大班社会领域自我意识教案20篇

1、 大班社会领域自我意识教案20篇第1篇教案 作为一名辛苦耕耘的训练工，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是帮大家整理的幼儿园大班社会领域我和动物宝宝做朋友教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1.听着音乐，用动作仿照动物走路。 2.激发幼儿喜爱小动物的情感。 3.培育幼儿乐观开朗的性格。 4.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备： 幻灯片、动物头饰人手一个 活动流程： 导入-观赏歌曲-创编-表演嬉戏 (一)导入师：今日有很多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁? 1.播

2、放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。 2.播放其次张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的 3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的 4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。 (二)观赏歌曲教师把他们编成了一首特别好听的歌曲。 教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。 (三)创编除了刚刚的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗

3、出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走) (四)表演嬉戏 1.刚刚的那些动物宝宝都躲在你们的四周，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上 2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。 3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。 4.教师弹琴让幼儿表演嬉戏。 5.完毕嬉戏：今日动物宝宝和小朋友玩的很快乐，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。(幼儿把头饰送回家)。 活动反思： 和动物做朋友是依据环境与可持续进展训练的训练目标与北京市义务训练课程改革试验教材首都师范大学出版社品德与生活二年级下册第三单元奇妙的大自然中的主题 “和动植物做朋友”结合创设

4、的一节课。主要想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的得意，激发学生喜爱动物的情感、情愿和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。 我觉得我这节课的主要亮点就在于在情境中学生情感的步步升华。通过教师的引导使学生对爱护动物的熟悉层层递进，最终达成这节课的学问目标、力量目标和情感价值目标。 一、教学方式上 环境与可持续进展训练的训练总目标中指出“环境训练旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确熟悉个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮忙学生获得人与环境和谐相处所需要的学问和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观；鼓舞学生乐观参加面对可持续

5、进展的决策与行动，成为有社会实践力量和责任感的公民。”详细目标中也指出“情感、态度与价值观目标：关爱自然、敬重生命”。而品德与生活是从生活动身，是为了学生的生活，为此，“和动物交朋友”教学设计，主要依据课前已有的生活阅历，进展有必要的梳理、补充和提升。课件分为这样几个环节：猜谜语动物王国四个好朋友仿生学小小鸟，从最开头猜谜语的嬉戏符合低年级孩子的特点和兴趣，于是孩子们的乐观性一下子被调动了起来，课堂气氛活泼；动物王国中消失的动物都是学生们不常见的或者是珍稀的，而且把有关图片资料编辑整理为动物分类观赏的形式展现给孩子，也符合孩子们的认知特点，而且让孩子在对动物的分类有了更深层的认知，提升了孩子的

6、观赏力，对孩子后续的认知动物也会有很大的帮忙；而牛、青蛙、啄木鸟和蜜蜂的出示加深了孩子们对动物有用性熟悉的深度；而仿生学把动物对人类的有用性推到了最高点，同时也拓宽和梳理了孩子的课外学问；最终“我是一只小小鸟”的播放，以动画的形式并配以音乐使得较长的故事变得趣味和具有了训练意义，孩子们都对小小鸟的凄惨产生了深深的怜悯，不知不觉情感到达了爱护动物的高度。课上从儿童的实际生活中捕获有训练意义的内容，将教材中的原有材料与学生现实生活中的鲜活材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生的距离，使内容贴近儿童生活，易于儿童承受。让生活走进课堂，并在课堂中得以升华。 二、情感目标上 本节课的设计上把教学的重点放在

7、情感目标上，为了到达这一目标，我设计组织了多种有效的活动，这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，层层递进，对儿童的身心进展产生了重要的影响。把训练者的外在客观要求转化为学生自身的主观需要，到达了训练的目的。通过创设活动情境，让学生在活动中体验、感知、感悟，提升自我。使学生在活动中情感得到不断升华。寓德育于教学中，注意了德育的实效性。要让学生学习过一种安康、安全、乐观开心、有爱心有责任心、动脑筋有创意的生活，我们的课堂就应当布满“童趣”和“童乐”，我所涉及的课堂尽量做到是一种欢乐、乐观有意义的生活，敬重学生的发言，从学生的发言中使学生的熟悉得以提高。课上充分让学生进展小组沟通，满意了个体与他人

8、交往的需要，在这种交往中他又能感受人与人之间达成的融合、沟通的欢乐，找到了自己与他人之间很多共同感受，这些都是令儿童欢乐的事。 三、立足生活，在活动中明理。 这节课充分表达了环境与可持续进展训练的训练总目标和品德与生活这门课的课程标准，将品德训练与学生的生活严密结合。教师的整个教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。例如在激情这个环节中让学生通过猜谜语引入新课；再如让学生观看动物画面说说自己喜爱什么动物，为什么等，这些动物都是学生平常生活中常常见到的，通过学生相互介绍的过程初步表达了自己对动物的宠爱。在明理这个环节中，教师运用了生动活泼的动画资料，再现了一只小鸟

