九年级上学期语文期中考试试卷

九年级上学期语文期中考试试卷广东省清远市阳山县2023-2024学年九年级上学期语文期中考试试卷

1．（2023九上·阳山期中）默写古诗文。

（1）金樽清酒斗十千，___。(李白《行路难（其一）》)

（2），月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

（3），___，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(张岱《湖心亭看雪》)

（4）___，___。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）登斯楼也，则有去国怀乡，，，感极而悲者矣（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）修身、齐家、治国、平天下，是我国古代仁人志士共同的人生追求。韩愈在《左迁至

蓝关示侄孙湘》中用“___，___"来表达自己不辞衰老、不惜残年的忠君之心；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中的诗句“___，___”溯古思今，把自己的遭遇同贾谊和屈原两位先哲联系起来，通过江水无情反衬千古文人志士对国家的痴心。

2．（2023九上·阳山期中）李玉同学准备将《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟"两句作为毕业赠言送给同桌刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。

（2023九上·阳山期中）阅读下面的文字，完成问题。

知识的圣殿（1）fùlìtánghuáng，但每日鏖战题海的我们也难免经历彷徨。谁都希望自己能够沉下心来，____，一心追赶，但多次不理想的成绩又怎能让人不怀疑自我？是我头脑愚钝吗？是我不够勤奋吗？还是不良学习习惯已经（2）gēnshēndìgù、积重难返？不，我绝不认输！老师曾说做学问要经历三重境界，或许我正需要把“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”作为人生的（3）zhēnyán。

踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一片落花，仍然可以嗅到书的芬芳。朝花夕拾，失败着成功出现在我的生命中。失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定感悟失败、体会失败、接受失败……我要感谢书本，更要感谢每一次阅读的遇见。这些遇见就像我生命里的落花，虽感伤，但回首夕阳时，我学会了坚定，这些都是读书____我的。

3．根据拼音写出相应的词语。

①fùlìtánghuáng②gēnshēndìgù③zhēnyán

4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．专心致志陪伴赠与

B．专心致志陪伴给予

C．心无旁骛伴随给予

D．心无旁骛陪伴赠与

5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定接受失败、感悟失败、体会失败……

B．失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定感悟失败、接受失败、体会失败……

C．失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定体会失败、接受失败、感悟失败……

D．失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定体会失败、感悟失败、接受失败……

（2023九上·阳山期中）按要求完成问题。

光明中学举办以“青春赛场，活力绽放"为主题的体育节，请你参与体育节的以下宣传活动。

6．【拟写宣传口号】学校为运动项目征集宣传口号，请你仿照下面的示例，结合项目特点，给“3000米长跑”项目拟写一句宣传口号。

示例：“4x100米接力赛"项目：合力奔跑，共创佳绩！

“3000米长跑”项目：_________

7．【设计封面图案】学校将制作一本图文并茂的体育节纪念册，下面是同学们提供的三种纪念册封面设计构思，请结合体育节主题选择你认为最恰当的一种并说明理由。

第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。

第三种：背景图是篮球、排球等球类图形，主画面是一行大字“友谊第一，比赛第二"。

（2023九上·阳山期中）根据名著内容，完成问题。

8．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下列不属于他这一时期诗歌特点的一项是()

A．诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。

B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。

C．写法由原先的尽情地呼告、肆意地排叙变得口语化、散文化。

D．诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

9．同学们重读经典，开展以“信仰"为主题的阅读活动。请你从下列名著中任选一部，仿照【示例】，说说你从作品中读出了诗人或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。

A.《艾青诗选》B．《红星照耀中国》

【示例】我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。

（2023九上·阳山期中）阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁山之僧智仙也。名之者谁太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（选自欧阳修的《醉翁亭记》）

【乙】妙赏亭

寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。

倏然回目，乃在一水中。激石穿林泠泠传响非但可以乐饥且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。而众妙都焉，安得不动高人之欣赏乎！

（选自祁彪佳《寓山注》）

10．解释文中加点词语的意思。

①望之蔚然而深秀者

②有亭翼然临于泉上者

③饮少辄醉

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

12．下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（）

A．若夫日出而林霏开/夫置屿于池

B．得之心而寓之酒也/寓山之胜

C．而年又最高/安得不动高人之欣赏乎

D．有亭翼然临于泉上者/掖层则迟神霄而上

13．请用“/"给文中画线的句子断句。（断三处）

激石穿林泠泠传响非但可以乐饥且涤十年尘土肠胃

14．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。

观赏者眼中有景，情由心生，寓情于景。下面是两个同学的对话。

A说：“欧阳修自问自答，道出亭名，体现了他的心态。”

B说：“祁彪佳名亭为‘妙赏’，感叹‘安得不动高人之欣赏乎’，流露出他的心情。"

（2023九上·阳山期中）阅读下面文字，完成小题。

言而有信，诚者自成

汪曦永

①“与朋友交，言而有信”出自《论语·学而》，意思是朋友间交往，一定要守信用、讲诚信、重承诺。信者，人言也；诚者，言成也。《中庸》指出：“诚者自成也。"诚者，天之道也；思诚者，人之道也”，孟子认为，诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律。崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石。

②出言必成，其言方信，“诚信"二字是成功的关键。商鞅变法图强获得成功，始于徙木立信取信于民。商鞅制定好变法之策后，并没有立即公布，而是在国都市场南门立了一根三丈长的木头，宣布谁将这根木头搬到北门，就赏赐十镒黄金。就在百姓感觉难以置信之时，赏金加到了五十镒，终于有人将木头搬到了北门。商鞅当即兑现承诺，以此向国民宣布变法的决心和信用。循名责实，信赏必罚，改革法令迅速得到有力推行，为后来秦国的兴盛局面奠定了基础。

