高中班主任申报材料

1、高中优异班主任申报资料以下是对于高中优异班主任申报资料(一)的多篇精编范文，供大家学习参照！我叫某某，1994年参加工作，从1998年到此刻向来担当班主任工作，现AAA市一高三年级(17)班班主任。做为一个年青的班主任，工作扎实仔细，脚扎实地，多次被学校评为优异班主任，获取学生、家长和校领导的一致好评。从我当上班主任时间起，我向来悉心全力地为当一名优异的班主任而努力工作。此后，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的离合悲欢，同时也真实地感觉到了学生们的热情与可爱。在经历着一次次悲伤和失败的同时，也在快速地成熟。我付出了自己勤劳的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我焚烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰

2、厚的感情。一、做好学生的思想工作，培养学生优异的道德质量，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作我主要从两方面下手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成优异的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性，配合学校各项工作。我们班积极睁开了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见解。高三学生已经是十八九岁的人了，很多道理都理解，但自尊心也很强，直接的责备换回来的可能是思想的反叛，利用班会课对学生进行思想教育的利处，就是防范单一重复的责备说教而引起学生的讨厌，简单为学生接受

3、，能的确帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境地。我还利用一些琐碎的又不影响学科学习的时间开短小精壮的班会，把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警告性的引导教育，常常能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段，同样获取优异的见效，重视与学生的思想交流，多与学生谈心，侧重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排难解忧，也正因这样，我获取了班上大部分学生的喜欢和相信。20XX年高考前，我发现班上一位同学特别失态，平时爱学习完全可以上二本的他忽然低沉了。我利用晚集的时间与他谈心，

4、他哭着说是因为父亲母亲在闹离婚，不想学了。我认识情况后，积极与其父亲母亲联系，多次与该生谈心，在我的努力下，该生在06年的高考取被郑州一所二本院校录取，学生及家长都特别感谢我。二、善待学生，建立友好师生关系善待学生，把每一个学生都看作是成功者，这是我担当班主任工作以来建立友好师生关系的立足点，对待学生尽量少些责备多一些激励，帮助他们建立信心。善待学生，第一是对学生倾注爱心。用爱心去感人学生比千万次的责备作用更大。高中生的生活较为独立，学习生活中会碰到很多困难和挫折，我不但关心他们的学习，还去关心他们感情的需求，特别是当学生产生倾诉内心烦忧与快乐的期望时，能诚心倾听。我从工作实践中总结到，即即是

5、老师的一个浅浅的浅笑，一个平易的眼神，一次轻轻的抚摸都可能激发学生无量的活力和活力，激起感情的轩然大波。善待学生，其次是与学生做朋友。与学生做朋友特别要注意全体性和等距性，没有全体性简单产生独爱，打击另一部分学生，从而产生不良结果;没有等距性，易给部分学生产生过强优越感，也不利于整个班级的发展。只相关心爱惜学生，认识学生，做学生的贴心人，对学生视同一律，面向全体学生，睁开班级工作，师生关系才能友好友好，形成奋斗向上，团结友好的班集体。三、加强班级管理，培养优异的学风、班风，努力培养“诚实、文明、活跃、奋进的班集体。班主任、班干部及学生三者之间的关系忧如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架

6、的支撑是不论如何也撑不起一片天空的。班主任必定善于组织和管理学生，这是我感觉最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁琐，假如不可以以建立一个优异的班、团委，各项工作就很难顺利的睁开下去。刚开始做班主任的时候，每日忙得不亦乐乎，但见效其实不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部伍。因此每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不但班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。班干部起的是辅助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反应班级情况和同学们的思想动向;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团联合作的整体。选好班干部

7、，不仅有益于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。就拿我此刻的三(17)班来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，自然班主任要随时随处作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其职，各项工作就更能顺利的获取睁开。经过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完好不理。我言传身教，努力做学生的模范，勤跟从，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评选中都获取较好的成绩，这又进一步激励了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有率领学生不断行进不断发展，促进他们