9、的凄惨经受，把现实生活中的一些不良行为通过小鸟的经受表现出来，让学生通过直观的画面让学生在情景的不断变化中，对人与自然的关系有了更深得体会。教师带着学生进展了一次特别有意义的情感对话，激活了学生的心灵体验，使学生真正体会到了人与动物和谐相处的重要性，深刻体会到人类爱护动物就是爱护人类自己。在“和动植物做朋友”一课，有了课前的师生共同参加，课上学生的乐观参加，学生喜爱大自然、喜爱生命、喜爱动物的情感油然而生。在理解和感悟中受到训练，逐步提高道德熟悉。学生带着这种情感再回到生活中去，他们就会形成新的人生观和情感观，对他们今后的行为会产生乐观的影响，最终产生了情感上的共鸣和升华。也就实现了我这节课的

10、最终训练目标。 第2篇教案 一、 训练活动意图：今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最终一年，家长们都想给孩子们的幼儿园生活，留下一段难忘的回忆，对每个孩子的生日大家也显得尤为重视，越来越多家长选择给孩子在幼儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣传自己的生日，并和大家一起筹划，生日那天能收到好朋友的礼物会令孩子欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语;作为教师，我们也想出了各种方法给孩子惊喜。 幼儿园训练指导纲要社会领域中提出：“引导幼儿参与嬉戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;加强师生之间、同伴之间的交往，培育幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和谐相处。”依据这一指导思

11、想，“我在幼儿园过生日”主题系列活动开头了，让孩子共享体验同伴的欢乐，增进孩子之间的友好团结意识，深深地感受教师、小朋友和爸爸妈妈的关怀祝愿，学会感恩，这次活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义，同时为孩子的幼儿园生活画上更绚烂的颜色，为孩子和家长留下更美妙的回忆。 二、活动目标： 1.引导幼儿乐观主动地参与生日庆祝活动，增进师幼、幼儿之间的感情。 2. 提高幼儿的交往力量，促进幼儿与同伴共享优良品质的形成。 3. 让幼儿学会感恩，了解生日的含义。 三、活动重点： 提高幼儿的交往力量，促进幼儿与同伴共享优良品质的形成。 四、活动难点： 让幼儿学会感恩，了解生日的含义。 五、活动预

12、备： 物质预备：照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，教师、幼儿自制精致礼物及“幼儿祝愿签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份， 学问预备：幼儿每人预备一个小节目，或者几个人一起预备一个节目。 六、活动过程： 活动一：谈话活动(孩子生日的前一天) 1.你知道明天是谁的生日吗?你自己的生日是哪天?你还知道家里人谁的生日? 2.朋友生日的时候，你会怎么做?怎样为他祝愿? 3.朋友请你一起共享生日蛋糕的时候，你会说些什么? 4.你自己的生日盼望谁跟你一起过?怎样过? 活动二：“生日”祝愿活动 1.请出 “小寿星”，教师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌。 2.教师和小朋友们为“小寿星”送上祝愿语和生日礼

13、物。 3.大家一起唱歌、跳舞，表演节目为“小寿星”祝愿。 4.教师请幼儿按挨次在自制签名卡上用自己喜爱的彩笔写下自己的名字，作为最宝贵的礼物送给小朋友。 5.教师朗读家长信件、贺卡，请幼儿观看有关父母哺育孩子的录像，感受父母的辛苦。 6.过生日的时候有这么的人关怀你，你心里有什么感觉啊?我们的成长离不开我们的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊? 7.教师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛苦苦付出，所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。 8.点燃生日蜡烛，过生日小朋友许愿、吹蜡烛，让我们把这快乐一刻永久保存下来吧!师生拍照留念。 9.过生日的小朋友为大家发送生日蛋糕，大

14、家一起共享生日的欢乐。 活动延长： 1.请孩子把欢乐的场景记录在主题墙上。 2.请幼儿在家给自己的亲人过生日。 反思： 每个月班里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动告知教师和小朋友，当问到他们过生日最快乐的事时，大局部孩子都会说“喜爱吃生日蛋糕，喜爱承受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。 自从我班开展“我在幼儿园过生日”活动以来，一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都喧闹非凡。孩子们一起为过生日的孩子唱歌跳舞，一首首悦耳的音乐沁人心脾;一句句祝愿的话让人感动至深;一份份精致的礼物让人心花怒放;一个个绚丽的签名卡让人爱不释手;一块块

