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文档简介

1、Unit 2 lesson 3Face教案教学目标知识与技能1.能够用交际用语This is my 介绍自己的身体部位。This 的标准发音和本句型的熟练运用。过程与方法 通过游戏把快乐和知识联系在一起,让学生在快乐中收获知识。情感态度和价值观让学生对英语的学习越来越有兴趣,对自己越来越有信心。教学重点关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的掌握,能够用交际用语This is my 介绍自己的身体部位。教学难点This 的标准发音和本句型的熟练运用。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1.教电脑课件。2.教师准备head, eye, face , ear, nose

2、, mouth 的单词卡片和图片。课时安排6课时。第3课时。教学过程导入新课 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.演一演,唱一唱。 师生共同练习 lesson1的chant,边唱边表演。 2.听一听,说一说,做一做。 教师发出指令“Touch your”学生做动作并指出相应的身体部位词汇。新课学习1.呈现新课 (Presentation)(1)教师出示“开页篇”的图片,引导学生熟悉七个主线人物,分别是:Andy,Bill,Binbin,Joy,Lily,Lucky和Yaoyao.并向学生介绍新人物Robot,然后引导学生用学过的问候语,如Good morning.或者Good

3、 afternoon.与这些主线人物和机器人打招呼。再指认机器人面部各部位复习上节课所学单词。(2)请一位能力较强的学生扮演Andy发号指令,教师扮演机器人,边说:This is my边做动作,引出本单元要学习的功能句,如: Andy:Touch your nose. Robot:This is my nose. 然后再多请几位学生扮演Andy发指令,教师运用夸张的语言和动作表演机器人说的话,来帮助学生理解功能句的意思。(3)T:同学们你们愿意扮演Robot嘛?S:愿意。 T:那你们会说这几句话吗?S: T:想学吗?S:想 在黑板上写下This is my nose.并带读。找小老师带读作为表

4、现好的奖励。(4)用eye的图片将句型中的nose替换掉,要求学生猜猜看怎么读。猜对的奖励小红花。依次类推,将五个词语全部带入新句型当中。带读时注意配合动作,指着自己的脸上的器官边读边做。(5)交换角色,教师扮演Andy,学生扮演Robot.教师发号指令,学生共同做。练习之后请学生上台表演Robot。2.趣味操练 (Practice)(1)教师给学生分小组,两人一组做游戏,教师巡视。(2)双簧活动。 请两位学生上前,前后站好。后面的学生用功能句子This is my 介绍身体部位,前面一位同学做动作但是不出声。请机组学生上前表演,比比哪组学生最默契。结论总结今天我们学习了两个新的句型:“Touch your nose.”和“This is my nose.”,希望大家课下能认真复习,这样不断温习才能进步。课堂练习老师发号口令,学生做相应的动作,看看哪位学生反应得快。作业布置练习两个句型。 朗读本课单词三遍,使用“学乐师生”APP录音,然后与全班同学分享。板书设计Unit 2 l

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