8、全面发展，健康成长。四、努力做好后进生的转变工作在学生管理方面，我以为班主任的工作大概可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转变。比较前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和激励。我第一深入检查摸底，搞清他们因此成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们各处诚挚相待，不时耐心相帮，真实做他们的贴心朋友、最可相信的朋友。同时，我还创办条件和机遇让后进生表现其长处和长处，使他们品尝到成功的欢乐和欢乐。20XX年8月我任高三(8)班班主任，刚接了一个学生叫张AA，俏皮捣乱，没心学习，成天起哄，讲堂上不守纪律，从不平易。不论讲堂作业，还是课

9、后作业向来不做;不论老师还是班长检查作业他们都不在乎，谁都拿他没方法。我并没有第一用纪律和制度处罚他，我找到他从前的班主任和同学进一步认识情况，得悉他是单亲家庭，母亲改嫁，父亲在广州打工，他和年老的爷爷生活，根本没人管。对于这个“棘手”的学生，我丝毫没有放弃，我发现他的钢笔字写的特别好，还会画画，到任命他任我班的黑板报小组长，详细负责板报工作。他终于变了，精神容颜发生极大的改观，此后我又激励他报考美术专业，在05年的高考取该生被AS工学院录取，直到今日他还常常和我联系。五、做好联系班级和任课老师的纽带在与任课教师的交往中，我尊敬他们的建议，同时又把他们看作班级的主人，视为自己的良伴、知音。凡事

10、都主动地同任课教师磋商，倾听、采纳他们的建议。可以慎重地办理学生和任课教师的关系，在办理师生矛盾时，尽量防范了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊敬老师的劳动，建立老师的声威，增进师生友谊。作为班主任我存心地向学生介绍任课老师的一些长处：如性格、喜好、专长、教育授课方面的成绩等，以赢得学生对任课老师的尊敬和相信，使他们“尊其师而重其教”。同时自己还与任课老师亲近配合，常常与任课老师获取联系，以认识学生的专长、喜好，讲堂纪律如何，学习态度如何，能否能准时按量达成作业等。对于这些我内心有数，有益于更好的、合适的抓好班级工作。六、用理想和信念去激励学生，让他们都有一个奋斗目标

11、。高中三年是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面对着毕业、升学等实诘问题，跟着课时和知识复杂程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感觉诱惑，对前途失去信心。高远的理想就象凌晨前的启明星同样给夜行者指明行进的方向，坚定的信念会给人以非凡的勇气、胆略和力量，而正确的价值观对于人们的实践活动、以及人生选择、人生道路拥有巨大的导向作用。因此，确立正确的理想、信念、价值观是青少年健康成长必不可以少的精神因素。每周一次宣言：学校或班级一致撰写激发学生热情的“学生宣言”，每周利用十分钟时间以班级为单位集体宣读誓词。宣读誓词时要求全体同学全身心投入其中，齐整响亮，读出激情，读出见效。长远坚持，必定

12、会内化为自己的信念意志。每日一条格言。由班级同学轮番选择一句自己喜欢的格言，用正楷抄写在黑板右侧，让全班同学阅读欣赏。利用课余时间与同学交流对这一格言的感觉。每人一张座右铭牌。自制一个“座右铭牌”，写上班级竞争对象的姓名，敬重的伟大人物，自己的奋斗目标，以及激励自己奋斗图强的名言警语。这几年，我的确获取了一些成绩。我连续被评为学校优异班主任;班级被评为优异班集体;20XX年我被评为市优异班主任;我所写的多篇班主任论文被CN级报刊杂志公布。但我深深的知道，这些成绩的获取离不开学校领导对我的鼎力支持和帮助，我必定会连续努力把工作做的更好!我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双

13、鬓去成就学生们事业的绚烂和人生的绚烂!”以下是对于高中优异班主任申报资料(二)的多篇精编范文，供大家学习参照！xxx，1996年7月以优异的成绩毕业于陕西师范大学，同年到达燕化附中工作。向来热爱党的教育事业，于XX年11月加入中国共产党。他爱岗敬业，有较强授课、科研能力，深受学生的尊敬，家长的欢迎。12年来，他向来站在教育、授课的第一线。“学高为师，德高为范”是他的自律信条。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。老师参加工作到此刻向来担当班主任工作，各样班型的班级都带过，成绩都特别优异。最为突出、付出也最多的是XX年7月中途接手的高三(7)班。这个班是该年级尽人皆知的乱班。