15、甜美的蛋糕让人口甜心也甜。 每次主题活动前，我们都会组织幼儿进展争论，听听孩子们对生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我们应当赐予的，找到活动所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩子大胆发挥想象力和制造力，让孩子主动去关怀自己的生日活动，让孩子真正成为活动的仆人。 我们的主题活动探究式、连续性的进展，内容不断丰富完善，形式也日趋多样，由围绕生日的谈话、争论进展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等，孩子们体验到了什么叫关怀、什么叫礼貌、什么叫文明交往，促进了孩子的语言表达力量的进展，促进了孩子关怀他人、与人共享的欢乐情感，促进了孩子文明交往行为的形成。帮忙孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，使

16、幼儿开头关注家人、同伴等，鼓舞他们在表现自己独特共性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。 主题活动中，我们充分发挥家长的作用，活动前和过生日小朋友的家长联系好，让他们写一封信给孩子(信中可以写他们成长中好玩的事或是家长对他们的期望)，贺卡中爸爸、妈妈的祝愿以及哺育孩子的录像等，家长的协作和支持保证了活动的顺当进展，也使孩子对活动感到亲切、自然。特殊是航航妈妈在信中叙述怀孕时身体的变化及生产时的感受，这一内容最吸引孩子，也激发了孩子的情感，孩子们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，体会到父母对自己的爱，熟悉生日对自己成长的意义，孩子在生日的烛光中学习感恩。所以我觉得活动对孩子的社会性情感、共性和认知的

17、进展都有乐观意义。 整个活动为幼儿翻开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地促进了幼儿的整体进展。 第3篇教案 活动目标： 1.体验自己动手和活动区的欢乐。 2.能初步整理书柜、玩具架。 3.喜爱自己的房间，情愿初步学习和整理自己的房间。 4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神 5.能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言叙述图片内容。 活动预备： 每个人带一张自己房间的照片;一张整理得很干净的儿童房照片。 绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。 活动过程； 1.在小组中介绍自己的房间，沟通自己在房间里的活动。 -幼儿向同伴介绍自己的房间，并展现自己房间的照片。 -幼儿相互

18、沟通;自己在房间里做些什么?教师供应相应的照片。 -师幼共同小结;我的房间有小床、衣柜、书桌我每天在自己的小房间里睡觉、绘画、看书。 2.争论自己是怎样整理房间的。 -幼儿与同伴沟通，争论自己是怎样治理好房间的?可以做些什么事情? -教师出示一张整理得很干净的儿童房照片，重点引导幼儿观看房间的井然有序，使幼儿知道应当准时整理和清扫自己的房间，东西要摆放整齐，可以自己动手布置房间。 3.嬉戏，整理活动区; -教师引导幼儿观看凌乱的活动区，帮忙幼儿了解幼儿园是我们共同的家，我们应当保持清洁，激发幼儿整理的愿望。 -幼儿分组整理活动区，教师个别指导。 -评比最干净的活动区。 活动建议与提示： 1.有

19、条件的幼儿园可以在第一环节使用投影仪，展现幼儿带来的照片。 2.在活动区供应一些儿童房的设计图片，供幼儿观赏。 3.建议家长在家让幼儿分房睡，培育孩子的独立性;指导孩子整理自己的房间，放手让孩子治理自己的房间;还可以带孩子去邻居家看看儿童房。 反思： 本节活动课到达了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜爱自己暖和的家。 第4篇教案 活动目标： 1.听着音乐，用动作仿照动物走路。 2.激发幼儿喜爱小动物的情感。 3.培育幼儿乐观开朗的性格。 4.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备： 幻灯片、动物头饰人手一个 活动流程： 导入-观赏歌曲-创编-

20、表演嬉戏 (一)导入师：今日有很多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁? 1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。 2.播放其次张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的 3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的 4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。 (二)观赏歌曲教师把他们编成了一首特别好听的歌曲。 教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。 (三)创编除了刚刚的小动物,小朋

21、友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走) (四)表演嬉戏 1.刚刚的那些动物宝宝都躲在你们的四周，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上 2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。 3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。 4.教师弹琴让幼儿表演嬉戏。 5.完毕嬉戏：今日动物宝宝和小朋友玩的很快乐，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。(幼儿把头饰送回家)。 活动反思： 和动物做朋友是依据环境与可持续进展训练的训练目标与北京市

22、义务训练课程改革试验教材首都师范大学出版社品德与生活二年级下册第三单元奇妙的大自然中的主题 “和动植物做朋友”结合创设的一节课。主要想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的得意，激发学生喜爱动物的情感、情愿和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。 我觉得我这节课的主要亮点就在于在情境中学生情感的步步升华。通过教师的引导使学生对爱护动物的熟悉层层递进，最终达成这节课的学问目标、力量目标和情感价值目标。 一、教学方式上 环境与可持续进展训练的训练总目标中指出“环境训练旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确熟悉个人、社会和自然之间相互依存