③没有信用，就没有立足之地；没有信义，就没有立世之本。孔子认为，如果国家不能得到百姓的信任，则“民无信不立”，国家就会垮掉；如果一个人不讲信义，则“不知其可也”，无法确定这个人是否能把事情做好。对于诚信的重要性，《荀子》指出“君子养心莫善于诚”，君子陶冶思想性情，提高道德修养，第一位的就是“诚"。现代汉语中，将“诚信”二字连用，表示处事真诚、讲信用。诚侧重内心层面，指内心情感的真实无伪、自然流露。信侧重于人际交往层面，指言而有信、遵守信用。诚于中，信于外，内诚于心，方能外信于人。

④诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起。“以身涉世，莫要于信。此事非可袭取，一事失信，便无事不使人疑。"清代廉吏汪辉祖认为，只要有一件事失信于人，别人可能就事事生疑。因此，必须时时谨记自己的承诺，小事也要认真对待。曾子妻子哄骗儿子，要“杀彘”给他吃，结果曾子真的要“捕彘杀之"。面对妻子所谓“特与婴儿戏耳”，曾子严肃地批评：“现在欺骗他，就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信母亲了，这不是正确教育孩子的方法。"戏言虽小，但关乎诚信，为了教导孩子诚实诚信，曾子身体力行，做到言必信、行必果，最终给孩子“烹彘”而食。

⑤无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则，每个诚信的故事都为社会注入正能量。一诺千金的季布、替夫还债的武秀君……从古至今，诚信一直是景行行止的道德品质，永远是安身立命的道德标尺。尤其是面对诱惑的时候，每一个人都应该重信守诺，坚守做人做事的道德底线，真诚做人、守信做事，让诚信成为不懈追求和自觉行动。

⑥人有信则立，国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。立足新时代，我们更需要坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念，秉持持之以恒的精神，依靠矢志不渝的奋斗，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。

(选自《中国纪检监察报》)

15．下列选项中，对本文内容与写法的理解分析不正确的一项是（）

A．《荀子》中“君子养心莫善于诚"这句话说明了“诚信”的重要性。

B．无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的唯一原则。

C．“信"侧重于人际交往层面。诚于中，信于外，内诚于心，方能外信于人。

D．本文思路清晰，层层递进，告诉我们在当今时代，更要坚守诚信原则。

16．简要分析第④段的论证思路。

17．结合文章观点，谈谈你对“阅读链接”中现象的看法。

【阅读链接】“3·15"晚会曝光的湖南岳阳土坑酸菜令人瞠目、作呕。广告宣称“老坛工艺，足时发酵”，结果没有“老坛”，只有堆满腌制酸菜的露天土坑；没有“足时”，只有几个工人赤足在酸菜上踩来踩去。此事一经报道，某企业对相关的酸菜包装产品全部封存，并向广大消费者致以歉意，表示将全力配合政府管理部门的调查。

（2023九上·阳山期中）阅读下面的文字，完成小题。

湖殇

熊久红

①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。

②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。

③对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。

④青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环围的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。

⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一个补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境，而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。

⑥那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。新疆离海太远，使只好以湖的水域，模仿海的苍茫了。从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。

⑦由于道路的崎岖，到湖边时，太阳早已三尺竿头了。虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌。一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼，湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中。湖面很宽，即使极目远眺，也看不见对岸的轮廓。靠近水边是一排沙滩，赤脚从上面走过，可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。几行浅浅的脚印，一派浪漫的行程。

⑧二十多年的时间，都无法淡化湖在往事里的色彩，这幅精美的画面早已长在岁月深处，每一次温故，都在重新涂染一遍色彩，所以，停靠在回忆中的湖，其实，一直都很鲜艳，多少次在梦里，潮涨潮落，清波涟涟。

⑨但眼前的残败，总让人恍然隔世，觉得这个每年被大风从湖底卷起无数沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失的，这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的，不是记忆里的那个湖啊！它与往日被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！

⑩但更多时候，我们不得不面对这样一串的数字。近50年，我国失去的湖泊有243个，其中，新疆的数量最多，达62个。罗布泊消失于1972年；台特玛湖消失于1974年；玛纳斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年。这听上去多少有些像宣读阵亡名单，但它们确实是从我们眼中一个一个消失的。

⑩那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄，都随着湖的消失而泯灭了。

⑩通过同伴的结局，艾比湖一定看到了自己悲情的归宿，所以，湖才有了泪的咸涩。如果能发出呐喊，我想，湖是一定要向上天控诉的，控诉那贪婪者、破坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自己的短视，替子孙们挖掘着墓穴。

⑩时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三分之一的水域，进行热情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。

⑩我在为一个湖悲哀的时候，突然想起了那些鸟，那些以湖为生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂。

(有删改)（1）“当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。"这句话用了比喻的修辞，贴切形象，表现力强，请加以赏析。

18．第⑤段在文中有什么作用，请简要分析。

19．本文是抒情散文，第⑩段却用了若干数据和年份，有何效果？

20．湖泊科学杂志社将在新一期杂志中开设“珍爱湖泊河流，共建绿色生态家园”栏目，向社会征集相关素材。请你以“艾比湖守护者"的身份，给编辑写一段话，以引起外界对艾比湖问题的关注。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。

