小班教案好吃的水果反思

1、小班教案好吃的水果反思 小班教案好吃的水果反思可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班教案好吃的水果反思活动目标：1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。3、主动参与活动，体验摘水果的快乐及成功的喜悦。4、探索、发现生活中水果的多样性。活动准备：1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。3、小毛巾、小篮子人手一份。活动过程：一、导入(律动引出主题)教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。二、游戏：好吃的水果(初步感知1和许

2、多)。1、游戏摘果子。教师过渡语：哇，看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?幼儿：很多、四个。(出示大象手偶)大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦!”教师提问：树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?幼儿：一个苹果。教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?幼儿：有许多的苹果。教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一个加起来就成为许多了。2、游戏吃香蕉教师过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜

3、猜这是什么水果?出示摸箱，幼儿摸一摸。教师：(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看，这里有多少香蕉呀?幼儿：许多的香蕉。教师：香蕉是什么样的呀?幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。教师分香蕉。教师：我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?幼儿：我手里有一根香蕉。教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?幼儿：一根。教师小结：原来一个一个加起来就成为许多。三、结束部分教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾

4、送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见!专家点评：能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。活动反思：幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通

5、过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别 “1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令

6、一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1 个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。2、小班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。4、教育幼儿要自觉地保持

7、周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助

8、，增强幼儿自信心。活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。2、美工区：提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较

9、大小，进行间隔排列等。将水果图片与实物(或玩具)一一对应。5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。教学反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。3、小班科学活动教案：好吃的水果教案(附教学反思)活动目标：1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的

10、心得。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：果园丰收了，我们去摘果子吧。(创设果园情境)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、运用PPT

11、课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。4、小班健康活动教案：好吃的水果教案(附教学反思)活动设计背景小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维

12、，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。活动目标1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。2、能在大家面前大胆说出自己的想法。3、能够增进幼儿之间的交流。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：说出几种常见水果的名称、颜色。难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形活动准备1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)2、U盘(动画片水果歌)活动过程1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你

13、们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪?(垃圾箱)3、小结：讲卫生、水果非常有营养。4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果(果盘)教学反思1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。5、小班科学好吃的水果教案反思活动目标：1、认识常见的

14、水果，知道水果的名称。2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。活动准备：1、小兔玩偶一个。2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。3、装有水果的黑色袋子人手一份。4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。活动过程：(一)萌发兴趣教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗?(二)匹配果皮1、教师：水果派对开始啦!可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗?2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊?(指着苹果皮)这件果

15、皮外衣是谁的呀?请个小朋友帮忙穿上。3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。(三)猜猜说说1、教师：派对上,水果宝宝还想和我们做游戏的。(出示黑色袋子)瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗?(人手发一份)2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。4、教师：你的水果宝宝的名字是什么?是什么颜色的?长什么样子的?是什么形状?5、请水果宝宝回家。(四)品尝讨论1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢!2、人手一个水果叉，品尝水果。3、教师：宝宝吃了哪些水果啊?是什

16、么味道的?4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。活动延伸：区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。6、小班数学好吃的水果教案反思活动目标：1、在看看

17、、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习4以内的按数取物。2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1、经验准备：知道一些常见水果。2、材料准备：PPT好吃的水果、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。活动过程：一、说一说、猜一猜1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么?媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部(继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的)2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉?(拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸)小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，

18、摸上去是硬硬的、刺刺的。3、找一找：菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么?小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。二、水果宝宝找朋友1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。2、你们选了什么水果?小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。4、共

19、同检验(请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜)提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样)5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝?三、做水果色拉1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?(剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱)有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果?媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。媒体操作: 继续播

20、放课件第五页，出示正确答案。3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。4、幼儿集体操作，教师指导。(根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料)5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。(手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行34次)活动反思：幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让

21、幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别 “1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任

22、务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1 个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。7、小班主题好吃的水果教案反思活动设计背景小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。活动目标1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。2、能在大家面前大胆说出自己的想法。3、能够增进幼儿之间的交流。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐

23、的观察能力。教学重点、难点重点：说出几种常见水果的名称、颜色。难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形活动准备1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)2、U盘(动画片水果歌)活动过程1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪?(垃圾箱)3、小结：

24、讲卫生、水果非常有营养。4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果(果盘)教学反思1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。8、小班主题活动好吃的水果教案反思活动目标：1、喜欢不同的水果，喜欢吃水果。2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫

25、子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。我们正

26、在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿

27、的主动性，积极性得到了充分调动。9、小班科学活动好吃的水果教案反思活动目标：1、通过游戏，认识水果的外形和特征。2、重点认识柚子的外形及特征。3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干2、音乐磁带、录音机、魔术屋活动过程：(一)送礼包1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么?(出示礼包)(1)这是什么?黄黄的，弯弯的，像月亮。(香蕉)(2)我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。(橘子)依次

28、出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。2、哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。(二)找水果1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：“水果宝宝你在哪?”2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面?“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果)依次类推，将所有水果出示。(三)和水果做游戏1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。2、哇!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔

29、箱中一定还有其他水果呢!出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么?闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃?”“里面的肉是怎么样的?”出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”(四)找柚子在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个(五)延伸带着孩子一起吃柚子活动反思本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口

30、味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。10、小班主题公开课好吃的水果教案反思活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。 通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮

31、吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使

32、每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。11、小班科学公开课好吃的水果教案反思活动目标：1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：果园丰收

33、了，我们去摘果子吧。(创设果园情境)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃)(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，本.文来源:屈老.师教案网充分调动了幼儿说的

34、欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。12、小班主题优质课好吃的水果教案反思教学设计说明水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相

35、关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展好吃的水果教

36、学过程活动目标：1、认识常见的水果，知道水果的名称。2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。4、培养幼儿的尝试精神。5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。活动准备：1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;活动过程：1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服

37、。(1) 教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?(2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。2、神奇的水果箱。(1) 教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。(2) 请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸出来给大家看一看，进行验证。(3) 教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。3、观察各种各样的水果图片。教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。4、引导幼儿讨论

38、：果皮放在哪里。(1) 教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?(2) 师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。13、小班科学优质课好吃的水果教案反思活动目标：1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

39、活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：果园丰收了，我们去摘果子吧。(创设果园情境)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃)(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的

40、实物水果作为幼儿谈话活动的内容，本.文来源:屈老.师教案网充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。14、幼儿园小班科学优质课好吃的水果教案反思活动目标：1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现

41、象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：果园丰收了，我们去摘果子吧。(创设果园情境)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本