23、的关系;帮忙学生获得人与环境和谐相处所需要的学问和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观;鼓舞学生乐观参加面对可持续进展的决策与行动，成为有社会实践力量和责任感的公民。”详细目标中也指出“情感、态度与价值观目标：关爱自然、敬重生命”。而品德与生活是从生活动身，是为了学生的生活，为此，“和动物交朋友”教学设计，主要依据课前已有的生活阅历，进展有必要的梳理、补充和提升。课件分为这样几个环节：猜谜语动物王国四个好朋友仿生学小小鸟，从最开头猜谜语的嬉戏符合低年级孩子的特点和兴趣，于是孩子们的乐观性一下子被调动了起来，课堂气氛活泼;动物王国中消失的动物都是学生们不常见的或者是珍稀的，而且把有关图片资料

24、编辑整理为动物分类观赏的形式展现给孩子，也符合孩子们的认知特点，而且让孩子在对动物的分类有了更深层的认知，提升了孩子的观赏力，对孩子后续的认知动物也会有很大的帮忙;而牛、青蛙、啄木鸟和蜜蜂的出示加深了孩子们对动物有用性熟悉的深度;而仿生学把动物对人类的有用性推到了最高点，同时也拓宽和梳理了孩子的课外学问;最终“我是一只小小鸟”的播放，以动画的形式并配以音乐使得较长的故事变得趣味和具有了训练意义，孩子们都对小小鸟的凄惨产生了深深的怜悯，不知不觉情感到达了爱护动物的高度。课上从儿童的实际生活中捕获有训练意义的内容，将教材中的原有材料与学生现实生活中的鲜活材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生的距离，

25、使内容贴近儿童生活，易于儿童承受。让生活走进课堂，并在课堂中得以升华。 二、情感目标上 本节课的设计上把教学的重点放在情感目标上，为了到达这一目标，我设计组织了多种有效的活动，这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，层层递进，对儿童的身心进展产生了重要的影响。把训练者的外在客观要求转化为学生自身的主观需要，到达了训练的目的。通过创设活动情境，让学生在活动中体验、感知、感悟，提升自我。使学生在活动中情感得到不断升华。寓德育于教学中，注意了德育的实效性。要让学生学习过一种安康、安全、乐观开心、有爱心有责任心、动脑筋有创意的生活，我们的课堂就应当布满“童趣”和“童乐”，我所涉及的课堂尽量做到是一种欢

26、乐、乐观有意义的生活，敬重学生的发言，从学生的发言中使学生的熟悉得以提高。课上充分让学生进展小组沟通，满意了个体与他人交往的需要，在这种交往中他又能感受人与人之间达成的融合、沟通的欢乐，找到了自己与他人之间很多共同感受，这些都是令儿童欢乐的事。 三、立足生活，在活动中明理。 这节课充分表达了环境与可持续进展训练的训练总目标和品德与生活这门课的课程标准，将品德训练与学生的生活严密结合。教师的整个教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。例如在激情这个环节中让学生通过猜谜语引入新课;再如让学生观看动物画面说说自己喜爱什么动物，为什么等，这些动物都是学生平常生活中常常见

27、到的，通过学生相互介绍的过程初步表达了自己对动物的宠爱。在明理这个环节中，教师运用了生动活泼的动画资料，再现了一只小鸟的凄惨经受，把现实生活中的一些不良行为通过小鸟的经受表现出来，让学生通过直观的画面让学生在情景的不断变化中，对人与自然的关系有了更深得体会。教师带着学生进展了一次特别有意义的情感对话，激活了学生的心灵体验，使学生真正体会到了人与动物和谐相处的重要性，深刻体会到人类爱护动物就是爱护人类自己。在“和动植物做朋友”一课，有了课前的师生共同参加，课上学生的乐观参加，学生喜爱大自然、喜爱生命、喜爱动物的情感油然而生。在理解和感悟中受到训练，逐步提高道德熟悉。学生带着这种情感再回到生活中去

28、，他们就会形成新的人生观和情感观，对他们今后的行为会产生乐观的影响，最终产生了情感上的共鸣和升华。也就实现了我这节课的最终训练目标。 第5篇教案 活动目标： 1、结合幼儿的经受，通过观看PPT叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。 2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。 4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简洁的技能标

29、志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了 活动过程： 一、通过PPT比照叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的变化。 2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。 3、请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?“(可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。) 4、请小朋