21．（2023九上·阳山期中）九（1）班召开“我谈压力”主题班会，邀请了部分家长一起参与。班会上，同学甲说：“进入九年级压力很大，不知怎么学才好。总觉得别的同学那么优秀，自己会落后的。"同学乙说：“我压力很大，常常睡不好觉。”

家长甲说：“现代社会竞争激烈，高手如林，不好好学习，将来就会被社会淘汰。"

家长乙说：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘嘛！”

班主任王老师说：“我们要化压力为动力。"

同学们，你如何看待压力呢？你对压力有怎样的思考和认识呢？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

（一）半命题作文：请以“我在压力下”为题目，补充完整题目内容，写一篇记叙文，讲讲你的压力故事。

（二）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对压力的的思考与认识。

要求：①按文体要求作文，不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】（1）玉盘珍羞直万钱

（2）露从今夜白

（3）雾凇沆砀；天与云与山与水

（4）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

（5）忧谗畏讥；满目萧然

（6）欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；汉文有道恩犹薄；湘水无情吊岂知

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】注意：珍羞、露、沆砀、畔、谗、萧、弊、衰朽、薄。

故答案为：玉盘珍羞直万钱露从今夜白雾凇沆砀天与云与山与水沉舟侧畔千帆过病树前头万木春忧谗畏讥满目萧然欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知

【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。

2．【答案】示例：合适。这句话表达了对同学的珍视和祝愿，也寄托了对美好未来的向往与期许。作为毕业赠言，更能引起人的共鸣。

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人

【解析】【分析】“但愿人长久，千里共婵娟"意思是：远隔千里之人，同处在这美好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安慰了。“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟"就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交"的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了！因此作为毕业赠言合适。

故答案为：示例：合适。这句话表达了对同学的珍视和祝愿，也寄托了对美好未来的向往与期许。作为毕业赠言，更能引起人的共鸣。

【点评】本题考查诗句理解。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。

【答案】3．富丽堂皇；根深蒂固；箴言

4．C

5．D

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。

（3）本题考查病句修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

3．富丽堂皇：fùlìtánghuáng，形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。

根深蒂固：gēnshēndìgù，比喻基础稳固，不容易动摇。

箴言：zhēnyán，规劝的话。

故答案为：富丽堂皇；根深蒂固；箴言

4．一空，专心致志：形容一心一意，聚精会神。心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。句中与“静下心来"一心追赶”衔接，用“心无旁骛"恰当；

二空，陪伴：意思是指随同做伴。伴随：意思是伴同；随同。句中形容失败和成功相伴同，用“伴随”恰当；

三空，赠与：是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人、受赠人表示接受的一种行为。给予：给；句中形容读书能令人坚定，用“给予"恰当；

故答案为：C。

5．画线句语序不当，将“体会失败”与“感悟失败"交换位置，因此改句为：失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定体会失败、感悟失败、接受失败……；

故答案为：D。

【答案】6．示例：坚持奔跑，挑战自我！

7．第二种最恰当。这一种设计的主画面是“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，符合体育节的主题“青春"和“活力”的元素；背景图上的“跑道"体现“赛场”的体育元素。

【知识点】拟定标语、宣传语等；语言生动

【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。

（2）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

6．在拟写时要符合“3000米长跑"的特点。

示例：顽强拼搏，超越极限！

故答案为：坚持奔跑，挑战自我！

7．示例一：第一种最恰当。这个设计的主画面是一根鲜艳的红色终点线，符合体育节的主题“青春赛场，活力绽放”，漫长的跑道和宽阔的看台体现“赛场"的体育元素。

示例二：第三种最恰当。这个设计的主画面是一行大字：“友谊第一，比赛第二”，符合当今倡导的体育精神，篮球、排球等球类图形体现“赛场"的体育元素。

故答案为：第二种最恰当。这一种设计的主画面是“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，符合体育节的主题“青春"和“活力”的元素；背景图上的“跑道"体现“赛场”的体育元素。

【答案】8．C

9．【示例一】我选《艾青诗选》。从作品中，我读出了诗人崇高的共产主义信念，以及为共产主义事业而奋斗的信仰。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》，以“土地"为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信念。

【示例二】我选《红星照耀中国》。从作品中，我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地"或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查阅读理解与阅读方法。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。

8．C.有误，艾青诗歌创作的一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。此项“口语化、散文化”有误。

故答案为：C。

9．示例一：我选《艾青诗选》。从作品中，我深深感受到了诗人对人民、对土地的热爱，以及他对真实、纯粹艺术的追求。他的诗作中经常出现土地、农民等主题，如《大堰河——我的保姆》中对大堰河的深情描述，都体现了他对人民的深厚情感和关注。在阅读时，我主要运用了以下几种方法：深入挖掘意象：艾青的诗歌中经常出现土地、太阳等自然意象，这些意象都有深层次的象征意义。通过深入挖掘这些意象的象征意义，我能够更深入地理解诗人的情感和思想；结合时代背景：艾青的诗歌创作于特定的历史时期，只有了解那个时期的社会背景和诗人的生活经历，才能更准确地把握诗歌的主题和情感；反复阅读：对于艾青的诗歌，我经常采用反复阅读的方法。通过反复阅读，我可以更细致地品味诗歌的语言和韵律，更深入地感受诗人的情感和思想。通过以上阅读方法，我能够更好地理解艾青的诗歌，感受他对人民的深厚情感和对真实、纯粹艺术的追求。这种信仰也给了我很大的启示，让我明白了艺术应当服务于人民，反映人民的生活和情感。

