六年级英语Unit1-How--can--I--get-there教材分析_第1页
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文档简介

1、六年级英语unit1-how-can-i-get-there教材分析unit1 how can i get there教材分析一、教材介绍本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。这一单元分主情景图，a, b和c四个部分，分别是：主情景图是对本单元所学知识的总体预览，比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。a 部分主要包含 lets try, lets talk, lets learn，make a map and talk 四个环节。主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、说、读、写能力。b 部分主要包含 lets try, lets talk, lets learn

2、, be a tour guide, read and write, lets check, lets wrap it up七个环节。主要学习指点方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。c部分只有story time个环节。主要在学习a, b部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。二、学情分析本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”。涉及“问路”的句型主要有:where is. how can i get to其中句型where is是中低年级中已经学习过的重点句型。教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，又能

3、自然地引出新的教学内容。三、目标导向（一）知识目标能够掌握a, b部分lets learn和lets talk中的四会单词和重点句子。能够听、说、认读a, b部分lets talk和read and write中的三会单词。能够理解、会唱歌曲where is the hospital?能够独立完成lets check和lets wrap it up中的相关练习。（二）能力目标能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。能够询问路线并简单回答。能够了解地图的基本标识，并能简单描述位置。（三）情感目标培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生能够积极地与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。四、课时安排第一课时：a部分let s try lets talk第二课时：a部分lets learn make a map and talk第三课时：b部分lets try lets talk第四课时：b部分lets learn be a tour guide第五课时：b部分read and w

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