小学英语人教新起点二年级上册UnitMyFriends教案

1、人教版小学英语二年级（上）Unit3 Boys or Girls（ Lesson2） 郎雯琴 成都市金沙小学 指导思想与理论依据每个单元的主情境图，情境化地呈现本单元的重点词汇和功能句。其主要功能是导入话题，让学生在图片和对话构建的语境中感知话题内容。本课借助教材提供的交际活动并设计相应的交际活动，引导学生进行对话练习，促进新语言的内化。以此来催化学生思维品质和语言素养的提升。教学内容分析本单元围绕身边人物这一主题展开，了解周围同学，向家人谈论班级新同学，了解同学的性别和外貌特征。从单元结构来看，学习单元包括: Lesson1, Lesson2, Lesson3和Story Time。Less

2、on2中主情境图是以创设的情境对本单元主题进行引入并渗透关键词汇的学习；A部分引导学生观察Bill和爸爸图片，听音了解他们谈论的同学性别和外貌特征。Lesson2在本单元的学习内容占据着至关重要的作用，为之后的学习打下良好的基础。本课选取的是第三单元的第二课时，本课时的教学内容主要围绕话题 “Boys or Girls” 展开, 通过人物Bil和爸爸在家谈论Bill的新同学的情景，隐性呈现了本单元的重点词汇：tall，显性呈现了本单元的功能句：What does he look like? He is.。让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习对话，熟练新句型。 学情分析二年级上期的学生已通

3、过一年级的学习，有了一定的语言储备，特别在二年级上册一、二单元学习的基础上会听懂和回答是谁的句子：Who is he/she？, 能听懂friend, classmate这些词汇。这些语言知识储备为本单元的学习打下了良好的基础。而他们还不会询问“他/她长什么样？”，一些单词对他们来说也是陌生的，如new。这些都为本单元的学习创设了条件。除此以外，二上的孩子已经具备了用英语进行简单交流对话的能力。在老师的提示和引导下,学生也能够完成两人小组对话练习，能够在图片，听音情境的帮助下听懂信息。 基于核心素养的教学目标预设语言能力目标：（1）能够在情境中和图片的帮助下听懂、会说：What does he

4、 look like?并能够根据语境恰当回答：He is. （2）能够在情境中初步使用功能句：I have a. What does he look like? He is.能够创编对话，进行口头运用。学习能力目标：（1）能够通过了解情境、观察图片、猜测对话等活动，体会在情境中运用语言的乐趣。 （2）能够借助图片，音频和教师的指导，听懂一个小语段，完成找单词任务。（3）能够在理解的基础上，尝试使用功能句问答一个人的外貌特征。思维品质目标：积极使用所学的语言实行表达和交流；注意观察生活和多媒体中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为，提倡小组合作，共同完成学习任务。文化品格目标： 培养学

5、生友好协作的精神和乐观自信的学习态度，增强学生的学习兴趣，让学生明白每个人都是不一样的独特个体。教学重点及难点教学重点：（1）能在情境和图片的帮助下感知和理解新的词汇，为后续的学习打下基础。（2）能在语境中听懂会用长什么样的问和答。教学难点：（1）在小组活动中进行讨论和练习有关了解外貌特征的语言。 （2）能够在生活的真实场景中运用核心单词进行对话。教学辅助PPT，Board，Videos and Sounds，Real Objects教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1 Warm-up&Lead-inGreetingsT and Ss greet to each other. a

6、 song and guessT and Ss greet to each other.2.学生和老师一起唱歌回答：Im_.3.观察主情境图，回答看见了什么以及猜测人物在谈论什么。教师向学生打招呼，做好上课准备。通过TPR活动，在开课第一时间激发孩子们的学习热情，复习第一课的形容词。引发学生思考Step 2Presentation1. 主情境图的背景知识介绍 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 播放课件核对刚才的猜测What are they talking about? = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 进一步猜测思考并回答：Who are they?2. 在Mis

7、sWu的带领下去认识主情境图中人物谈论的两个新同学 观察Bill和爸爸图片，思考并回答以下问题：Who are they？What are they saying？听音找出信息，呈现整个对话。学习对话进行对话的Role-play = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 看主情境图视频并回答：They are talking about a boy and a girl. = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 学生猜测2.男生由老师示范学生回答，女生让学生扮演其他同学回答。 仔细观察图片并回答问题.4.在问题的引领下一步步呈现出新课的对话。5.全班分角色进行对话练习。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 观察图片，看课件，启发学生思维，师生互动共同建构单元学习发生的背景信息。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 启发学生思考，并为之后的学习做铺垫。让学生在情境中了解背景信息并回答。学习对话，对长句进行练习。Step3 Consolidation = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 看课件的对话示范 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 选择新朋友进行对话练习 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 学生听、看示范 = 2 * GB