30、友相互争论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本事。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面谈谈)。 小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得最好? 二、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现。 请幼儿朗读儿歌 请幼儿上来拼图 展览幼儿的绘画作用(教师寻常应有意识地收集幼儿的绘画作品，) 椅子操的表演 打击乐表演 请。幼儿

31、平常关怀集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 进展叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 关怀同伴，通过录像形式表现出来。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。 三、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。 请幼儿谈谈自己在关怀集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习? 鼓舞幼儿今后连续努力，争取不断的进步，特殊是在关怀他人敬重长辈这方面。 教学反思 本节活动课，幼儿很感兴趣，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与教师协作的也很好，也能到达预期的效果，我个人认为假

32、如在本节课的最终进展一个延长活动,就是进展一个“过家家”的嬉戏，我想这节课会更出彩的。 所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。 第6篇教案 大班“熟悉交通工具”教学活动设计 1、使幼儿熟悉各种交通工具，并学会分类。 2、进展幼儿听、说、画的力量。 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 教学预备： 沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。 教学

33、过程： 1、讲故事小白兔看姥姥 教师：小朋友们，今日教师给大家讲一个好玩的故事小白兔看姥姥，你们可要听清晰，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快? 教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿争论答复从前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。 2、帮交通玩具找家 教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了很多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮忙你手里的交通玩具找到家。 教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴

34、在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提示幼儿帮忙订正) 3、玩智力嬉戏“看谁贴的对” 教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参与嬉戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。 4、比比谁的耳朵灵 教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。 教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区分、熟识各种交通工具。 5、想一想，画一画 教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具

35、，你们仔细想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? 将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。 6、幼儿仿照驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动完毕。 教学反思： 在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与训练，争取做得更好。 第7篇教案 【活动目标】 1、理解歌词内容初步学唱歌曲。 2、用欢快的心情唱歌体验歌曲所表达的情感。 3、懂得劳动是欢乐的、荣耀的只有劳动才会有幸福生活。 4、用简洁的肢体动作表现小动物们喜爱劳动的情感。

36、5、通过歌曲鼓励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。 【活动预备】 录音磁带 【活动重点难点】 重点：学唱歌曲、理解歌词内容。 难点：唱准附点音和切分音 【活动过程】 一、引入课题、激发兴趣。 1、播放音乐幸福拍手歌全体幼儿在欢快的音乐声中高快乐兴进入活动室。 2、师今日教师给小朋友们带来了一首特别好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。 3、观赏农夫伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。 小结： 教师依据动画内容作简洁总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动制造出来的知道劳动是荣耀的。 二、学习歌曲 (一)、观赏歌曲播放提问 1、歌曲中有哪些小动物 2、它们有哪些本事 3、你最喜爱哪个小动物为什么

37、(二)、学唱歌曲 1、发声练习 2、播放幻灯片 3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音 4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的心情唱歌 5、歌曲自由表演唱。教师引导幼儿依据歌曲内容用简洁的肢体动作边唱边表演 (三)、律动种树浇水 【活动小结】 教师信任小朋友们都是爱劳动的孩子肯定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿马上进入小学生活培育他们的劳动意识特别重要结合幼儿的年龄特点我选择了劳动最荣耀这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式消失幼儿感兴趣、简单理解和把握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是欢乐的、荣耀的只有劳动我们才会有幸福

38、的生活从而鼓励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。 第8篇教案 活动目标： 1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。 2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。 3、有敬重和喜爱教师的情感。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 1、带幼儿参观幼儿园里各部门教师的工作，知道他们工作的辛苦。 2、幼儿用书人手一册。 3、供应制作小礼物的材料：彩笔

39、、彩色纸、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的熟悉。 教师今日为什么要戴上大红花?为什么那么快乐? 你知道教师节是几月几日吗?教师在幼儿园做些什么呢? 2、带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁?教师在做什么?教师是怎样关怀我们的?带着幼儿阅读画面上的文字。 3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作状况，鼓舞幼儿大胆表述自己的参观见闻。 我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的教师在做什么? 你还知道哪些教师，他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友供应了哪些帮忙呢? 4、引导幼儿用自己的行动来表示“怎样爱教师“的心情。 通过争论让幼儿按自己的情愿选

40、取材料，分小组进展小制作作为节日的礼物送给教师。 活动反思： 设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观看画面，感受教师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关阅历乐观联想，翻开思路，做好预备。 第9篇教案 活动目标： 1、观赏故事，理解故事内容，学会看到自己的特长。 2、通过与同伴沟通，了解自己、熟悉自己、喜爱自己，并学习用“我喜爱我自己，”的句式叙述。 3、参加击鼓传花活动，努力展现自己的特长，树立自我意识和自信念。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备： 1、青蛙玩具或青蛙图片。 2、红

