新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地四语文园地四书写提示日积月累》研讨课教案4

1、教课目的：1、能依据提示，写好三包围、全包围构造的字，注意包围部分与被包围部分之间大小协调。2、能背诵与诚信相关的格言，养成优秀的道德习惯。教课要点：能依据提示，写好三包围、全包围构造的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。教课难点：能背诵与诚信相关的格言。教课过程：一、讲话导入，揭露课题孩子们，我们每日都会书写汉字，怎样将汉字书写的更雅观呢？这节课我们持续学习语文园地四，到书写提示中去探究怎样将三包围和全包围构造的字书写的更雅观。二、书写提示（一）学写三包围构造的字1、观看相关三包围构造字的微课。2、谈谈观看后的想法。3、教师提示书写时的注意事项，学生练习书空。4、作品展现1）先自己介绍一

2、下，你以为自己哪个字写得好，幸亏哪里？2）哪个字或哪个笔划需要改良？3）大家看看，你们感觉他哪个字写得好？谈谈自己的原因。4）大家感觉他哪个字写得还不够雅观？需要提示他注意什么？5、学生改正作品（二）学写全包围构造的字1、察看田字格中的“团、圆、国”字，你发现了什么？2、书写国字框的注意事项1）议论要想把国字框写得方正，需要注意什么？2）这三个字都有同样的偏旁是什么？谁能帮国字框送回田字格房屋中？四人小组拼一拼吧！3）谁能谈谈你把国字框送回田字格时要注意什么？（要把国字框写得方正）4）教师板书，提示书写要领竖长横短长方形，两竖直立两边站，右竖要比左竖长，框子打得美又牢。3、学写“团”字1）哪位

3、同学再来帮才回到适合的房屋？你来谈谈你为何要这样选择？（框内部分大小要适合）2）教师范写，学生书空3）学生练习写“团”字4）同桌互评，改正4、运用写团字的方法，练习写“圆”和“国”两个字，注意要把国字框写方正，框内大小部分要适合。过渡：下课后，我们能够赏识赏识他人的作品，俗语说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要正大光明，一同来读读这句话吧！希望大家从小仔细学写字，未来做正大光明的中国人。三、与日俱增（一）故事激趣孩子们，你们表现的太好了，我们一同来听一个小故事，放松一下，大家要边听边想：为何端着空花盆的孩子能成为未来的国王。听，故事开讲了！1、讲故事以前有个国王，年龄很大了。他决定精

4、选一个孩子当未来的国王。这天，全国各地精选出来的孩子都齐集到王宫。国王给每个孩子发了一粒花籽，让他们种在自己的花盆里。三个月后，国王将依据栽花的成绩来精选未来的国王。三个月过去了，孩子们一齐到达国王眼前，他们一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很漂亮。但是，国王看着这些孩子，却皱起了眉头，一句话也不说。他边走边看，突然看见一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那边，显得很悲伤。国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个空花盆啊？”孩子哭起来了，说：“我把花籽种在花盆里，每日专心浇水，但是花籽怎么也不抽芽。我我只能捧着空花盆来了。”国王听了，快乐地笑起来。他说：“找到了！找到了！我就是要找一

5、个诚实的孩子做国王。”本来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能抽芽、开花呢？2、学生报告（二）学习名言这个故事让我们理解了诚信是多么重要！诚信是中华民族的传统美德，接下来，我们一同来学习与日俱增，赏识几则相关中华民族传统美德的名言警语。1、学生自由读句子，借助拼音把句子读通畅。2、指名读3、老子、左传、韩非子凝集着我国古代思想的精髓，这三句名言固然简洁，却包含着深刻的道理，请大家听老师读一读，特别要注意听听老师是怎样停留的。4、学生练读5、同桌互读，合作理解句意6、从这几句名言中你理解了什么？小结：同学们，人言为信，做人要言行相符，信守誓言。四、依据板书，进行总结孩子们，这节课我们学习了书写提示，知道了书写三包围构造的字及全包围构造的字的注意事项，还学习了三则相关诚信