示例二：我选《红星照耀中国》。从作品中，我读出了中国共产党人和红军指战员为民族解放而英勇斗争的信仰。阅读这部作品时，我主要运用了以下几种阅读方法：仔细阅读作者写的序，序中囊括了作者写这本书的目的；在每一章中挑选出一到两个自己感兴趣的故事来进行阅读，了解每一篇内容的基本背景，如“强渡大渡河"和“过大草地”或者是“红小鬼"等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向；根据故事中出现的时间点去搜索相应的历史事件，以加深对那段历史的了解。通过运用以上阅读方法，我能够更好地理解《红星照耀中国》的主题和思想，感受中国共产党人和红军指战员的信仰和决心。这种信仰也给了我很大的启示，让我明白了在面对困难和挑战时，我们需要有坚定的信仰和决心，才能战胜一切。

故答案为：【示例一】我选《艾青诗选》。从作品中，我读出了诗人崇高的共产主义信念，以及为共产主义事业而奋斗的信仰。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信念。

【示例二】我选《红星照耀中国》。从作品中，我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河"和“过大草地”或者是“红小鬼"等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。

【答案】10．茂盛的样子；居高面下；就

11．要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。

12．A

13．激石穿林/泠泠传响/非但可以乐饥/且涤十年尘土肠胃

14．悠闲自在；得意

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。

（5）本题考查理解文章内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：

【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

像那太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

【乙】寓山园林的美景不能以寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。苏轼在庐山中就悟出了这个道理。这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。几层楼台，牢固地建立在深绿色的陡崖峭壁上，常常有云气若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮动。仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎不觉身在亭间。

突然回头看，好像在一片湍流中。水流拍打着石头，穿过树林，发出泠泠的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡，众多的妙趣都汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！

10．（1）句意：一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的。蔚然：茂盛的样子。

（2）句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居高面下。

（3）句意：只喝一点儿就醉了。辄：就。

故答案为：茂盛的样子；居高面下；就

11．重点词有：霏，雾气；归：聚拢；暝，昏暗；晦，暗。

故答案为：要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。

12．A．发语词；

B．寄托/山名；

C．年纪大/品德高尚；

D．上面/向上；

故答案为：A。

13．句意：水流拍打着石头，穿过树林，发出泠泠的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。“激石穿林"是主谓句，“泠泠传响”写其发出的声音，“非但可以乐饥"且涤十年尘土肠胃”属于递进关系复句。故断为：激石穿林/泠泠传响/非但可以乐饥/且涤十年尘土肠胃。

故答案为：激石穿林/泠泠传响/非但可以乐饥/且涤十年尘土肠胃

14．“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也"意思是建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。欧阳修自问自答，道出亭名，体现了他悠闲自在的心态。

“安得不动高人之欣赏乎”意思是怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！结合“众妙都焉"可知，表现了自己能够欣赏妙景的自得之意。

故答案为：悠闲自在；得意

【答案】15．B

16．诚信不仅仅停留在言语，更看重实际行动。某企业宣传与实际行动不符的行为，是不讲诚信的，这种做法既失去了民众的信任，也对企业自身发展及国家和谐稳定局面造成影响。做人做事都得讲诚信。

17．诚信不仅仅停留在言语，更看重实际行动。某企业宣传与实际行动不符的行为，是不讲诚信的，这种做法既失去了民众的信任，也对企业自身发展及国家和谐稳定局面造成影响。做人做事都得讲诚信。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（2）本题考查论证思路。分析论证思路遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。运用首先提出什么观点，然后通过XX论证方法来证明观点，最后得出XX结论的答题模式进行答题，答题时要结合具体内容回答。

（3）本题考查文章内容的拓展理解。①解答时要结合全文认真揣摩文章内容，从文章中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。

15．B.有误，从第⑤段“无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则"可知，“诚信都是为人处世的唯一原则”的理解分析不正确；

故答案为：B。

16．第④段首先提出“诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起"的观点，然后引用清代廉吏汪辉祖的话“以身涉世，莫要于信。此事非可袭取，一事失信，便无事不使人疑”进行道理论证，接着列举了曾子杀猪的故事进行举例论证。以道理论证和举例论证为主要论证方法证明了本段观点。

故答案为：诚信不仅仅停留在言语，更看重实际行动。某企业宣传与实际行动不符的行为，是不讲诚信的，这种做法既失去了民众的信任，也对企业自身发展及国家和谐稳定局面造成影响。做人做事都得讲诚信。

17．首先明确对“阅读链接"中的现象的看法，然后和文章观点相联系，阐述持这种看法的原因即可。

材料内容作为事实论据能够证明文章的观点，围绕第⑥段“人有信则立，国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。立足新时代，我们更需要坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念，秉持持之以恒的精神，依靠矢志不渝的奋斗，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进”等内容进行阐述即可。言之有理即可。

示例：湖南岳阳土坑酸菜报道与事实不符的行为，违背了诚实守信的原则。诚信是中华民族的传统美德，新时代我们更需要有诚信意识，不能唯利是图，唯有如此，我们才能赢得别人的信任，事业才能更上一层楼。

故答案为：诚信不仅仅停留在言语，更看重实际行动。某企业宣传与实际行动不符的行为，是不讲诚信的，这种做法既失去了民众的信任，也对企业自身发展及国家和谐稳定局面造成影响。做人做事都得讲诚信。