14、在接班从前很多人告诉他，这个班不好带，不要把自己毁了。他知道大家是为他好，也知道带这个班会付出很多，但这个班也必定得有人带，这些学生也有上大学的梦想，想到这些，他还是欣然接受了。诚然他有中途接班的经验，但这个班和过去大不同样，为此他也做好了吃苦的准备。经过一个月的努力，班里的卫生好了，班级坚固了，高三(7)班已经达成由乱班到好班的转变。半年后，这个班获取更显着的变化，各科成绩处于同样班型的前列，为此xxx老师也付出了很多。功夫不负存心人，经过一年师生的共同努力，高三(7)班在今年的高考取获取了优异的成绩，汪洋同学以512分的好成绩考入北京工业大学，有10多名同学考入本科大学，在同样班型遥遥当先

15、。朱老师在班级管理中对学生充满“三心”爱心、耐心、信心。朱老师相信师爱是新班主任走进学生的首要前提，也是学生接受新班主任教育的桥梁。在接班过程中，前任班主任在学生心目中已有必定的地点，学生对新班主任会有戒心。这时，只有给学生以诚挚的爱，给他们以平易感、相信感，他们才会对你产生依从仰募的心理，才会敞开他们的内心世界。只有这样，对他们的教育才能达到“因材施教，妙手回春”。学生是动向的人，是发展的人。他们一每日长大，会有自己的各样烦忧，特别是进入了高三后，这种情况特别突出。那么作为中途接班的班主任，就需要在他们身上花更多的时间，多认识、多关心他们，指导他们如何去学习，如何与同学、老师交往。一些俏皮的

16、学生，常常对老师有一种抗衡情绪，不论你是炫耀还是责备，他们都听不进。可是，假如你能走进他们的学习和生活，仔细地留神他们的喜好，他们玩什么，也存心地去参加;他们有困难，你能不胜其烦地去帮助。逐渐地，这些有戒心的学生就会被你的关心所感人，从而接受你，敬畏你。在8月份高三拓展训练时期，他就利用课余时间分别找学生发言，认识学生的情况，一周内就将全班的同学找了一遍，对班级情况做到基本认识，并及时和家长联系，更多地认识学生的情况。为此朱老师付出很多，他连自己正在上小学的儿子也顾不上管。班里变化最明显的是同学王某。当朱老师得悉他家庭关系比较复杂，这个孩子太缺乏爱，朱老师就用爱来感人他。朱老师抓住他很脑筋聪颖

17、的长处，多次找他发言并激励他，开初他对朱老师说：“老师，我在高一高二就没怎么学，想来就来，想睡就睡，已经很难改了，您就别再操心了。”但朱老师不灰心，多次和他谈话，在生活上关心他，在学习上帮助他，在思想上激励他，经过一个月的努力，这个孩子发生了明显的变化，不再迟到了，上课也不睡觉了，学习成绩显着提高，上学期期末考试一试看跃居班里第六名，春节时他父亲打电话给朱老师拜年时感人地说：“朱老师，我们全家感谢您。”听到这里，朱老师付出的辛苦全都消失，内心剩下的只有幸福了。”理解宽容学生就是懂得学生内心想的，相信学生口里说的，理解学生手中干的。朱老师以为作为新班主任，对学生，特别是对后进生的错误，不可以以“

