学术论文写作1课件

1、学术论文写作与英文摘要 Academic writing & English Abstracts课程的目的本课程旨在从理论和实践两方面，讲解学术论文写作的基本结构，掌握论文写作的方法和技巧。撰写出合格的学期论文在专业老师的指导下，通过教学实践活动独自完成与一篇自己专业相关、自己感兴趣方向的毕业论文。课程的基本要求通过课程学习，大致了解科研的基本方法、科研论文的基本要求以及标准化的论文格式（APA & MLA）论文格式。课程的主要内容1掌握资料查询、正确选题的方法。2.掌握相关的研究方法和手段，包括确定研究方法、设计研究内容、收集数据、组织数据和分析数据等。3. 掌握学术论文的基本结构.掌握摘要

2、、致谢、目录、引言、文献综述、研究方法、讨论、结论等各部分的写作技巧。4. 掌握论文写作的基本格式，包括如何使用引语、标列夹注和尾注、列举参考文献等。 5. 掌握正确的英文摘要写作技巧教学方法理论讲授实例分析学生练习本节教学目标我们为什么要写学术论文科技文体（学术论文）与普通文本的区别学术论文的定义我们为什么写学术论文面试题我国家庭汽车的保有量中国的“剩女”有多少？饭店中每天浪费的饭菜？雾霾、雾霾、还是雾霾写作？普通议论文写作？学术论文写作？学术论文写作议论文写作？对学术论文的直觉感知：比较下列四个文本晚上八点，大家等得心都发霉，安定地绝望，索性不再愁了，准备睡觉。那女同志和她的男朋友却宛如诗

3、人“尽日觅不得，有时还自来”的诗句，忽然光顾，五个人欢喜的像遇见久别的情人，亲热得像狗迎接回家的主人。听说房价要落了，这样的消息，好比平地一声雷，让我们这些节衣缩食还房贷的人惊呆了，震怒了，也杯具了。怎么可以这样？房价怎么可以降？如果房价降了国民经济怎么能持续性发展？！如果中国的房价降了，让看好中国经济发展的国际友人情何以堪？！词典批评是词典研究的6大方向之一。（Hartmann，2001：5）但是，迄今为止，对词典评价标准的确立仍处于探索阶段（Hartmann & James, 1998; Quirk, 1986; Battenburg, 1991）。 由于缺乏系统的评价标准，词典批评过程中

4、主要存在如下问题：（1）随感式的评价；（2）忽视词典编纂中的基本原则和方法，过分纠缠于细枝末节；（Osselton,1989）（3）主观论断加个例佐证式的批评方法大行其道，放大了个例对整体的代表性。Chan 和 Taylor（2001）的结论一矢中的：“大多数词典评论，与其说是评价性的（evaluative)，不如说是描写性的(descriptive)。”三个文本片断间的差异从文本的目标读者（target reader)看 （专业人员vs非专业）从所叙述的问题看 （学科特点的突出程度）从叙述方式看 （主观vs客观） （用词的选择） （修辞手段的运用） （引用文献的方式） 学术论文与普通议论文的

5、区别在于： 1. 学术论文强调“新”。相同或相似于以前已发表过的学术论文就毫无价值；议论文也求“新”，但有时可重复议论。 2. 学术论文强调论据的确凿、充分、可靠，尤其要强调用第一手材料；而议论文虽然也用论据，但不特别苛求。甚至有的议论文是作者靠思辩的逻辑论证来阐明自己的观点的。 3. 学术论文的论证及格式有约定的规范。 4. 学术论文的结论应具有可验证性。 不能正确地区分学术论文与普通议论文，或者将二者混淆，在学术论文的写作中通常出现三个问题：（1）缺乏新意 词义的扩大、缩小和转移 论李清照的婉约词风（2）没有进行充分的资料收集（3）写作格式不规范，或者不知道学术论文写作存在明确的规范。 M

6、LA（Modern Language Association ）Style; APA（American Psychological Association ）Style 学术论文的定义学术论文是针对某个问题所进行的研究，论文的各部分围绕研究问题展开，在逻辑上相互联系。(Punch,1998）学术论文是对研究问题、研究方法、研究过程和研究结果进行说明和论证过程。也就是说，学术论文是研究过程的文字化表述。何谓研究？研究的定义 “用系统的方法探求问题的答案”。（Hatch & Farhady,1982) 研究问题系统的研究方法研究结果关于研究问题 “凡是值得思考的问题，无一不被别人思考过，我们要做的

7、，只是重新加以思考而已” 歌德 “发现问题比解决问题更为重要。解决一个问题也许只需要数学上的运算或实验上的操作，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，这标志着科学的真正进步”。 爱因斯坦确定问题是学术论文写作最为关键的一步。 好的研究问题必须满足3个条件： 有价值(significant) 理论价值或（和）实用价值 有新意(original) 新意的程度问题 具有可行性（feasible)关于研究结果 研究结果通常表现为一个发现（finding),可能会：提出一个崭新的理论对前人的研究进行了证实对前人的研究进行证伪对前人的研究进行了部分修正，在此基础上提出自己

8、的观点研究结果必须有效度(validity).所谓研究结果的效度，指结果的唯一性。如果同时还可能存在别的结果，这项研究的效度就要产生怀疑。比如： 某项研究发现：外语学习者的阅读量越大，他（她）的词汇量也就越大，即阅读量与词汇量之间存在正相关关系。 但是研究者只关注了阅读材料的量，而没有关注阅读材料的质。这样，对研究结果可能有两种阐释：学术论文的特点是学术研究的一种文字表征形式通常由相关理论做指导旨在解决特定问题或构建某一理论（体系）有程式化（formulaic）的规范标准学术论文的分类 对研究的分类 （1）按照不同的研究目的，研究可分为：基础理论研究和应用性研究； （2）按照不同的数据来源，研

9、究可分为文献研究和实证研究。 （3）按照研究方法的不同，研究可分为定量研究和定性研究。 关于定量研究和定性研究的说明：定性研究（qualitative research) 指以利用定性资料（定性资料指不是以数字形式显示的资料，如记录课堂内容或采访内容的书面报告）进行的研究。定量研究（quantitative research) 指以收集数量资料（指以数字形式表示的、通过计算和度量获得的资料）为方法进行的研究。 讨论题（分析研究类型） 为了研究非英语专业学生在英语写作过程中使用母语的情况，研究者就在写作不同阶段是否使用母语这一问题对50名学生进行了问卷调查。问卷共15题，采用3分量表，即“从不有

10、时通常”。研究者首先对问卷调查的结果进行统计分析，随后从50个学生中，分别选出8个使用母语最多的人和使用母语最少的人进行访谈。最后，对访谈收集的材料进行分类，作为问卷调查的补充。学术论文的分类： 对学术论文的分类可以直接对应于对研究的分类，即分为： 基础理论研究论文vs 应用研究论文； 文献研究论文vs实证研究论文； 定量研究论文vs 定性研究论文。 从文体类型上给学术论文进行分类，包括： 高等学校的论文 发表在专门杂志或一般报刊上的论文。 高等学校的论文包括： （1）学年论文 （2）毕业论文 （3）学位论文 （4）出站报告学士学位论文 学士学位论文要求作者对相关的研究课题有一定的心得，论文的写作能反映出作者从事科学研究的能力。国家学位条例第四条规定，大学生只要达到下列两条就可以取得学士学位： （1）较好地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能 （2）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力 硕士学位论文的要求是： 在本学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识； 具有从事科学研究工作或独立担负专