一年级语文下册单元备课

1、单 元单元备第一单元单元解读单元教学目标单元教学重难点突破措施这是一年级下册的第一个单元，为识字单元，本单元共有 篇识字课,分别为：1 春夏秋冬 2姓氏歌 3小青蛙4猜字谜秋冬意在让学生了解 四季，并且积累一些有关四季的词语。 2姓氏歌意在让学生了解我们中国的一 些姓氏,且知道这些姓氏的组成，小青蛙意在让学生了解小青蛙，知道青蛙 是有益的小动物，4猜字谜主要是让学生通过猜字谜的方式来学习生字 本单元 还有一个口语交听故事故事一个语文园地还有一快乐读书吧 内容为“读读童谣和儿歌1 知识与技能：会认本单元 51 个要求会认的生字，会写本单元 28 个要求会写 的生字,能熟练的朗读本单元的所有课文,

2、1春夏秋冬2姓氏歌要求能背诵.2、过程与方法:多种形式的识字方法来识记生字和朗读课文3、情感态与价值观：喜爱四季，热爱祖国，有保护小动物的意识，养成认 真听别人讲话的习惯，有愿意读书的意向。重点会认本单元 51 要求会认的生字,会写本单元 28 个要求会写的生字能 熟练的朗读本单元的所有课文，春夏秋冬姓氏歌要求能背诵。能理解课 文内容，了解四季的特点,知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小动物， 我们要保护.难点：如何提高学生的口语表达能力，养成快乐读书的好习惯。怎样采用多种 形式让学生尽快记住所学生字。在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善 于欣

3、赏、勤于动手、善于发现的能力。课时1 夏秋冬 2 时 3 青蛙 2 时2 氏歌 2 时4 字谜 2 时分配口语交际 1 课时 语文园地一 1 时 快乐读书吧 1 时单 元单元备第二单元单元解读单元教学目标单元教学重难点突破措施本单元教材以“学会感恩，拥有美好心愿”为主题来组织教学内容，安排了 4 篇文1 吃 水不忘挖井人 我想去看看 一接一个 四太阳和语文园地二 篇课 文将学生带到一个感恩的世,育学生要懂得感恩拥有美好的愿望善良的心地单元 课文读起来朗朗上口，适合学生阅读和背诵学,应在完成识字任务的同时，重点导学生 学习课文，熟读成诵，感悟课文所表达的思想感情，不断积累语言，拓展他们的视富们

4、的思想提高他们的阅读能力。1 知与技能认识并掌握本组文中的生字正确书写本组课文要求会写的生字学习 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。2、过程与方法：结合上下文和活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词图 结合理解课文的内容，将观察图画和熟读课文结合起将对图画和文字的理解与丰富的想象 结合起来。3、情感态度与价值观:通过本组学习，让学生懂得饮水思源的道,明白今天的幸福生 活来之不易，让学生潜移默化地受到熏陶和感.重点：认识 58 个字，在田字中正确书写 27 个生。能正确、流利、有感情地朗读 篇课文。难点:通过理解课文内容，学生懂得要感恩，要拥有美好的愿用积极的心态迎接

5、美好的 明天.通过拓展训练阅,复习字词，提升学生的语言积累和锻炼能.本单元教学过程 ,师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并 以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动.课时分配1 吃水不忘挖井人 2 我想去看看 3 一接一个 4 四太阳 语文园地二 时 课时 课 课 时单元备单 元第三单元单元解读单元教学目标单元教学重难点突破措施本组安排了三篇课公鸡和鸭子喜鹊都快乐的学习从文内容来看，表达的共同主题是人们之间需要相互帮助、关心、和爱护。在“口语交际”中安排了“请你帮个忙专项训练目是让学生在与其他人交往时，学会运用礼貌语言，请求对方帮助解决自己遇到的问题。第三组的教学重点是人

