小学信息技术川少四年级上册第六课组合图形的新方法四上组合图形的新方法_第1页
小学信息技术川少四年级上册第六课组合图形的新方法四上组合图形的新方法_第2页
小学信息技术川少四年级上册第六课组合图形的新方法四上组合图形的新方法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第六课 组合图形的新方法一、教学目标1、能根据需要设置“画纸的大小”。2、掌握“粘贴来源”对话框的方法组合图形二、重点难点教学重点：组合图形的新方法。教学难点：能根据一定的故事情节组合图形。三、教学过程 出示图例。这幅比赛的画面漂亮吗？想一想以前所学习画图软件时，用什么方法可以画出这样的画面？你觉得这种绘制组合图画的方法有不足之处吗？所以我们今天一起学习一种“组合图形的新方法” 一、改变“画纸”的大小（出示几张大小不同的图片）同学们，这三张组合图画就是课前老师用今天我们所要学的新方法组合的，这些图片有什么差异？像这样大小不同的图画，在绘画之前就必须要将“画纸”的大小设定好。请同学们根据要求学习

2、“改变画纸大小”。1自主阅读，尝试操作，自由改变“画纸”大小。这些图片有大有小，所以我们在用画图软件绘画时，必须先学会改变“画纸”的大小。要求（课件）：（1）自由阅读“图61”操作步骤。（2）打开画图软件，根据操作步骤尝试将“画纸”利用电子教室让学生演示其尝试操作。2你来说，我来做。精确设置“画纸”大小。（1）示范用一张内容相同，但大小不同（一张为任意大小，一张1024像素*768像素）的图片分别设置为屏幕背景。同学们，将这两张大小不同的图片设置为屏幕背景后你发现了什么？像这样设置屏幕背景的图片我们需要准确设置其大小才能使之不变形。请同学们先阅读要求，根据要求进行操作。要求：相邻的两个同学，一

3、个将P28“图62”二、组合图画，讲故事1.巩固旧知同学们，学会了调整“画纸”大小后，就可以创作标准的图画了，你能以“素材库1”中的这些图片，通过打开多个画图窗口，利用“复制”、“粘贴”的方法组合一幅图画吗？操作提示：（1）用画图软件打开。（2）再分别用画图软件打开中的任意35张图片。（3）用“复制”、“粘贴”的方法将图片复制到01中，调整大小、设置“不透明处理”，组合成一幅新的图画。（4）另存作品为。2看图讲故事你能根据自己所组合的图画，讲一个小故事吗？3总结经验，寻找“新”方法同学们，采用这种打开多个“画图”窗口，用“复制”然后“粘贴”的方法来组合图画，你认为这样的方法烦琐吗？能有更好的方法吗？ 4小组交流，探究新方法请自主阅读P29P3

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论