初中历史人教八年级上册近代化的早期探索与民族危机的加剧 洋务运动教学设计

1、洋务运动教学设计【课程标准】了解洋务派为“自强”“求富”而创办的军事企业和民用企业，初步认识洋务运动的作用和局限性。【教材分析】本课洋务运动是人教版教材第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧的第一课，是清政府在面临内忧外患的情况下掀起的一场旨在“自强”“求富”的自救运动。本课包含了洋务运动的兴起、创办军事企业和民用企业以及新式海陆军三个内容；洋务运动开始了中国近代化的历程，促进了中国民族经济的发展。但是因为受到了一系列的阻碍，以在甲午战争的失败中宣告破产。本课是近代化历程中最为重要的一课，没有洋务运动，中国近代化探索就无从谈起。针对此分析我制定了以下教学目标。【教学目标】1、知识与能力学生通

2、过自主学习了解洋务运动的概况：时间、代表人物、口号；通过小组合作掌握洋务运动的内容；通过材料引导学生分析理解洋务运动的影响：通过小组合作探究洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。2、过程与方法通过自主学习培养学生提取历史信息的能力；以小组为单位，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的能力。小组代表展示锻炼其语言组织能力及口头表达能力。3、情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是清政府救国道路的一次探索，虽然失败了，但是确为后来的探索提供了经验和教训，同时客观上促进了中国民族资本主义经济的发展。【重点难点】教学重点：了解洋务运动的概括及主要内容，能正确区分军事企业和民用企业。教

3、学难点：通过材料分析和小组合作引导学生分析理解洋务运动产生的影响及失败原因。【学情分析】八年级学生经历了七年级对于历史课的学习，已经掌握了一定的历史知识及历史学习方法，再加上八年级学生额活泼、好动，乐于表现，所以我设计了以学生为主体的一次尝试，通过老师引导式的学习鼓励学生多看多想多说。【教法学法】1、 对教师而言：运用白板软件完成与学生的人人互动、人机互动充分体现了以学生为主体的课堂；通过让学生自主填写表格，提升他们的自学能力；通过大量的材料展示引导学生分析材料，提取关键词；给学生分组并指导学生小组合作通过集体的力量来突破难点。2、 对学生而言：课前预习第4课洋务运动；查阅相关资料加深对洋务运

4、动的了解；通过自主学习和小组合作跟随老师的引导完成此课内容的学习。【教学过程】一、导入：（复习）上一个单元，我们学习了哪些知识？（鸦片战争，第二次鸦片战争，太平天国运动）两次鸦片战争是谁和谁打？太平天国呢？（外国列强打中国，国内的农民起义）这一时期的清政府是既要被外面的人打，又要被底下的人打，可以说是内忧外患。在这样的情况下，清政府会坐以待毙吗？如果你们是清王朝的统治者或者官员，你会怎么办？（自救）他们是怎么自救的？（洋务运动）二、新课：今天我们就来一起学习第四课，洋务运动。洋务运动是清王朝的一次自救运动，它是由谁发起的呢？是皇帝吗（同治）（不是，是由一些大臣）这些大臣我们称之为洋务派，什么是

5、洋务派？（统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，富国强兵，维护清王朝的统治）他们提出一个说法“师夷长技以制夷”（魏源）学习西方先进的军事技术，来抵抗侵略，克敌制胜。在这样的背景之下，洋务运动应运而生了。洋务运动兴起于什么时间，又有哪些代表人物呢？活动一 请同学们结合教材，填写洋务运动基本知识（表一）时间一阶段19世纪60年代70年代二阶段19世纪70年代90年代口号一阶段自强二阶段求富目的强兵富国，维护清王朝统治代表人物中央奕地方曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞名称（口号）代表企业创立者时间 军事工业（自强）安庆内军械所曾国藩1861江南制造总局李鸿章1865福州船政局左宗棠18