41、花一朵。 活动过程： 一、出示青蛙玩具(或图片)，观赏故事我喜爱我自己。 1、教师：你喜爱青蛙吗?喜爱他什么地方?有一只青蛙原来以为自己最能干、最美丽，可是有一天，它突然对自己失去了信念。这究竟是怎么回事呢? 2、教师叙述故事(从开头他忍不住哭了出来)。并提问： (1)青蛙为什么会难过? (2)别人会的本事他不会，所以他很难受，那么他有没有别人不会的本事呢? 3、教师叙述故事的结尾。并提问： (1)朋友们对青蛙说什么? (2)后来，青蛙还难过吗? 二、围绕重点争论，理解故事内容。教师提问： 1、青蛙有什么本事?野鸡、小松鼠、山羊有什么本事? 2、故事中的青蛙为什么哭?你喜爱青蛙吗? 三、引导幼

42、儿找找自己的特长。 1、教师：小青蛙明白自己也有本事，朋友们也很喜爱自己后，他也喜爱自己了。小朋友，你有什么本事?你有什么地方很特殊?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么? 2、引导幼儿与同伴沟通自己值得骄傲的地方。 3、请个别幼儿在集风光前沟通自己的特长。 4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做很多自己的事情，还能为别人做很多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的缺乏，我们可以努力改良，这样我们的优点就会越来越多。 四、击鼓传花：我喜爱我自己， 1、教师：你喜爱你自己吗?你能用“我喜爱我自己，”叙述喜爱自己的理由吗? 2、介绍嬉戏规章：大家击鼓传

43、花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集风光前用“我喜爱我自己，”的句型夸奖自己的特长，然后连续听鼓声传花。 活动反思： 每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观看和比拟自己以及同伴，了解和发觉自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇异之处。教师的阅历再丰富，设计活动也应当从孩子的角度动身，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多敬重幼儿共性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的表达。 第10篇教案 活动目标： 1、能用连贯的语言叙述自己宠爱的灯

44、的名称、所用材料及宠爱的缘由; 2、帮忙幼儿进一步了解中国民俗节日元宵节，共享集体活动的欢乐： 3、培育幼儿大胆表述和运用新词汇的力量。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、培育观看，比拟力量。 活动预备： 1、自制或购置的各式花灯; 2、网上收集花灯图片文字资料; 3、民族乐曲磁带一盘; 活动过程： 1、导入：今日是正月十五元宵节。俗话说“三十的烟火，十五的灯”，农历正月十五是我国民间又一个非常盛大的传统节日。 1) 介绍元宵节的由来正月十五元宵节，又称灯节。古时候，一到过年，家家户户张灯结彩，普天同庆。当时挂灯于门上除了节日期间照明之外，多是为了增加节日气氛。从大年三十到正月十五，许多

45、民俗活动是和灯连在一起的，至元宵节这天人们不光吃元宵，观灯、赏灯也是连续了2022余年的民俗，所以俗称“灯节”。 2)介绍元宵节的主要活动： 看灯会：元宵节的中心内容是观灯，所以元宵节也叫灯节。自古到今，元宵灯会、灯谜会总是异彩纷呈，喧闹非凡，家家户户，亲人相携相伴而出，赏灯猜谜，其乐无穷。 吃汤圆：元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团聚，寄予了人们对将来生活的美妙愿望。 猜灯谜提灯笼 2、介绍元宵节：元宵节是我们中国人的传统节日，你们是怎么欢庆元宵节的呢? (幼儿叙述过元宵节的阅历) 1)各地方的不同风俗如：陕西人吃“元宵茶”;洛阳人吃枣糕;云南人吃豆

46、面团;舞龙舞狮等 3、我们都知道元宵节的花灯是最美丽的了!那你见过哪些好看的花灯呢? 它们的名字叫什么? 用什么材料制作而成的?它的颜色怎么样?什么造型? 我们一起来看一看还有哪些好看的灯。 1)引导幼儿观看网上下载花灯图片; 2)引导幼儿看小朋友带来的灯。 4、学古诗正月十五夜唐.苏味道火树银花合，星桥铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游骑皆穠李，行歌尽落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。 5、延长活动：运用腊光纸等材料，进展花灯的制作。 第11篇教案 教学目标： 1、初步了解地球的形成与国家的地理位置。 2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类，树立正确地种族观。 3、树立幼儿公平的种族观，