【答案】18．第5段是全文叙事的转折点，承接上文艾比湖眼前蛮荒的景象让人感到悲怆，想要走进梦里寻找灵魂的抚慰，引出下文描写八十年代中期艾比湖碧波荡漾，生机勃勃的景象；承上启下，使文章结构紧凑，衔接自然。

19．示例：列举数据和年份，能具体确切地表现出湖泊消失数量之多、速度之快，更好地抒发了作者痛苦无奈的情感，也能给读者触目惊心的感觉。

20．示例：亲爱的编辑朋友，我是一位艾比湖守护者。艾比湖曾经碧波荡漾，令人如痴如醉，如今满目疮痍，这给人类敲响了警钟：爱护环境，刻不容缓！让我们一起成为艾比湖守护者，珍爱湖泊河流，共建绿色生态家园！(可根据内容酌情给分)

【知识点】抒情性（写景）散文；分析作品的主要表现手法；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。

（2）本题考查写作手法。常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。

（3）本题考查主观表达。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。

18．结合第④段“青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环围的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆"可知，第⑤段“在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一个补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估”承接上文艾比湖眼前蛮荒的景象让人感到悲怆；结合第⑥段“那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。新疆离海太远，使只好以湖的水域，模仿海的苍茫了。从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望"可知，第⑤段“是能枕着入眠的一个梦境，而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾”引出后文描写八十年代中期艾比湖碧波荡漾，生机勃勃的景象。据此可知，第⑤段起承上启下的过渡作用。

故答案为：第5段是全文叙事的转折点，承接上文艾比湖眼前蛮荒的景象让人感到悲怆，想要走进梦里寻找灵魂的抚慰，引出下文描写八十年代中期艾比湖碧波荡漾，生机勃勃的景象；承上启下，使文章结构紧凑，衔接自然。

19．结合段“近50年，我国失去的湖泊有243个，其中，新疆的数量最多，达62个。罗布泊消失于1972年；台特玛湖消失于1974年；玛纳斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年"等内容可知，第段却用了若干数据和年份，具体准确说明我国湖泊消失的数量以及年份，进而说明我国湖泊消失速度之快，消失数量之多，表现出作者对湖泊消失的痛惜和无奈之情，更能激发读者的情感共鸣。

故答案为：列举数据和年份，能具体确切地表现出湖泊消失数量之多、速度之快，更好地抒发了作者痛苦无奈的情感，也能给读者触目惊心的感觉。

20．开放试题，合理即可。

示例：亲爱的编辑朋友您好，我是艾比湖守护者XXX，曾经的艾比湖碧波荡漾风景如画，是禽鸟和各种动物栖息的乐园。然而，由于人类的肆意破坏，艾比湖现在已经满目疮痍，岌岌可危。保护艾比湖，呵护自然生态刻不容缓，让我们一起守护艾比湖，共同保护人类的绿色家园吧！

故答案为：示例：亲爱的编辑朋友，我是一位艾比湖守护者。艾比湖曾经碧波荡漾，令人如痴如醉，如今满目疮痍，这给人类敲响了警钟：爱护环境，刻不容缓！让我们一起成为艾比湖守护者，珍爱湖泊河流，共建绿色生态家园！(可根据内容酌情给分)

21．【答案】例文：

我在压力下茁壮成长

当一份新班级的花名册呈现在眼前时，我才意识到，真正的初三已经来到了。学姐的话不是假的，初三的代名词就是“压力”！看着这本花名册，一个个熟悉的名字早就振聋发聩——全年级的精英啊！听听这7门主课的任课老师，7位战斗在素质教育最前线的英雄，可敬得可怕！

高处不胜寒哪！

语文课上，魏老师收拾起和蔼的笑容；英语课上，MrZhao虽幽默，但口语说得飞快；连惟一的女老师在她的物理课上也忘记了温柔，猛给我们布置作业……我理解他们，这是初三，老师讲课与同学回答的精彩迭出让我意识到自己的浅薄与落后。

第一次写作文让我肯定了自己的想法。那是什么作文啊！扔进废纸篓最好不过。强项也因紧张和畏惧变成了弱项。

几天下来，我筋疲力尽，感觉好像喝了一杯冷水，从里到外都极不舒服，更加深了我的自卑……

“你忘了自己的信念了吗？"镜中人和我面对面，“要坚信自己是一个不同凡响的存在。”谁说的？

对呀！我的信念，我的座右铭，怎么到关键时刻都忘了呢？

花了一个晚上，我整理好了情绪。

当起床铃响起时，我睁开眼的第一件事就是笑——以微笑面对初三，面对压力。

当我翻开作业本和试卷，虽然有刺眼的分数，但我总能看到自己的进步；当我听着课堂上一次次精彩的回答，总能从中汲取到养分；当我惊叹MrZhao口吐莲花，在跃跃欲试中我渐渐全听懂了……还有，那次，当我和一群男生赛跑拿了倒数第一时，我也笑了，因为——我已尽了全力了。

悲观的人看见的是玫瑰的刺，而乐观的人看见的是玫瑰的花。我的初三宣言就是：在压力中茁壮成长！

压力是一种动力

科学家曾经做过这样一个实验，在许多同时生长的南瓜上压力质量不同的砝码，有的几克﹑有的几十克﹑有的几百克﹑有的几千克。其中一个南瓜压得最多，从几克压到几百斤，把这加压的成熟了的南瓜摘下来，试看用刀把它们剖开，看它们的质地有什么不同。别的南瓜随着手起刀落迎刃而开。而那只随压力最大的南瓜却把刀弹开了，把斧头也弹开了，最后只要用电锯把它锯开。这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干。

