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文档简介

分式说课稿人教版一、教材分析1、教材的地位和作用本节课内容选自人教版教材。分式是代数式的重要组成部分，是进一步学习方程、函数等知识的基础。通过本节课的学习，学生将对代数式的认识从整式扩展到分式，为后续的数学学习打下坚实的基础。2、教学目标（1）知识与技能目标理解分式的概念，能判断一个代数式是否为分式；掌握分式有意义、无意义及值为零的条件。（2）过程与方法目标通过观察、类比、归纳等方法，培养学生的数学思维能力和自主探究能力。（3）情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识。3、教学重难点（1）教学重点分式的概念及分式有意义、无意义和值为零的条件。（2）教学难点理解分式值为零的条件。二、教法与学法1、教法根据本节课的教学内容和学生的实际情况，我将采用启发式教学法、讲练结合法等教学方法，引导学生积极思考，主动参与学习。2、学法在教学过程中，注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生通过观察、思考、讨论、练习等方式，掌握本节课的知识和技能。三、教学过程1、导入新课通过实际问题引入，如“一艘轮船在静水中的最大航速为30千米/时，它沿江以最大航速顺流航行90千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速是多少？”让学生列出代数式，从而引出分式的概念。2、讲授新课（1）分式的概念一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子A/B叫做分式。其中A叫做分子，B叫做分母。（2）分式有意义、无意义的条件分式有意义的条件是分母B不等于0；分式无意义的条件是分母B等于0。（3）分式值为零的条件分式值为零的条件是分子A等于0且分母B不等于0。3、例题讲解通过典型例题，加深学生对分式概念、有意义、无意义及值为零的条件的理解和掌握。4、课堂练习安排适量的课堂练习，让学生巩固所学知识，及时反馈教学效果。5、课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，总结分式的概念、有意义、无意义及值为零的条件。6、布置作业布置适量的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。四、教学反思在教学过程

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