6、与人之间的相互帮助、相互关爱，需要老师适当提取并引 导学生关注,能是学生在学习中获得心灵上的震撼教1 知与技能会认 个生，写 20 个字，记住李白的诗赠汪伦会音序查字 法，便于自主学习生字。2、过程与方法过读、比记学习生字词语通设置主问题开展合作与探究， 围绕关键词语深入学习并体会所涉及的句子的意思；认真观察田字格中的占位，突出相同部件 的不同写法。3、情感态度与价值观：懂得人人在相处时需要相互关心、相互帮助、相互爱护、共同 欢乐。在联系生活实际体会时，可以感受到应该如何去帮助或者安慰那些孤单的人。重点：认识本单元会认生字 37 个会写本单元会写生字 个正确、流利、有感情地朗 读课文，理解课文

7、。难点：通过理解课文内容,让学感受到互相友爱可以带来快乐，培养学生感受爱的同时 也要付出爱。本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实,展开想象,激发学习兴趣，并以 朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动。课时分小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都快乐 时 时 时配口语交际 请帮个忙 时 语文园地三 时单元备单 元第四单元单元解读单元教学目标单元教学重难点突破措施本组教材以“培养学生优秀的品质”为主编排了一首，三篇课文和一个语文园地，是一 组培养学生热爱家乡、热爱祖国、学会勇敢、敢于大胆想象的教育素材。这组教材中的课文包 含着深刻的道理在教学中教师应引导学生反复朗读动学生已有的生活经历去感知

8、教材 悟生活进而形成良好的的品质。三篇课文为夜色粽虹,一首诗为静夜思1 知与技能会认 个字会 28 个字认识 个部，正确、流利地朗读课文，读好 课文中的长句子，会背静夜思隐者不遇累美语言。2、过程与方法：通过联系生活创设情境、多媒体展示、游戏的方法识记生字；找重点 词句以及利用形式多样的朗读帮助理解课文内容，体会课文情对经典诗歌和儿歌熟读成诵， 达到主动积累语言的目的。 、感态度与价值观：通过本组的习，受到爱家乡、爱祖国、爱亲人的教育，立志做 一个勇敢的孩子重点:认识 54 个认生字，写好 28 个会写生字；能正确、流利、有感情地朗读课,背诵 一首诗歌.难点：在诵读过程中感受语言的优美，结合图

9、文想象诗歌的意境；能联系生活经验理解句 子；体会到亲人之间浓浓的.本单元教学过程中,教师可引导学生联系生活实际,展开想象，激发学习兴趣，并以 朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动。课时夜色 端午粽 彩虹 时 时 时分配静夜思 时 语文园地四 课单元备单 元第五单元单元解读单元教学目标单元教学重难点突破措施本单元以“识字加油站”为主题来组织教学，爱拍了 课文5 物儿歌 古今 操场上 操上 语文园地五中语言明快、活泼,适合一年级学生的学习文 园地五中安排了“识字加油站发句运用“日积月累大一起读这样 几个部分，目的是丰富词汇、巩固识字和提高学生查字典的技1 知与技能：认识 57 个，田字格里

10、正确书写 28 个;能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 2 篇课文古对今之初解汉字偏旁表意的构字规律。2、过程与方法：利用已有生活,过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多种方法识字；在活动中培养学生广泛的兴趣爱陶冶美好的情操。3、情感态度与价值观:进一步了汉字的文化内喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交;感课外阅读的兴趣。重点:认识 57 个，在田字格里正确书写 28 个字能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 2 篇文古对今之初解汉字偏旁表意的构字规律。难点:进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐;对交

