大班社会好看的京剧脸谱教案反思

1、 大班社会好看的京剧脸谱教案反思1、大班社会好看的京剧脸谱教案反思 设计思路： 京剧是我国的国粹艺术，他有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然后幼儿对京剧接触的较少，所以在这次活动中特以中国的传统艺术-脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统艺术。以脸谱的精巧、绚丽、独特、丰富的内涵来吸引孩子。 活动目标： 1、喜爱观赏京剧脸谱、制作脸谱小挂件。 2、了解京剧脸谱的根本特征和简洁含义。 3、知道京剧脸谱是我国的民族的珍宝，激发幼儿的民族骄傲感。 活动预备： 欢乐家园教材、一段京剧视频、脸谱 活动过程： 一、观赏歌曲说唱脸谱，边观赏边出示课件。 师：小朋友，你们喜爱不喜爱看动画片，请幼儿答复。 师

2、：动画片可不是白看的哦，请小朋友看完告知我，短片里放了什么，为幼儿观看视频师：小朋友，你们知道电视里放的是什么。 师:刚刚有小朋友说看到的大花脸，那小朋友知道你们看到的大花脸叫什么名字吗? 幼儿：脸谱。 师：小结我们都知道脸谱是画在唱京剧人的脸上，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，和我们国家的国宝大熊猫一样宝贵，唱京剧的人很特殊，我们来看看这张图片，他们身上穿的、戴的、后背背着的的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们说这叫什么? 二、引导幼儿介绍自己收集的京剧脸谱。 请幼儿在集体或同伴之间相互介绍自己收集的京剧脸谱角色。 三、介绍京剧脸谱的特点： 待幼儿充分介绍后，引导幼儿争论，发觉

3、京剧脸谱的是主要特点，脸谱的颜色代表人物性格，如：关羽的脸谱是红色，面色如红枣，性格耿直忠义，是典型的赤胆忠心。 窦尔敦的脸谱是蓝色的，他是一个威猛、刚毅的武将。 典韦的脸谱是黄色的，代表凶悍和残暴。 曹操的脸谱是白色的，代表他狡猾奸诈。 张飞的脸谱是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。 此外脸谱中的金银色、紫色、灰色等、代表一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象。 同时，引导幼儿观赏京剧脸谱的独特之处，如：除了不同颜色表现不同的人物共性外，脸上的花纹和颜色具有对称性等。发觉京剧脸谱所蕴含的对称美。 四、供应欢乐家园的相关画页，小纸盒，制作脸谱挂饰。 活动反思： 我园的阳光训练课程是培育阳光幼儿

4、。在这一理念的指导下，培育幼儿广泛的兴趣爱好，陶冶幼儿的内心情致，形成阳光的心理;向幼儿介绍祖国传统文化精粹，增加幼儿的民族骄傲感，萌发幼儿内心对祖国的喜爱。因此我选择了这一训练活动。而且正切合了我班我是中国人的主题活动，由于里面就包含了对祖国文化的熟悉和了解。京剧是我们的国粹，京剧艺术的精华莫过于脸谱。他浓烈的颜色、鲜亮的艺术风格很简单吸引幼儿。以此为切入点，感受京剧的魅力，让幼儿能观赏并喜爱上京剧。由于，有宠爱才能有传承。“好看的京剧脸谱”是大班教材中的内容，纲要解读中指出：要让训练内容成为幼儿的兴趣需要。由此，我带着幼儿经受了收集京剧脸谱、京剧脸谱工艺品展、制作“京剧脸谱挂件”，观赏歌曲

5、说唱脸谱、京剧片段战长沙，为幼儿介绍脸谱人物故事等这样一个过程，一系列预备和铺垫充分调动幼儿的兴趣，激发了他们想要自己尝试绘画装饰脸谱的欲望。考虑到我班幼儿的进展水平，我供应了四种不同层次的材料便于不同力量水平的幼儿进展选择和操作。 在活动过程中，孩子们的兴趣很高，能主动了解脸谱学问，表达自己的见解;能主动选取材料大胆进展绘画和装饰脸谱。由于这是幼儿第一次尝试装饰设计脸谱，虽然对脸谱的根本特征和简洁含义有所了解，但在详细操作时还不能娴熟的表现，有待于延长活动中幼儿再次操作和体会。另外在为幼儿预备帮助用品时还要细致些，如：每桌预备一块抹布放在小浅子里，便于幼儿擦掉手上沾的颜料。 2、大班主题活动