于丹说：这其实是一个“生命的实验"面对这样使人膛目结舌的实验结果，在当今社会这样的竞争压力下，我们有理由不提前成熟吗？

在这竞争激烈的社会里，压力无处不在，小孩子有学习和升学的压力，年轻人有找工作和买房子的压力，中年人有失业和升职的压力，这些压力像一座座大山一样压着我们，这就是我们应有的责任。

面对着些压力，有些人选择积极面对，在真正意义上担起责任。有些人却选择逃避，认为逃避就可以把压力卸掉，殊不知，逃避只会加重压力。

既然这些压力是我们必须要承担的，正如山就挡在前进，必须爬山一样，逃避是没有用，为什么不化压力为动力，激励着自己奋起前进？我们无法改变我们在社会生活的地位，我们会只有改变我们面对压力的态度。

我们学生每天都在压力中成长，这是我们无能为力的事，那何不投入到学习中，全身心的吧学习搞好。

每次考试前，爸爸妈妈总是说：“努力﹑加油！”之类的话，无形之中给了我们一种压力，为了不让爸爸妈妈失望，我就得拿出百分之二百的认真，制定复习计划：做题﹑背书，把时间安排的满满的。

虽然，我有时会觉得身上的担子太重了，感觉很累，但在这担子的压迫下，我又不得不前进，这便是我们每个人都有自己应负的责任，负责任就意味着要承担压力。

社会生活中，有许许多多的压力，有些人还因为压力过大甚至自杀，这是特别愚蠢的放弃责任的行为，正视压力，把压力当作一种动力，激励我们前进，这才是聪明的。

我相信，对于困难，只有我们去坦然面对，努力解决他，才是真正意义上消除压力。

【知识点】记叙文；议论文；半命题作文；材料作文；自命题作文

【解析】【分析】（一）这是一篇半命题作文。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。结合材料打开思路，在“我谈压力"主题班会上同学们说出了过大的压力容易压垮人前进的斗志，这是谈了压力的负面影响。家长们谈了压力的积极作用，压力可以转化成动力。由题目“我在压力下”可知，横线处应该补充压力给“我"带来的影响。作文的主题积极向上更能吸引读者。所以横线处要补充压力带来的积极向上的正面影响。注意题干要求写作记叙文，讲述关于“我”的压力故事。作文要以第一人称叙述。选取生活中典型的事例，如作业的压力，升学的压力等。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心对“压力"的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。

例文1：

我在压力下茁壮成长

当一份新班级的花名册呈现在眼前时，我才意识到，真正的初三已经来到了。学姐的话不是假的，初三的代名词就是“压力”！看着这本花名册，一个个熟悉的名字早就振聋发聩——全年级的精英啊！听听这7门主课的任课老师，7位战斗在素质教育最前线的英雄，可敬得可怕！

高处不胜寒哪！

语文课上，魏老师收拾起和蔼的笑容；英语课上，MrZhao虽幽默，但口语说得飞快；连惟一的女老师在她的物理课上也忘记了温柔，猛给我们布置作业……我理解他们，这是初三，老师讲课与同学回答的精彩迭出让我意识到自己的浅薄与落后。

第一次写作文让我肯定了自己的想法。那是什么作文啊！扔进废纸篓最好不过。强项也因紧张和畏惧变成了弱项。

几天下来，我筋疲力尽，感觉好像喝了一杯冷水，从里到外都极不舒服，更加深了我的自卑……

“你忘了自己的信念了吗？"镜中人和我面对面，“要坚信自己是一个不同凡响的存在。”谁说的？

对呀！我的信念，我的座右铭，怎么到关键时刻都忘了呢？

花了一个晚上，我整理好了情绪。

当起床铃响起时，我睁开眼的第一件事就是笑——以微笑面对初三，面对压力。

当我翻开作业本和试卷，虽然有刺眼的分数，但我总能看到自己的进步；当我听着课堂上一次次精彩的回答，总能从中汲取到养分；当我惊叹MrZhao口吐莲花，在跃跃欲试中我渐渐全听懂了……还有，那次，当我和一群男生赛跑拿了倒数第一时，我也笑了，因为——我已尽了全力了。

悲观的人看见的是玫瑰的刺，而乐观的人看见的是玫瑰的花。我的初三宣言就是：在压力中茁壮成长！

（二）这是一篇材料作文。材料作文要想准确恰当的审题立意，必须理解材料内容和主旨，抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。材料的第一段在“我谈压力"主题班会上同学们说出了过大的压力容易压垮人前进的斗志，这是谈了压力的负面影响。家长们谈了压力的积极作用，压力可以转化成动力。根据题干要求写一篇议论文，谈谈对压力的的思考与认识。可以从“压力”的来源和作用方面思考。压力可能是来自挫折，可能是来自挑战，可能是来自苦难，也可能是来自志向目标，还可能是来自家庭、民族和社会。正面看待，一定的压力是动力。人往往是有惰性的，没有了压力，人就缺少了前进的动力，就甘愿在平庸中虚度年华；民族没有了压力，就会失去发展的原动力，无法立于世界民族之林。家长乙说：“人无压力轻飘飘，井无压力不出油。"把压力变为动力，促使人们不敢怠情，永往直前。但是，如果压力过大会怎样？生命不能承受之重，过重的负荷会带来负面的后果。这样看来，看待“压力”，关键是要辩证地看待。再思考，如果有了过重的压力应该怎样应对？学会减压，尊重生命。一步步地思考，那么对“压力"有关的内容就能想透，这为立意作了很好的铺垫。根据审题，我们可以作以下的立意：一定的压力是动力；要挑战压力；辩证看待压力；鼓足勇气面对压力；要把压力转化为前进的动力；战胜压力，获得成功；保持适当的压力有益于学习和工作等。写作议论文时，论点要鲜明，论据要准确，论证过程要详细，有说服力。

