青年老师成长助力研修。对1600名具有较大进展潜力的中学校幼儿园优秀青年老师进行为期3年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。通过任务驱动，提升老师教学力量、讨论力量和创新力量，打造研修团队。面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验，做好进展规划，明确进展路径;网络研修阶段重在导师引领、同伴沟通、反思实践、课题讨

19、论、成果集结、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育一批省级骨干老师和骨干培训者。 以上两个项目列入各地培训规划，培训院校(机构)与省级训练行政部门协同实施，省级经费支持，国家立项赐予资助。 二、加强紧缺领域老师培训 3.优秀传统文化训练骨干老师培训。对150名经典诵读训练骨干老师和1000名民族地区双语老师进行诵读训练专项培训，对200名书法训练骨干老师和教研员进行专项培训，提升老师进行优秀传统文化训练的力量，推动立德树人。 4.特别训练骨干老师培训。贯彻落实特别训练提升方案(20_20_年)，对1800名特别训练学校骨干老师进行为期10天的集中培训，为全国每所特别训练学校至

20、少培训一名骨干老师，提高老师训练教学力量和校本研修指导力量。 5.体育美育骨干老师培训。对3000名体育、音乐、美术等学科骨干老师和教研员进行为期10天的集中培训，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提升老师专项技能和培训力量。 6.幼儿园骨干老师培训。实行集中培训和远程培训相结合的方式，对52022名幼儿园骨干老师进行专项培训。其中，对20_名幼儿园骨干老师和教研员进行为期10天的集中培训，重点提升其培训力量;对50000名幼儿园骨干老师进行50学时的远程培训，提高老师的保教力量和园本研修指导力量，防止和订正幼儿园训练学校化倾向，促进学前训练科学进展。 7.骨干班主任老师研修。对1000名中

21、学校骨干班主任老师(包括150名骨干少先队大队辅导员)和心理健康训练骨干老师进行为期10天的集中研修，提高班主任和心理健康训练老师的专业力量和素养。 三、创新完善老师网络研修 8.网络研修与校本研修整合培训。依托老师网络研修社区，将网络研修与校本研修相结合，对50000名中学校老师进行为期一年不少于120学时的混合式培训，其中线上研修不少于80学时，线下研修不少于40学时，重点提升老师信息技术应用力量，进一步创新远程培训模式，形成校本研修良性运行机制，提高校本研修质量，促进老师学用结合，推动老师培训常态化。 9.老师工作坊高端研修。依托老师网络研修社区，将集中研修与老师工作坊研修相结合，培育3

22、00名种子老师，组建100个老师工作坊，培训30000名区域骨干老师，提升骨干老师训练教学力量和培训力量，推动种子老师从优秀迈向卓越，打造信息技术环境下的老师学习共同体，探究骨干老师常态化培训模式。 四、提升培训力量 10.一线优秀老师培训技能提升研修。对担当兼职老师培训者的5000名中学校幼儿园一线优秀老师和教研员进行为期10天的培训技能专项培训，重点提升培训教学和组织实施力量。对150名老师进行力量测评培训，开发并完善老师力量测评工具，探究基于力量测评的新型老师培训模式。 11.培训团队研修。对1500名高等学校和老师培训机构骨干培训者进行为期10天的集中培训，提升其培训项目组织实施力量，

23、包括培训需求分析力量、培训方案设计力量、培训课程资源开发力量、老师学习共同体建设力量等，打造高水平专职培训者队伍。 12.信息技术骨干培训者专项培训。对1000名信息技术骨干培训者进行为期10天的专项培训，重点提升混合式培训的设计与实施力量，为各地开展中学校老师信息技术应用力量培训培育骨干管理者和培训者，推动网络研修与现场实践相结合的混合式培训的开展。 国培方案(20_)中西部项目和幼师国培项目中西部项目和幼师国培本年度要重点关注未参训农村老师，特殊是针对边远、贫困和民族地区，切实扩大培训受益面，实现对中西部农村义务训练学校和幼儿园的全掩盖。要进一步创新培训模式，变革项目管理体制机制，为国培方

24、案综合改革奠定基础。 一、置换脱产研修。各地要探究高等院校与优质中学校幼儿园联合申报机制，调动培训实践基地乐观性，确保影子老师跟岗实践质量。利用网络研修社区，为参训学员培训期间的学习和训后跟踪指导供应有效服务，要将网络研修社区作为培训机构遴选的重要条件。落实返岗实践环节，巩固和转化研修成果，探究参训学员与顶岗师范生的联动机制。进一步细分培训对象，严格学员遴选条件，推动置换脱产研修分层培训。 二、短期集中培训。要加大送教培训力度，原则上应掩盖全部项目区县，建立高等院校、区县老师培训机构和中学校幼儿园分工合作机制，实行名师示范、现场诊断、同课异构、沟通研讨等方式，完善送教培训模式，提升送教培训质量

25、。加大特别训练老师培训力度，原则上不少于本地区特别训练老师总数的三分之一。加大农村中学校专兼职体育美育老师培训力度，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提升专项技能，实行送教方式强化兼职老师培训。科学、物理、化学和生物等学科老师要设置试验教学培训课程模块，提升老师试验教学技能。加大农村新建幼儿园和普惠性民办幼儿园老师、农村中学校校长和幼儿园园长、边疆民族地区双语老师、寄宿制学校班主任培训力度。乐观利用网络研修社区，完善老师训后跟踪指导的有效机制。遴选有条件的院校，开展跨年度连续培训试点。 三、老师远程培训。乐观推行网络研修与校本研修整合培训，实施老师信息技术应用力量提升专项培训，支配远程培训经费的50%左右。强化地市和区县训练行政部门在培训立项阶段和组织实施过程的参加，建立培训院校(机构)与地方训练行政部门、区县老师培训机构和中学校校的协作机制，健全远程培训组织管理体系，确保培训落到实处。相关省份要加强对培训院校(机构)及地方组织实施工作的过程