人教版小学六年级上册语文期末试卷考卷

1、一、基础知识。（5小题，共26分。）读音节，找词语朋友。（10分）tozunnzhnwnlinnc（）（）（）（）zrnkuwzhnzhminl（）（）（）（）xunyqiobhlntnzo（）（）读一读，加点字念什么，在正确的音节下边画“”。（4分）镌刻（）抚摩（）扁舟（）阻拦（junjunmmbinpinnoro）塑料（sus）挫折（cucu）归宿（sxi）瘦削（xi名oxu）姓请你为“肖”字加偏旁，构成新的字填写的空格内。（4分）陡（）的绝壁成功的（）息俊（）的姑娘级（）好的铅笔洋溢的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节班按要求填空，你必然行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音

2、序（），再查音节（先查（）部，再查（）画。能构成词语（）。按部首查字法）。“漫”字在词典里的意思有：水过满，向外流；各处都是；不受拘束，随意。（1）我不以为意地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）（3）剩下一个义项能够组词为（）5.成语大比拼。（4分）风（）同（）（）崖（）壁（）（）特别和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重()不（）席张（）李（）二、累积运用。（3小题，共20分。）1.你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用来比喻知己难觅或乐曲高明，用来赞叹达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们能够说。增补古文名句。（每空1分）（1）鲁迅先生说

3、过：“，俯首甘为孺子牛。”（2），此花开尽更无花。（3）必寡信。这句名言告诉我们。（4）但存，留与。（5）大漠沙如雪，。3.按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地想念着闰土。（用适合的关系词构成一句话）名（2）老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗？”（改成间接引语）姓（3）这山中的全部，哪个不是我的朋友？（改为陈说句）（4）月亮升起来了。（扩句）名（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）姓三、口语社交。（共3分。）级班跟着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞快发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？级四、阅读下边短文，回答以下问题。（10小题，共26分

4、。）班1.课内阅读。（阅读文段，达成练习）嘎羧到达石碑前，选了一块平展的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上发掘起来。它已经好几日没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘气一阵。嘎羧从清晨向来挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑下坑去，在坑里连续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。太阳落山了，月亮升起来了，它仍在专心挖着。子夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，像牙掘土的冬冬声愈来愈稀，长鼻抛土的节奏也愈来愈慢。鸡叫头遍时，终于，一世都安静下来，什么声音也没有了。（1）“平展”的反义词是，近义词是。(2分)（2）文中画横线的句子，把比作，运用了修辞手法

5、。（3分）（3）战象在开始掘土的时候，就“体力不济”而“喘气”，但经过一天一夜的努力，它终于埋葬了自己，联合全篇课文说一说，在战象生命的最后时间里，它在想什么，又是以如何的一种信念支撑自己做完一世的最后一件事的，并谈一谈你的感想。（4分）课外阅读。（读下边的短文，回答以下问题。）秋之风采我爱秋。不只爱它令人赞叹的硕果，不只爱它奉献一世的落叶，我最爱名它令人向往的风采。姓没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷淡；仿佛荒原上时而奔跑跳跃，时而戛可是止的骏马，仿佛饱经沧桑豪松爽朗的将军，仿佛沉稳俊逸划留宿空的流星级秋季是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平展班的大地，各处有成熟的金黄，沉寂

6、的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。全部都是那样的贞洁与洒脱。秋季是热忱的。因炎暑而委顿的人们，在轻轻的凉意里抖擞起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年青人也欣喜若狂地于重阳远眺，一个个步履轻盈，神彩飞扬，他们又有了新的希望。秋季是真挚的。一阵秋风，吹散了平常的虚伪与私心，人们胸襟坦荡，以诚相待。在这自自然然爽痛快快的季节里，又怎么会容得下猜忌和造作呢？清爽、热忱与真挚，不加雕琢的自然显现，行云流水般的抒发自如，透露出一种动人肺腑的新意，这就是秋的高洁与潇洒的风采。噢，秋之高洁，我恭敬你；秋之潇洒，我赏识你。1、赐予下加点字注音。（2分）硕果（）伴和（）步履

7、（）雕琢（）2、把文中画“_”的句子改为陈说句。（1分）3、在作者眼中，春季的特色是,夏季的特色是,冬季的特色是,秋季的特色是,。（3分）4、文中，作者把秋季分别比喻成了，。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的风采。”一句里的“这”指的是什么？（2分）6、你最喜爱文中的哪句（段）话，为何？（3分）7、作者以为秋季是清爽的、热忱的、真挚的。秋季给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）五、习作：（25分）少年闰土写了相关闰土的几件事情，使闰土的形象呼之欲出。你也能够用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各样描绘，突出小伙伴的性格特色。词语正确，语句畅达，要有新意。答案及分析：一、基

8、础知识。1、读音节，找词语朋友。沉醉凝重挽联赏赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚激励绝壁峭壁分析：本题的观察要点是个别字的书写。如：“沉醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“赏赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“激励”这两个字；“绝壁峭壁”的“悬”。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下边画“”。镌刻（junjun）抚摩（mm）扁舟（binpin）阻拦（noro）塑料（sus）挫折（cucu）归宿（sxi）瘦削（xioxu）分析：要想正确达成这道题，得平经常常注意一些易混杂的字的读音。对于不常常用到的词，要增强记忆。这样碰到