47、建立幼儿爱国主义情感。 4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 教学预备： 教具：课件我们的家园 图片：黄、白、黑人种图 学具：地球仪8个 蛋糕盘 构线笔 蜡笔 黑毛线 黄毛线 胶水 剪刀 教学流程： 1、你们见过外国朋友吗?他长什么样子呢?长的与我们哪里不一样? 2、我也带来了三个朋友，两个外国朋友，一个中国朋友。知道他们是谁吗?中国的刘翔(跨栏运发动);英国的贝克汉姆(足球运发动);美国的大威廉姆斯(网球运发动)。你说说他长什么样? 3、小结： 黄种人：黑眼睛、黑头发、黄皮肤。 黑种人：黑眼睛、黑头发、黑皮肤。 白种人：蓝眼睛、黄头发

48、、白皮肤。 还有其它种类的是少数人。 4、你们知道他们的家在哪里吗?看课件我们的家园。 (1)熟悉地球： 地球的形成;熟悉地球的根本特征;地球是个运发动。 (2)人们生活在哪里? (3)熟悉中国地图，知道中国的地形与地理位置。 5、 熟悉地球仪：知道地球仪的地理位置上北下南;左西右东。 6、嬉戏：找家。分成8小组，每组一个地球仪，依据教师指令找位置。 7、我们共有一个家，怎么会有许多不同种类的人呢? 8、教师出示图片，叙述人种来源的故事。 9、故事告知了我们什么道理?(我们共有一个家，一家人要相亲相爱，团结和谐;我们的民族要自强不息，国家才能兴盛，家庭才能幸福) 10、幼儿依据图片复述故事。

49、11、操作活动：先让幼儿谈谈与外国朋友的感想，再依据幼儿差异让幼儿自由选择活动。 (1)绘画：我和外国朋友手拉手 依据自己喜爱的外国朋友想象作画。 (2)装饰：我的外国朋友 依据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。 (3)手工：我和外国朋友手拉手 第一步：一张白纸一折四。其次步：画连体人，先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边，不画手指，以防剪断，最终画脚。第三步：按把连体人剪下。第四步：用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。 12、作品展现。 第12篇教案 活动目标 1、初步了解图书馆借阅图书的根本规章。 2、通过说一说、做一做，引导幼儿遵守图书馆规章。 3

50、、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备 1、多媒体课件我们的小书城。 2、幼儿操作材料：圆形卡纸、笔、每组一张图书馆规章。 活动过程 (一)活动导入。 师：小朋友，今日我们班来了位神奇的新朋友，想熟悉吗? (二)观看课件，了解图书馆规章 1.课件片断一：爱惜图书。 师：你看到了什么?他们做的对吗?为什么? 幼：有人看书时乱涂乱画;不对，破坏图书。 师：那我们应当怎么做呢? 小结：看书时要爱惜图书，一页一页的翻，这样图书才更情愿和我们做朋友。 儿歌：图书图书人人爱，爱护图书一起来。 (课件) 师：好，跟图书治理员接着参观吧 2.片断二：宁静阅

51、读。 师：这些小朋友看书时在做什么?对吗?幼：大声讲话，宁静看书。 小结：你所说的真好，要安宁静静看书，不大吵大闹，不影响别人。 儿歌：图书馆里要宁静。 (课件) 师：接下来在哪儿，一起来看一看 3.片断三：借阅图书。 师：这些小朋友拿着书在做什么?人多的时候他们是怎么做的? 幼：登记，排队 小结：在图书馆借书肯定要出示借书卡，让治理员登记你借的书名，看完了还要去登记，人多是要排队，不然会给大家带来麻烦。 儿歌：借书要有借书卡。 (课件) 师：这些小朋友排好队借书看了，我们连续参观吧。 4.片断四：整理图书。 A：看完书了，小朋友是怎么做的?对吗?幼：乱放，不对。 B：我们应当怎么做?幼：整理

52、好;给图书排个队。 小结： 看完书要放回原处，给图书排个队，就象刚刚那些小朋友一样。 儿歌：看完图书放放好，图书回变更漂亮。 (课件) (三)师幼小结。 1、播放课件，引导幼儿念念儿歌，稳固图书馆规章。 师：你们平常看书时候能做到吗?我们一起来看一看。 2、出示幻灯片、了解更多规章。 师：除了这些，看书时我们还应当遵守哪些规章? 幼：排队;整理椅子、书;一页一页翻;宁静地看书;出示借书卡;修补。 (四)引导幼儿争论。 师：我们班也有一个休闲书屋，在这里看书应当遵守哪些规章呢? 请几个幼儿沟通。 (五)以小组为单位，制作标志。 1、提问：你们说的真好，那有什么方法让大家一看就能明白图书馆里的规章