例文2：

压力是一种动力

科学家曾经做过这样一个实验，在许多同时生长的南瓜上压力质量不同的砝码，有的几克﹑有的几十克﹑有的几百克﹑有的几千克。其中一个南瓜压得最多，从几克压到几百斤，把这加压的成熟了的南瓜摘下来，试看用刀把它们剖开，看它们的质地有什么不同。别的南瓜随着手起刀落迎刃而开。而那只随压力最大的南瓜却把刀弹开了，把斧头也弹开了，最后只要用电锯把它锯开。这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干。

于丹说：这其实是一个“生命的实验”面对这样使人膛目结舌的实验结果，在当今社会这样的竞争压力下，我们有理由不提前成熟吗？

在这竞争激烈的社会里，压力无处不在，小孩子有学习和升学的压力，年轻人有找工作和买房子的压力，中年人有失业和升职的压力，这些压力像一座座大山一样压着我们，这就是我们应有的责任。

面对着些压力，有些人选择积极面对，在真正意义上担起责任。有些人却选择逃避，认为逃避就可以把压力卸掉，殊不知，逃避只会加重压力。

既然这些压力是我们必须要承担的，正如山就挡在前进，必须爬山一样，逃避是没有用，为什么不化压力为动力，激励着自己奋起前进？我们无法改变我们在社会生活的地位，我们会只有改变我们面对压力的态度。

我们学生每天都在压力中成长，这是我们无能为力的事，那何不投入到学习中，全身心的吧学习搞好。

每次考试前，爸爸妈妈总是说：“努力﹑加油！"之类的话，无形之中给了我们一种压力，为了不让爸爸妈妈失望，我就得拿出百分之二百的认真，制定复习计划：做题﹑背书，把时间安排的满满的。

虽然，我有时会觉得身上的担子太重了，感觉很累，但在这担子的压迫下，我又不得不前进，这便是我们每个人都有自己应负的责任，负责任就意味着要承担压力。

社会生活中，有许许多多的压力，有些人还因为压力过大甚至自杀，这是特别愚蠢的放弃责任的行为，正视压力，把压力当作一种动力，激励我们前进，这才是聪明的。

我相信，对于困难，只有我们去坦然面对，努力解决他，才是真正意义上消除压力。

【点评】（1）这篇文章在“我谈压力”主题班会上，同学们说出了过大的压力容易压垮人前进的斗志，这是谈了压力的负面影响。家长们谈了压力的积极作用，压力可以转化成动力。由题目“我在压力下"可知，横线处应该补充压力给“我”带来的影响。作文的主题积极向上更能吸引读者。本篇文章通过自己在初三学习的压力下茁壮成长的经过，变压力为动力，细节描写较为详细，重点突出。

（2）这篇文章属于议论文，论点鲜明，事例典型，思路明确，论证过程详细，说服力强。一定的压力是动力；要挑战压力；辩证看待压力；鼓足勇气面对压力；要把压力转化为前进的动力；战胜压力，获得成功；保持适当的压力有益于学习和工作等。

1/1广东省清远市阳山县2023-2024学年九年级上学期语文期中考试试卷

1．（2023九上·阳山期中）默写古诗文。

（1）金樽清酒斗十千，___。(李白《行路难（其一）》)

（2），月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

（3），___，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(张岱《湖心亭看雪》)

（4）___，___。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）登斯楼也，则有去国怀乡，，，感极而悲者矣（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）修身、齐家、治国、平天下，是我国古代仁人志士共同的人生追求。韩愈在《左迁至

蓝关示侄孙湘》中用“___，___"来表达自己不辞衰老、不惜残年的忠君之心；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中的诗句“___，___”溯古思今，把自己的遭遇同贾谊和屈原两位先哲联系起来，通过江水无情反衬千古文人志士对国家的痴心。

【答案】（1）玉盘珍羞直万钱

（2）露从今夜白

（3）雾凇沆砀；天与云与山与水

（4）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

（5）忧谗畏讥；满目萧然

（6）欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；汉文有道恩犹薄；湘水无情吊岂知

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】注意：珍羞、露、沆砀、畔、谗、萧、弊、衰朽、薄。

故答案为：玉盘珍羞直万钱露从今夜白雾凇沆砀天与云与山与水沉舟侧畔千帆过病树前头万木春忧谗畏讥满目萧然欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知

【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。

2．（2023九上·阳山期中）李玉同学准备将《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟"两句作为毕业赠言送给同桌刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。

【答案】示例：合适。这句话表达了对同学的珍视和祝愿，也寄托了对美好未来的向往与期许。作为毕业赠言，更能引起人的共鸣。

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人

【解析】【分析】“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：远隔千里之人，同处在这美好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安慰了。“婵娟"是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。"既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟"也可以说是一种神交了！因此作为毕业赠言合适。

