2020-2021学年度上学期教学工作计划

1、83.56分。在新的学期里，我2020-20283.56分。在新的学期里，我本学年度我担任六年级（ 5）班数学课、道德与法制、劳动与技术课的教育家学工作，现将这学期工作计划如下：一、指导思想我将以学校工作意见、 新课程标准、 教材为依据，从学生已有的生活经验出发，让学生经历解决实际问题的能力。二、班级情况分析我所担任的六（ 5）班共有学生 52人，其中男生有 29人，女生 23人，是一个男生比较多的班集体。 学生整体学习习惯比较好， 多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。上学期期末统测，平均分将根据学生的学习情况， 采取不同的学习方法， 使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养

2、他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。三、教材分析（一）任教学段目标要求知识技能：1.体验从具体情境中抽象出数的过程，理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义，掌握必要的运算技能，理解估算的意义，能解简单的方程。并运用一些知识加以解决。2.探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基并运用一些知识加以解决。本特征，掌握测量、识图和画图的基本方法。3.经理数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能。数学思考：1.初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用

3、。2.通过实例感受简单的随机事件。3.在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能清楚地表达自己的思考过程与结果。4.会独立思考，体会一些数学的基本思想。问题解决：1.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，2.能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。3.经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。4.能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。情感态度：1.愿意了解社会生活中与数学相关信息，主动参与数学学习活动。掌握有关圆柱表面;并能根据其中一2.在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够掌握有关圆柱表

4、面;并能根据其中一学好数学。3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。4.初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。（二）教材内容这一册教材包括下面一些内容 :(一)负数、百分数 (二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。在数与代数方面，安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数， 了解负数在实际生活中的应用。 比例的教学，使学生理解比例、 正比例和反比例的概念， 会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学， 在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、 圆锥特征和有关知识的探索与学习，积，圆柱、圆锥体积计算的

5、基本方法，促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题 ;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化” ，从而学习用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。（三）教学目标 :1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例， 会用比例知识解决比较简单的实际问题能根据给出的有正比例关系

6、的数据在有坐标系的方格纸上画图，;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐60 ;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐60 课时的教学内容，各部分教学内容教学课3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、通过系统的整理和复习， 加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、 灵活的计算能力， 发展思维能力和空间观念， 提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。（四）教学重点1.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会用比例知识解决比较简单的实际问题标系的方格纸上画图，并能根

7、据其中一个量的值估计另一个量的值。2.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。3.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、 灵活的计算能力， 发展思维能力和空间观念， 提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。（五）教学难点圆柱的表面积和体积、正比例和反比例。（六）课时安排六年级下学期数学教学安排了:6课时左右2课时左右1课时4课时左右4课时左右5:6课时左右2课时左右1课时4课时左右4课时左右5课时左右1课时1课时1课时（一）负数 (3课时)（二）圆柱与圆锥 (9课时)1.圆柱2.圆锥整理和复习（三）比例 (14课时)1.比例的意义和

8、基本性质2.正比例和反比例的意义3.比例的应用整理和复习自行车里的数学（四）统计 (2课时)节约用水（五）数学广角 (3课时)10课时左右9课时左右4课时左右4课时切实做到有的放（六）整理和复10课时左右9课时左右4课时左右4课时切实做到有的放1.数与代数2.空间与图形3.统计与概率4.综合应用共计 60课时，其中新授课 30课时，复习课 20课时，测验 6课时，机动 4课时。四、预计达成的目标计划只是一个期望，一个目标，本学期，我将协同各科老师及同学，全力带领 5班稳步前进，计划完成上级下达的任务， 为学校、家长和学生交上一份满意的答卷!五、提高教学质量的具体措施1.首先教师要吃透大纲，钻研

9、教材，把握好教材的重难点，同时要针对学生的知识基础、学习习惯、思想纪律等方面的情况开展因材施教，矢。2.课前一定要学生做好预习，这样学生在课堂上才能发挥主体作用，才能调动学生思维的积极性，培养学生自学能力，真正做到学生的自主学习、 创新学习、实践学习。找出它们之间的相同点和不同点， 使找出它们之间的相同点和不同点， 使，精心设系又有区别的知识注意引导学生进行比较，学生深刻全面地理解基础知识， 对每部分教学内容， 教学中注意突出重点， 抓住关键，集中力量，使学生学好提高课堂教学效果。4.教学时，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，激发学生克服困难，学好功课。5.课前认真备课，做到心中有数，认真备学生做到“心中有教材”计练习题，上好每节课，提高课堂教学效果。对于学习上的困难生，老师帮助他