18、见到风就想到雨”，不可以以动辄训诫，更不可以以体罚。正确的态度是：赞同学生出错，又赞同学生更正错误。同时要知道，更正错误不可以急于求成，它是一个渐变的过程，需要班主任仔细、仔细、不懈地教育、指正。唯有理解学生，才能与学生交流。慈祥的容颜，风趣的语言，以及好心的眼光，比正颜厉色的严格，更能贴近学生的心，更能获取教育的实效。刚接班，在和同学的发言中知道该班的学生对上学迟到、上课睡觉、任意逃课都层见迭出时，他就及时召开一个班会，和同学们一同谈论如何改变过去的情况，开始同学们都不说，在朱老师的激励下，学生的热情很高，提出了很多改良措施，整整一个月，几乎极罕有人迟到、上课睡觉。即使有时有人迟到也会主动向

19、他认同错误，并提出做值日。他耐心和学生发言，理解他们，但没有体罚过一个学生。以理服人，真实要学生服，总有一个过程。假如所讲的道理一时还不可以以为他们所理解接受，作为中途班主任，切忌简单焦躁，要有毛毛雨润物、滴水穿石的精神，完好纠正“久旱不论，一下就满”的方式。问题学生形成某种不良行为，都有一个长远的过程，而且行为极易朝三暮四，改掉坏弊端就需要一个过程。碰到后进生不良行为频频出现，班主任必定要耐心客观分析不良行为频频出现的原因，及时发现、引诱，做到防微杜渐。最重要的是，用耐心仔细的方法去认识后进生，发挥他们的专长，使他们充满信心。新班主任要想方想法去发掘他们的闪光点和暗藏动力，不要吝啬“好话”，

20、从根本上去激活他们的行进动力，启动自我教育能力。在这个方面转变见效明显的是同学洪某。这个同学的习惯差，性情很烦躁，常常平白无故地发性情，每当犯性情不是摔东西，就是用脑袋撞墙，班里同学对他又怕又恨，也极罕有人理他。刚开学不久，他就因为和同学的一点小矛盾又在班里摔东西胡闹，当时朱老师看他情绪很糟，说什么也没用，就将他叫到办公室，先让他沉着下来。一节课后，他沉着了，这时他也能听进去。当时朱老师没有责备他，而是先谈到他的专长，告诉他只需体育成绩过关，文化课能考350分以上就能考上本科，看到自己有希望，也愿意交流了，朱老师顺势指出他的当天的的错误所在，最后他也认识到自己的不对，保证不再发生此类事情，并主

21、动提出在班里向老师、全班同学及那位同学道歉。过后在全班引起很大反应，同学说这也是他第一次对别人道歉。此后班里开始发生了变化，一学期再也没有出现上述问题，洪某的学习成绩也有了很大的进步。朱老师以为：老师以爱心感染学生，以耐心教化学生，终将赢得学生的一片诚心。但在这一过程中，老师还需要建立起两方的信心。一方面，老师对学生的进步要有信心。作为一名中途接班的班主任，必定相信自己的学生能有较大进步。不论你接手的学生有多么差多么“坏”，其实他们的身上还是拥有无量无尽的潜力，对自己的学生有信心其实就是对我们所从事的事业要有自信。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业老是一帆风顺的，而没有信心的人，可能

22、永久不会踏进事业的门槛。”另一方面，班主任要帮助学生建立信心。美国作家爱默生说过：“自信是成功的第一诀要，自信是英雄主义实质。”班主任对待学生，要在保护其自尊心、战胜其自卑感的前提下，努力创办条件，让学生不断体验成功的欢乐。如多对学生作必定性谈论，爱惜学生的点滴成功，要让他们真实感悟到“我能行”，从而扬起不断奋进的帆船。当学买卖识到自己能行时，自信和勇气油可是生，并逐渐走向成功。以下是对于高中优异班主任申报资料(三)的多篇精编范文，供大家学习参照！多年来，我向来忠实于教育事业，做一名合格的教师。工作中除了担当化学科外，同时向来担当九年级班主任，在20多年的教育生涯中，工作勤奋，授课成绩一花独放

