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1、饮食与健三年级综合践调查研究一活主的出发,增进学生与社会的联系。 过学后大部去他们买了易学 通乱我要个伏学校店什么香,堡,吃得多么津津有味了潇潇序 爱吃常以主,三餐吃严重地危康既助气,又毒长是我向 二活的标.用 3识与能了解 三活过第阶：动备段(一）提出问,确 式 人,除了意外重要,健康科学的生活方式视 坊特别品数不睐惑一日吃,想多,我们决定以 题展开A、食物都是从哪儿来的？你了解我们的饮食情况吗B、哪些食物对我们身体成长有好处？C、饮食是否均衡D、我们的饮食是否合理?F、如何看食品包装上的成分标签？(三同学,考虑到学生初动组长分组类确定组,各组施通而且能够培养他们力动手 划第 周 了解:饮食

2、 第 周 第 周 第 周 第 周第 周 饮食 第 周 第阶:活动实阶（1下初如:采访 饮 食专家组的饮 食专家组的记录：温钰(3) “宣传(）健康小:自（5)同学不但要积极参与还心 A 调查B：感想体会(6):同学们的手抄报(7):营养小组的一份小学生营养食谱（9)：写这次综合实践心得体会第阶：活动结与价 （果 。 (二活动评教师 评;家长 生 价 表(附下表1、分工2、活动4、积极5、合作6、个人7、其他8、教师评9、家长评综合评语：、4 , 格;7 包括等8、用短语表达该生最突出的方面或长处;1评价该小组在活动中的突出表现（以鼓励为)。而听取汇报的同而且内容要生 给表现优异的各组分别颁发 “积 )、老师的认识和反思题关系此我孩子们应趣,积极的以中

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