6、教案：京剧与脸谱教案(附教学反思) 活动目标： 1、使幼儿简洁了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的奇怪心和宠爱之情。 2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹。 3、引导幼儿熟悉京剧特有的脸谱，了解典型、简洁的京剧唱腔及台步。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。 2、预备京剧小戏装，录音磁带，椭圆形纸及彩笔若干。 3、预备生、旦、净、丑角色的京剧唱腔录象。 活动过程： 1、请幼儿相互沟通对京剧的感受与熟悉。如：你听过京剧吗?你喜爱京剧吗? 2、欣赏京剧剧照、脸谱、服饰等，了解

7、剧照和图片中有关京剧人物(生、旦、净、丑)。 3、比一比、找一找。(1)比拟几种京剧脸谱的差异。(2)找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。 4、观看京剧录象片段，并鼓舞幼儿学习和仿照典型易学的唱腔及台步(生、旦、丑)。 5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化装，并涂上自己喜爱的人物的颜色。 6、带上自制脸谱，相互观赏，并穿戴小戏装，在京剧唱腔的伴奏下，进展仿照和表现。 延长活动： 1、可展现一些京剧剧照、名家、脸谱等，以丰富幼儿对京剧的熟悉。 2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿仿照其中易学的唱段。 活动反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏

8、向，略微忽视了有些力量较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 3、大班美术京剧脸谱教案反思 活动目标： 1、观赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。 2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。 3、萌发宠爱京剧、喜爱中国传统艺术的美妙情感。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 音乐，脸谱图片，操作材料等。 活动过程： 一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。 (今日带来一段好听的音乐，告知我听到了什么?)提问：你听到什么?你感觉这段音乐和我们之前的音乐有

9、什么不一样? 小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样宝贵。 二、观赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。 1、观赏争论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。 出示歌曲中的5种脸谱。简洁介绍人物及颜色代表意义。 (教师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁?)总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色艳丽，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上辨别角色是好人还是坏人，是聪慧还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有才智，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表英勇刚毅。 2、观赏京剧脸谱中对称的表现形式。 师：刚刚小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的

10、特点。 提问：小朋友，仔细看看左边和右边是怎样的?(一样) 总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。 三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化装。 四、展现幼儿作品 活动反思： 我的目标一是熟悉京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，共性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开头只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大局部幼儿是熟悉了京剧脸谱，但是只有少局部幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，共性的关系。二是感受脸谱的图案及颜色的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观看

11、的时间削减了，导致后来有许多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少局部会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对教师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。 4、大班美术活动好玩的京剧脸谱教案反思 活动目标 1.通过观赏熟悉不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己宠爱的脸谱图案。 2.了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的宠爱之情。 3.能大胆展现自己的作品，与同伴共享胜利的喜悦。 4.培育幼儿良好的作画习惯。 5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动预备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。 活动过程一、观看京剧短

12、片，激发幼儿对中国京剧的宠爱之情师：教师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。 师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们宠爱，连外国的朋友也喜爱看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多骄傲呀! 二、熟悉京剧脸谱造型夸大、图案对称、颜色艳丽的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化装艺术。它的造型是怎样的(夸大)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的颜色是怎样的(艳丽)? 师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直英勇。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。 三、尝试用对称的方法创作自己宠爱的脸谱师：你们喜爱这些好

13、玩的脸谱吗?教师也做了一个，像刚刚的大将军吗? 师：我们尝试用新的材料面膜纸来制作脸谱。 师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出漂亮的对称花纹呢? (请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。 师：来，我们拿起魔法笔，创作自己宠爱的脸谱吧。 (鼓舞幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)四、幼儿相互评价，并大胆展现自己的作品，共享胜利的喜悦延长活动：给脸谱添画头饰。 活动反思： 五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消逝其魅力，相反，它被广泛应