53、并自觉遵守这些规章呢? 师：我们一起帮我们班的休闲书屋制作一些标志，好吗? 2、操作要求 请幼儿以小组为单位争论，组长组织组员设计不一样的标志;相好后画在圆形卡纸上，需要写说明的幼儿请教师帮助;最终组长把画好的标志贴在图书馆规章上。 活动反思 幼儿园的训练活动不应仅仅局限在教师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要教师的引导，更需要每个家长的乐观参加。我们盼望通过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙教师。 第13篇教案 活动目标 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 培育幼儿与同伴之间的相互协作。 活动预备 每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“

54、这就是我” 活动过程 出示表格一份，与幼儿一同争论操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与教师本身为例，引导幼儿观看了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看教师的眼球是什么颜色的? 教师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进展选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组相互叙述。 请个别幼儿叙述。 每个幼儿将表格贴在墙上，相互观看、比拟。进一步感知自己的特征。 第14篇教案 户外活动： 平衡 活动内容： 嬉戏“走过小河” 活动预备： 小蘑菇12个。 指导重点： 提示幼儿大胆迈步，保持身体平稳。 分散活动： 跳跨栏、走

55、小桥、钻小门。 活动目标： 1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信念和骄傲感，并有为弟弟、妹妹作典范的意识和责任感。 2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。 3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。 重难点分析： 重点：会用不同技能制作不同作品。 难点：体验做大班哥哥姐姐的自信念和骄傲感。 活动预备： 学问：中班学习了各种技能。 物质：各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。 活动过程 ： 一、 导入 ：谈话引出主题： 问：“今日早上我们幼儿园里有什么新变化?小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园肯定很想家，我们怎样来关怀、劝慰他们呢? 二、绽开： 1、请幼儿发表自己的见解，并留意准

56、时引导。 2、依据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并供应不同材料， 3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进展适当帮忙，做好鼓舞表扬。 4、启发幼儿利用礼物，想出一句关怀或劝慰弟弟、妹妹的语句。 5、组织幼儿到小班去礼物，并留意观看幼儿间的交往状况。 三、完毕：回到教室，进展总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的骄傲感。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才

57、能发挥作用。 第15篇教案 活动目标 让幼儿知道每个人都有自己的特长，帮忙个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念。 鼓舞幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。 喜爱参加嬉戏，体验。 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备 有关故事的图片或投影片，磁带。 操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。 教师与幼儿进展“你有什么本事”的谈话。 幼儿操作材料“我也有特长”。 活动过程 依次消失故事中的小动物。 争论：这些小动物都有哪些本事? 引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的特长。 第一遍叙述故事(分两局部叙述)。小动物都有特长，小河马友特长吗?我们来听故事“小河马找特

58、长”。 叙述故事第一局部。 提问：谁在哭，它为什么哭?小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样?它难过地说了什么?小河马有特长吗?他的特长是什么? 叙述故事其次局部。 提问：小河马为什么哭了，它说了什么?小河马知道了什么道理? 启发幼儿知道每个人都有自己的特长的道理，鼓舞幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。 幼儿自己找特长并相互叙述。 幼儿进展操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小朋友可进展补充，帮忙力量较弱的小朋友发觉自己的特长。 鼓舞幼儿将自己的特长告知大家。 教师小结：小动物有自己的特长，每个小朋友也有自己的特长，我们要相互学习，做个聪慧能干的小朋友。 活动反思： 整个活动是

59、以师生沟通，以及幼儿与幼儿之间相互沟通而绽开的。表达了以幼儿为主的训练理念。幼儿通过听故事小河马找特长自己有什么本事，以及有什么样的特长?从而了解每个人都有自己的特长，并能将自己的特长大胆的告知大家，从而也能帮忙力量较弱的幼儿发觉自己的特长，并树立起自信念。幼儿通过看、讲、发觉，熬炼了幼儿的语言表达力量和思维力量。 第16篇教案 一、活动目标 1、引导幼儿感受有朋友是很欢乐的事情。 2、引导幼儿发觉，怎样做是好朋友。 3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 二、活动预备 1、教师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做

60、事、友好嬉戏的状况。 将幼儿一日生活中友好嬉戏、合作做事、相互帮忙的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进展训练。表达了大班幼儿的社会性训练是贯穿于幼儿一日生活之中的训练思想。 2、“我们来做好朋友“添画图片。 3、套圈、翻绳、棋类“层层叠“等嬉戏材料。 三、活动过程 (一)感受环节： 幼儿根据自己的意愿到各嬉戏区域嬉戏。 嬉戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。 嬉戏二：翻绳(二人翻绳)。 嬉戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。 嬉戏四：玩“层层叠“玩具(二人竞赛玩具)。 (二)发觉环节： 1、教师提问：你和谁在一起玩了什么嬉戏?你们一起玩时的心情怎么样? 请小朋友们说一说刚刚自己玩的状况。 2、你