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文档简介

教学设计方课题名称：数字化实验条件下利用VT图像探究加速度设 计 者丁占 课题名称：数字化实验条件下利用VT图像探究加速度设计者：新疆师范大学附属中学 丁占军设计性、积极性和创造性,并能把所学得的基础知识综合地应用于学习生活之中。如今的教学,就是要确立在学习中以学生为主体的地位,设,激励了学生的个性和已有经验得到充分的发挥,使学生被动学习为自主学习,改变了过去由教师包揽教学的局面,给了学生更多的思班的学生是初三还没有毕业（距离中考还有两个半月的时间，但已（包括听课教师都是抱着学习探究的姿态来参与整的较好效果。本次实验课以速度传感器和位移传感器研究瞬时速度的测量及的重细节忽视整体实验过程体验的问题。使定性实验引入了定量要教学目标：1.了解什么是数字化实验。通过实验探究基本掌握数字化实验的流程通过比对数字化实验和传统实验争在知识体系捷的条件。教学重点：1.数字化实验原理的掌学生预习，完学生预习，完成个性化实验预习报教学流程图个性个性化实验报告展示，明确实验课题及实验流学生学生分组合作完成实验探究及实验数据采小小组完成高质量实验报告册，交流心得体教学性化的实验报告。教师教授本堂课的实验探究内容（利用计算机辅助教学学生分小组进行实验探究，完成实验数据采集（朗威 传感器、计算机、气垫导轨及配套小车、

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