故答案为：示例：合适。这句话表达了对同学的珍视和祝愿，也寄托了对美好未来的向往与期许。作为毕业赠言，更能引起人的共鸣。

【点评】本题考查诗句理解。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。

（2023九上·阳山期中）阅读下面的文字，完成问题。

知识的圣殿（1）fùlìtánghuáng，但每日鏖战题海的我们也难免经历彷徨。谁都希望自己能够沉下心来，____，一心追赶，但多次不理想的成绩又怎能让人不怀疑自我？是我头脑愚钝吗？是我不够勤奋吗？还是不良学习习惯已经（2）gēnshēndìgù、积重难返？不，我绝不认输！老师曾说做学问要经历三重境界，或许我正需要把“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”作为人生的（3）zhēnyán。

踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一片落花，仍然可以嗅到书的芬芳。朝花夕拾，失败着成功出现在我的生命中。失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定感悟失败、体会失败、接受失败……我要感谢书本，更要感谢每一次阅读的遇见。这些遇见就像我生命里的落花，虽感伤，但回首夕阳时，我学会了坚定，这些都是读书____我的。

3．根据拼音写出相应的词语。

①fùlìtánghuáng②gēnshēndìgù③zhēnyán

4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．专心致志陪伴赠与

B．专心致志陪伴给予

C．心无旁骛伴随给予

D．心无旁骛陪伴赠与

5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定接受失败、感悟失败、体会失败……

B．失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定感悟失败、接受失败、体会失败……

C．失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定体会失败、接受失败、感悟失败……

D．失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定体会失败、感悟失败、接受失败……

【答案】3．富丽堂皇；根深蒂固；箴言

4．C

5．D

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。

（3）本题考查病句修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

3．富丽堂皇：fùlìtánghuáng，形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。

根深蒂固：gēnshēndìgù，比喻基础稳固，不容易动摇。

箴言：zhēnyán，规劝的话。

故答案为：富丽堂皇；根深蒂固；箴言

4．一空，专心致志：形容一心一意，聚精会神。心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。句中与“静下心来"一心追赶”衔接，用“心无旁骛"恰当；

二空，陪伴：意思是指随同做伴。伴随：意思是伴同；随同。句中形容失败和成功相伴同，用“伴随”恰当；

三空，赠与：是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人、受赠人表示接受的一种行为。给予：给；句中形容读书能令人坚定，用“给予"恰当；

故答案为：C。

5．画线句语序不当，将“体会失败”与“感悟失败"交换位置，因此改句为：失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定体会失败、感悟失败、接受失败……；

故答案为：D。

（2023九上·阳山期中）按要求完成问题。

光明中学举办以“青春赛场，活力绽放”为主题的体育节，请你参与体育节的以下宣传活动。

6．【拟写宣传口号】学校为运动项目征集宣传口号，请你仿照下面的示例，结合项目特点，给“3000米长跑"项目拟写一句宣传口号。

示例：“4x100米接力赛”项目：合力奔跑，共创佳绩！

“3000米长跑"项目：_________

7．【设计封面图案】学校将制作一本图文并茂的体育节纪念册，下面是同学们提供的三种纪念册封面设计构思，请结合体育节主题选择你认为最恰当的一种并说明理由。

第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。

第三种：背景图是篮球、排球等球类图形，主画面是一行大字“友谊第一，比赛第二”。

【答案】6．示例：坚持奔跑，挑战自我！

7．第二种最恰当。这一种设计的主画面是“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，符合体育节的主题“青春”和“活力"的元素；背景图上的“跑道”体现“赛场"的体育元素。

【知识点】拟定标语、宣传语等；语言生动

【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。

（2）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

6．在拟写时要符合“3000米长跑”的特点。

示例：顽强拼搏，超越极限！

故答案为：坚持奔跑，挑战自我！

7．示例一：第一种最恰当。这个设计的主画面是一根鲜艳的红色终点线，符合体育节的主题“青春赛场，活力绽放”，漫长的跑道和宽阔的看台体现“赛场”的体育元素。

示例二：第三种最恰当。这个设计的主画面是一行大字：“友谊第一，比赛第二”，符合当今倡导的体育精神，篮球、排球等球类图形体现“赛场”的体育元素。

故答案为：第二种最恰当。这一种设计的主画面是“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，符合体育节的主题“青春”和“活力"的元素；背景图上的“跑道”体现“赛场"的体育元素。

（2023九上·阳山期中）根据名著内容，完成问题。

8．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下列不属于他这一时期诗歌特点的一项是()

A．诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。

B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。

C．写法由原先的尽情地呼告、肆意地排叙变得口语化、散文化。

D．诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

9．同学们重读经典，开展以“信仰"为主题的阅读活动。请你从下列名著中任选一部，仿照【示例】，说说你从作品中读出了诗人或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。

A.《艾青诗选》B．《红星照耀中国》

【示例】我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。

【答案】8．C

9．【示例一】我选《艾青诗选》。从作品中，我读出了诗人崇高的共产主义信念，以及为共产主义事业而奋斗的信仰。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》，以“土地"为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信念。

【示例二】我选《红星照耀中国》。从作品中，我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地"或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查阅读理解与阅读方法。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。

8．C.有误，艾青诗歌创作的一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。此项“口语化、散文化”有误。

故答案为：C。

9．示例一：我选《艾青诗选》。从作品中，我深深感受到了诗人对人民、对土地的热爱，以及他对真实、纯