11、流有兴趣愿与人交流；感受课外阅读的兴趣1、充分唤起学生的经验意识，以学生原有的经验为基础，展开学习活动，让学生感知 数学生源于生高深莫难。2、重点让学生充分体验，让学生在亲自体验中学知识。3、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系，在应用中逐步巩固。课时分配5 动物儿歌 6 古今 7 操上 7 操上 8 语园地五 课时 时 时 时 课单元备单 元第六单元单元解读单元教学目标单元教学重难点突破措施的夏天、美好的夏天“是姑娘歌唱的主旋律，第六组教材就是围绕这一主题编排的，内容十分丰富上池和荷叶圆圆既描绘了夏天的美景，有体现了夏天的情趣；夏日的天说变就变，缺乏夏天的气象知识可不行，小白兔会告诉

12、你要下雨了的征兆文园地六是学生大显身手的空间，可以检验学习能力、表达能力、实践能力和阅读能力。1 知与技能认读 个生，确书写 21 个字，能正确、流利、有感情地朗读课文， 能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能 力，养成良好的识字、写字习惯。2、过程与方法：在老师 指下心观察课文插图，了解课文内容；运动灵活多样的形式 读文,采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3、情感态度与价值观：培养学主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美 观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；感受夏天的童,夏天的美好， 激发学生探索自然

13、奥秘的兴趣；培养学生喜爱小动物的情感，做生活的有心,善于思考。重点：认读 45 个字，正确书 个生，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角 色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养 成良好的识字、写字习惯。难点;认读 45 个字，正确书写 21 个字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角 色朗读课文养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养 成良好的识字、写字习惯。本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并 以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动.课时分配古诗两首 荷叶圆圆 要下雨了

14、语文园地六 课时 时 时 课时单元备单 元第七单元单元解读单元教学目标单元教学重难点突破措施本组共有 篇课文、一个口语交际、和一个语文园地的家分钟通过学生学习生活中的小事，教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯王国开大会小猴子下山引导学生学会把话说清,白做事要一心一意、不能三心二意交际”引导学生邀请小伙伴一起做游戏一说一边做动作，使别人更明白自己说的.“语文园地 七”包括“识字加油站词运“书写提示积月累大人一起读”五个板块。 意在提高学生的语文综合能林。1 知与技能：会写本组的 27 个字，会认 59 生字，理解有生字组成的词语；能正确、 流利、有感情地 4 朗课。2、过程与方法:

15、养成会合理收拾具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采 用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3、情感态度与价值观：培养学主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好习惯的重要性。重点：会写本组的 27 个字会认 59 个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、 有感情地 4 朗课文.难点：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习;动灵活多样的形式读文，采用独立自 学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。本单元教学过程 ,师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并 以朗读、谈论、想象、对比等多种

16、形式开展课堂活动.课时分配文具的家一分钟动物王国开大会小猴子下山 时 时 课时 课口语交际 一做游戏 语文园地七 时 时单元备单 元第八单元单元解读单元教学目标单元教学重难点突破措施棉花姑娘借棉花姑娘的口气告诉我们；燕子、啄木鸟、青蛙、小飞虫都会捉害虫，但各 有专长这就是动物世界的奇妙 咕咚通过讲述动世界一个荒唐可笑的故事，告诉我们眼 见为实的道理 .小壁虎借尾巴和棉花姑娘一样 鱼、牛伯伯、燕子，他们的尾巴各有 各的用处，小壁虎的尾巴还能长出来语文园地八中的“识字加油站”是前三篇课文识字 教学的拓展与延伸“和大人一起读”内容上是对学生阅读材料的补充。1 知与技能认 43 个生，在阅读中正确运用

17、；认识 个偏，真正识别并熟记名称； 学会 21 个字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用； 2、过程与方法：会用猜字 法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对,把故事情节，理解课文内容；提供质疑、讨 论、合作、探究的机会，不断提高学生的学习能;通过综合性学习，检验学习成果.3、情感态度与价值观：培养学主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美 观的良好愿,提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的热情和兴养用普 通话交流的习惯；重点；认识 43 个生,能在阅读中正确运用；认识 5 偏旁，真正识别并熟记名称；学会 21 个字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用；能结合字词的逻辑识记汉字和积累 词语;会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗读课文。