6、66 民用企业（求富）轮船招商局李鸿章1872开平煤矿李鸿章1878汉阳铁厂张之洞1890湖北织布局张之洞1888我们了解了洋务运动的时间、目的、口号、代表人物，洋务运动主要是学习西方先进技术，不能光喊口号，他们是怎么学习的？具体做了哪些实事？（创办近代军事和民用企业）有哪些企业？结合教材完成表二。（洋务运动时期主要企业）有了军事工业，还需要专业技术人才（比如开军舰的人），怎么办？（兴办新式学校、培养翻译和军事人才）1862年设立京师同文馆（京师大学堂），设立翻译馆，专门翻译外国科技书籍。派遣留学生出国（70年代）（铁路工程师詹天佑）这是第一个阶段，通过这一系列措施，洋务派觉得中国在军事方面已

7、经强大起来了，他们紧接着提出第二个口号“求富”，我们不光要强起来还要富起来。怎么富起来？（开始办厂）在继续发展军事工业的同时，开办了一些民用企业。（辅助军事工业）结合第21页的相关史事，说说军事企业和民用企业都有什么特点。（军事：官办性质，目的是为清政府服务，封建性质；民用：官督商办，民办，目的是获取利润，资本主义性质）过渡：通过发展近代的军事工业，我们有了先进的武器，培养了近代化的军事人才，在军队建设方面是不是也得跟上？在军队建设上有何成就?(建立新式海陆军）到底是着重建设海军还是陆军，当时是有争议的。活动二 我们一起来看两则材料，根据材料思考两个问题。材料一： 19 世纪 70 年代，晚清

8、政府内部出现了一次争论：海防与塞防李鸿章的意见是：“边疆不复， 于肢体元气无伤； 海疆不防，则腹心之大患愈棘” ，认为“中国目前力量，实不及专顾西域”胡绳从鸦片战争到五四运动左宗棠的意见是：“东则海防、西则塞防，二者并重” 。 左宗棠评传材料二：清廷虽然没有放弃创办海军的计划，还是于 1875 年任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。 左宗棠坐镇甘肃兰州他的策略是“缓进速战”。到 1876 年初，他做好了出击准备刘锦棠将军在猛攻之下迅速进入新疆，到11月便征服了新疆北部。这时还固守在新疆南部的阿古柏遣使前往伦敦以寻求英国的调停但是左宗棠军队的前进速度却快于在伦敦进行的讨论， 阿古柏被彻底击败到

9、1877 年底，除伊犁仍被俄国人占据外，整个新疆全部收复。徐中约中国近代史据材料一，概括左宗棠的主要观点。 海防，塞防都很重要。据材料二，指出左宗棠的功绩是什么？取得重大成就的主要原因有哪些？ 收复新疆；采用了“缓进速战”的正确策略；拥有使用了新式装备的军队。 19世纪70年代，新疆的大部分地区被阿古柏占据，沙俄出兵占领了伊犁。为了巩固边防，左宗棠率兵收复了新疆，清政府于1884年在新疆设置了行省，加强了对新疆的管辖。 海防，塞防并重，清政府在海陆军建设方面采取了哪些措施（教材）？ 陆军：组建新式洋枪队 海军：开始大规模进行近代海防建设，筹建海军，三大海军：福建、南洋、北洋洋务运动最终有让中国

10、走上富强的道路吗？来看两则材料材料三：经过30年和平发展的自强运动，到1900年庚子国变前夕，大清朝的国民生产总值占全世界的68。先辈们用短短30年的时间走完资本主义国家一百多年才走完的路，这是一个令世人感叹、世界瞩目的成就。摘自向锐西风渐进七十年材料四：活动三 小组讨论有没有？我们应该如何评价洋务运动？评价：进步（积极）：洋务运动是中国近代历史上第一次近代化运动，培养了一批近代人才，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本主义的入侵起到了一定的抵制作用，是中国近代化的开端。局限（消极）：由于洋务运动的目的是维护和巩固清政府的统治，加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使得中国走向富强的道路。【板书设计】第四课 洋务运动开启中国近代化进程开启中国近代化进程内忧自强 民用企业外患 求富 教育：新式学堂、派遣留学生办洋务 军事：新式海陆军 【教学反思】洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，是中国近代史上重要的节点。因此在本课的讲述中，要围绕“近代化”进行讲解，深刻诠释洋务运动对中国近代化的推动作用。通过对文字