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文档简介

1、Module 6 Unit 1热身：sing a song （Ten little fingers.）热身环节，让学生们唱跳结合，把注意力集中到课堂上，为接下来的课程做准备活动1：导入：（Happy birthday.）播放生日快乐歌，引出本课主题，问学生：Whose birthday is it? Ss:自行猜测（Daming? Sam? Amy）T: Lets watch a video, and then tell me the answer. (让学生在动画视频中去找答案：Jim、Tim、Kim)新授：运用录音教授三胞胎的名字，并询问三胞胎的不同之处（领结颜色）由此再运用此处不同玩个小

2、游戏，老师指学生说名字，以此达到既认识人又能说出名字的效果。今天是三胞胎的生日，所以问学生，生日需要跟别人说什么？Ss：Happy birthday. 运用录音教授学生句型发音，同时注意a和th在单词的发音，学生容易出错。教授完毕后请学生来给三胞胎送祝福，达到检测句型发音的效果。活动2：看图说话：呈现图片并问学生：What can you see? What happened? 引导学生们发现今天是Sam 的生日，Teacher：所以我们要对Sam说？Ss：Happy birthday，Sam. 再问问同学们，过生日的时候除了收到祝福还有其他的吗？Ss：礼物、蛋糕 呈现图片，让学生看图，说明发

3、生了些什么？呈现句型Heres your present. 运用多个图片让学生理解present含义，另外用录音教授学生句型发音，同时注意Heres的发音，有的学生发不对，注意纠音。完毕之后让学生猜测，Sam会说什么？Ss: Thank you. 表扬学生们和Sam一样有礼貌。呈现图片：继续观察Sam在干什么？拆礼物。在这里跟学生们讲述一下中西方文化的差异。说完了之后让学生们猜测礼物是什么？猜测完了就听Sam说了什么。呈现Whats this？A pencil？Oh，its a pen. 通过更多的被遮住的一部分的图片让学生去猜测是什么？让学生有猜测的语境和语调。之后利用录音教授这几个句型的发音，注意this的发音，及时纠音。呈现图片，看看妈妈送了什么，Ss:蛋糕。听听看妈妈会说什么。录音教读Heres your cake。注意学生cake的发音是否发饱满。 呈现图片，看看他们在干什么，一起来看看Sam到底几岁，听听看Sam怎么说。利用录音教授句型。问学生How old are you? 让学生利用新学习句型Im进行作答。强化：播放动画视频，让学生回顾整个故事。跟读录音，模仿语音语调。角色扮演：一人扮演Sam，一人扮演Daming，一人扮演Sams mother。回顾：向学生们提问，今天学习了哪些东西，由此来引导学生们回顾我们的重点句型，以

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