14、用于工艺美术中，形成许多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，风格各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴力量。脸谱是一种颜色浓重、线条清楚、夸大与象征相结合的脸部造型艺术。特殊是脸谱的颜色运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、英勇善战的人，如关羽等;黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等;白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课安排了很多脸谱人物造型，以及脸谱的化装方法，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参加中华民族传统艺术

15、的传承。学生兴趣特别深厚，造型也不错。 5、大班社会活动好看的京剧脸谱教案反思 设计思路： 京剧是我国的国粹艺术，他有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然后幼儿对京剧接触的较少，所以在这次活动中特以中国的传统艺术-脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统艺术。以脸谱的精巧、绚丽、独特、丰富的内涵来吸引孩子。 活动目标： 1、喜爱观赏京剧脸谱、制作脸谱小挂件。 2、了解京剧脸谱的根本特征和简洁含义。 3、知道京剧脸谱是我国的民族的珍宝，激发幼儿的民族骄傲感。 活动预备： 欢乐家园教材、一段京剧视频、脸谱 活动过程： 一、观赏歌曲说唱脸谱，边观赏边出示课件。 师：小朋友，你们喜爱不喜爱看动画片，请幼

16、儿答复。 师：动画片可不是白看的哦，请小朋友看完告知我，短片里放了什么，为幼儿观看视频师：小朋友，你们知道电视里放的是什么。 师:刚刚有小朋友说看到的大花脸，那小朋友知道你们看到的大花脸叫什么名字吗? 幼儿：脸谱。 师：小结我们都知道脸谱是画在唱京剧人的脸上，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，和我们国家的国宝大熊猫一样宝贵，唱京剧的人很特殊，我们来看看这张图片，他们身上穿的、戴的、后背背着的的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们说这叫什么? 二、引导幼儿介绍自己收集的京剧脸谱。 请幼儿在集体或同伴之间相互介绍自己收集的京剧脸谱角色。 三、介绍京剧脸谱的特点： 待幼儿充分介绍后，引导幼

17、儿争论，发觉京剧脸谱的是主要特点，脸谱的颜色代表人物性格，如：关羽的脸谱是红色，面色如红枣，性格耿直忠义，是典型的赤胆忠心。 窦尔敦的脸谱是蓝色的，他是一个威猛、刚毅的武将。 典韦的脸谱是黄色的，代表凶悍和残暴。 曹操的脸谱是白色的，代表他狡猾奸诈。 张飞的脸谱是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。 此外脸谱中的金银色、紫色、灰色等、代表一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象。 同时，引导幼儿观赏京剧脸谱的独特之处，如：除了不同颜色表现不同的人物共性外，脸上的花纹和颜色具有对称性等。发觉京剧脸谱所蕴含的对称美。 四、供应欢乐家园的相关画页，小纸盒，制作脸谱挂饰。 活动反思： 我园的阳光训练课程是

18、培育阳光幼儿。在这一理念的指导下，培育幼儿广泛的兴趣爱好，陶冶幼儿的内心情致，形成阳光的心理;向幼儿介绍祖国传统文化精粹，增加幼儿的民族骄傲感，萌发幼儿内心对祖国的喜爱。因此我选择了这一训练活动。而且正切合了我班我是中国人的主题活动，由于里面就包含了对祖国文化的熟悉和了解。京剧是我们的国粹，京剧艺术的精华莫过于脸谱。他浓烈的颜色、鲜亮的艺术风格很简单吸引幼儿。以此为切入点，感受京剧的魅力，让幼儿能观赏并喜爱上京剧。由于，有宠爱才能有传承。“好看的京剧脸谱”是大班教材中的内容，纲要解读中指出：要让训练内容成为幼儿的兴趣需要。由此，我带着幼儿经受了收集京剧脸谱、京剧脸谱工艺品展、制作“京剧脸谱挂件”，观赏歌曲说唱脸谱、京剧