9、此种类题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，构成新的字填写的空格内。陡（峭）的绝壁成功的（消）息俊（俏）的姑娘（削）好的铅笔洋溢的（硝）烟畅（销）的商品（逍）遥自在的生活元（宵）佳节分析：本题是对于差别同音字及形近字的观察，正确地域别同音字和形近字，是战胜“别字”的主要方法之一，而差别同音字和形近字则主要依赖字义、词义。对字义、词义认识了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、按要求填空，你必然行的。“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音节（xin）。按部首查字法先查（己）部，再查（6）画。能构成词语（街头巷尾）。分析：本题不只观察学生查词典的能力，同时对汉语拼音、汉字构造、偏旁部首、组

10、词等方面的知识进行观察。所以，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意掌握其不同样的特色和要求。“漫”字在词典里的意思有：水过满，向外流；各处都是；不受拘束，随意。（1）我不以为意地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）剩下一个义项能够组词为（铺天盖地）分析：本题主假如对多义词的检测。达成本题，必然先弄清词语产生多义的原由和状况，此后再依据供给的词语或语言环境去理解词语的不同样义项。如本题中的“漫”字有三种义项，供给不同样的语境有两个，还有一个是为它组词，实质上使学生不只会理解，还要会运用。我们能够先理解两个语境的含义，此后将此中的符合题义的义项填入

11、语境中去分析，再用节余的义项构成词语，放到相应的语境中，这样就能较正确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁（奇）（妙）特别和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高（望）重(寝)不（安）席张（冠）李（戴）分析：成语是的精髓内容之一。解答此类题，就要依据平常的累积将词语增补圆满，并尽量不写错别字。二、累积运用。1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用巅峰流水来比喻知己难觅或乐曲高明，用雅俗共赏来赞叹达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们能够说妙笔生花。（后两个空答案不独一）分析：此类题是对成语理解的观察，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的观察。

12、所以，它又比直接理解成语难度要大。所以，达成时，必然要仔细理解供给的语境和意思，联合自己平常对成语的累积和运用习惯进行逐个答题。2、增补古文名句。（每空1分）（6）鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（7）不是花中独爱菊，此花开尽更无花。（8）轻诺必寡信。这句名言告诉我们轻易向他人承诺的人，必然极少讲信用。（此空答案不独一，只需意思对即可）（9）但存方寸地，留与后代耕。（10）大漠沙如雪，燕山月似钩。分析：增补古文名句是检测学一世常累积的常有题型。它的难度在于必然要有较大的古诗文及名言警语的阅读量、记忆量。解答此类题，只需平常在学习中加以仔细地累积，就能较好地达成。3、按要求写句

13、子。（每句2分）1）闰土回家去了。我还深深地想念着闰土。（用适合的关系词构成一句话）固然闰土回家去了，但我还深深地想念着他。分析：这两句话之间应是转折的关系，所以，应用表示转折关系的关系词“固然可是”来连结。（2）老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗？”（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打搅了我吗？分析：这是考杳引述句和转述句变换的试题。要正确解答此类试题，必然弄清交换两方的特色。达成时要注意以下几点：改变句中相关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变成句中详细的人；改变标点符号；依据句子的内容，有的要相应变动句子中的个别文字，但不可以够改变句子的原意。（3）这山中的全部，哪个不是我的朋友？

14、（改为陈说句）这山中的全部，每一个都是我的朋友。分析：把反问句改成陈说句或把陈说句改成反问句，要在相应的地方进行更正、调动词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈说句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否认词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。4）月亮升起来了。（扩句）洁白的月亮慢慢地升起来了。分析：扩句能够采纳局部扩句法来扩写句子。把句子分红两部分先扩前面部分，再扩后边部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、玩耍。分析：拟人是借助想像，把物看作人写，写成和人同样会说话，有思想、有感情，或用写人

15、的词语来描绘。本题就能够把写人的词“游泳”、“玩耍”等词填进去，把小鱼看作人来写。三、口语社交。分析：本题旨在观察学生表达能力，经过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。依据题中所给的资料，将自己想说的话用适合的语言表达出来。只需内容健康向上，有必然的激情即可。（3分）四、阅读短文，回答以下问题。分析：这是一道对于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意掌握以下几点：注意感觉作者遣辞造句的表完见效；注意分析文章的表达次序；意会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的累积。1、赐予下加点字注音。（5分）戛可是止（ji）硕果（shu）伴和（h）步履（l）雕琢（zhu）2、把文中画“_”的句子改为陈说句。（2分）在这爽痛快快的季节里，容不下猜忌和造作。分析：把反问句改成陈说句，要在相应的地方进行更正、调动词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈说句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。3、在作者眼中，春季的特色是缠绵,夏季的特色是狂热,冬季的特色是冷淡秋季的特色是清爽,热忱,真挚。（3分）