23、，班级管理卓有成效。在领导眼里，我是能打硬仗、能打获胜的好手下;在同事眼里，我是讲正气、讲团结的好模范;在学生眼里，我是深受大家尊敬的精神导师。多年来，用自己的切推行动解说了一名优异班主任的真实内涵。一、责任修建同心曲班级工作主假如学生的行为、道德的思想教育工作，为此，我清醒地认识到，新时期德育工作中加强对学生责任感的培养是推进素质教育，培养全面发展的新式人才的重要任务，也是学校德育的重要内容。1、睁开责任心教育，提高建立责任感的自性我校在睁开责任心教育中第一在提高认识上下功夫，引导学生正确办理个人利益，个人需求与社会责任、社会义务之间的互相关系，利用“国旗下的发言”以及晨会早课的时间，给学生

24、介绍和分析历史长河中的优异人物，他们的内心状态、人生境遇、思想倾向以及战胜挫折，宁当玉碎以实现自己价值的过程，帮助学生进一步感悟他们“为国忘家”、“以天下为己任”的崇高人格和开放的胸襟，以此来引起学生的共识，培养社会感情，明确自己的责任，并进一步意识到，要把祖国建设成为繁华兴隆的现代化强国重担落在自己的肩头。学生在认识自己的责任和义务此后，才可以自觉地挣脱依靠思想，各处从小事做起，从我做起。2、以讲堂授课为阵地，扎扎实实抓责任感养讲堂授课是教育的主阵地、主渠道;除掉睡眠以外，学生一天在讲堂里耗费的时间约占他们生活时间的1/2。在这长长的时间里，他们的认知、感情、性格、意志不时都在变化着，师生间

25、、同学间交流日复一日，个性在快速地发展。因此，我们从上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，甚至写好每一个字，参如好每一次活动开始，鼎力建议学生凡事做到“专心扎实，仔细仔细”。在以学生为本，充分尊敬学生身心发展规律的前提下，把德育自己的目标与各学科教材所蕴涵的德育因素，自然地、有机地、不显印迹地联合起来，使德育内容在耳擩目染的授课过程中，内化为学生个体的思想道德。这样的责任感培养才能真实达到“润物细无声”的境地。二、授课相长齐进步在“大道至简，精微至大”的核心理念指导下，我明确了自己的教育方向要教会学生做人做事做学识，只有这样，才能让学生成人，成材，从而成就未来。简言之，就是要先从教会

26、学生做人的道理开始，从而培养优异的生活学习习惯，当这两项工作落实到位时，才能为学习打下优异基础，才能让学生爱上学习，最后实现其长远发展。详细来说，主要从以下几个方面来睁开班级工作：每带一个新班，在第一次班会上我老是写下和同学们共同成长的誓词，不是吗?我们的人格需要不断完满，我的知识需不断增加，我们的教育理念更要与时俱进。有一个叫张一小的同学，在来信中说：“老师，你最让我最感人的是每日早读时，我们在教室里朗诵，你在办公室陪读，你的行动激励着我们，不敢懒散每分钟。”试想一个每日不学无术的老师，怎能要修业生，努力学习;一个每日对工作敷衍塞责、不爱岗敬业的人，有何资格要修业生肩负责任;一个没有职业道德

27、的教师，又何谈培养道德崇高的学生!千万不要忘记“身教重于言教”的千年古训。多年来，我向来忠实于教育事业，做一名合格的教师。工作中除了担当化学科外，同时向来担当九年级班主任，在20多年的教育生涯中，工作勤奋，授课成绩一花独放，班级管理卓有成效。在领导眼里，我是能打硬仗、能打获胜的好手下;在同事眼里，我是讲正气、讲团结的好模范;在学生眼里，我是深受大家尊敬的精神导师。多年来，用自己的切推行动解说了一名优异班主任的真实内涵。一、责任修建同心曲班级工作主假如学生的行为、道德的思想教育工作，为此，我清醒地认识到，新时期德育工作中加强对学生责任感的培养是推进素质教育，培养全面发展的新式人才的重要任务，也是学校德育的重要内容。1、睁开责任心教育，提高建立责任感的自性我校在睁开责任心教育中第一在提高认识上下功夫，引导学生正确办理个人利益，个人需求与社会责任、社会义务之间的互相关系，利用“国旗下的发言”以及晨会早课的时间，给学生介绍和分析历史长河中的优异人物，他们的内心状态