任务四项目3《制作创意作品》教学设计2023-2024学年湘人版初中劳动技术七年级下册

任务四项目3《制作创意作品》教学设计2023—2024学年湘人版初中劳动技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）任务四项目3《制作创意作品》教学设计2023—2024学年湘人版初中劳动技术七年级下册设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进《制作创意作品》的世界。这节课，我们要结合湘人版初中劳动技术七年级下册的内容，一起动手制作一件富有创意的作品。我会带着你们一步步探索，从构思到实践，让我们的双手和智慧碰撞出绚烂的火花！🌟🌈让我们一起期待，看看谁的作品能成为这节课的亮点呢？😉🎨核心素养目标培养学生动手实践能力，提升创新思维与审美意识，增强合作与交流能力，形成积极劳动态度，树立社会主义核心价值观。重点难点及解决办法重点：创意构思与作品制作

难点：作品创新性与实用性结合

解决办法：

1.重点：通过小组讨论，激发学生的创意思维，引导他们结合课本所学，提出创新点。

2.难点：组织学生进行头脑风暴，鼓励他们尝试多种材料与工艺，找到创新与实用的平衡点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，讲解创意作品的基本概念和制作技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创意想法，培养合作精神。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验作品制作过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示创意作品的案例，激发学生灵感。

2.教学软件：运用设计软件辅助教学，指导学生进行作品设计。

3.实物展示：邀请优秀作品展示，让学生直观感受创意作品的魅力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，生活中常见的物品经过我们的巧手，可以变成什么有趣的创意作品呢？今天，我们就来开启一段创意之旅，看看谁的作品能成为教室里的亮点！

-回顾旧知：记得我们之前学过的手工制作技巧吗？今天我们要用这些技巧，加上一些新想法，来创作我们的作品。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下创意作品的基本要素，包括创意构思、材料选择、制作工艺等。

-举例说明：接下来，我会展示几个创意作品的实例，让大家感受一下创意的魅力。

-互动探究：现在，请大家分组讨论，思考一下，我们如何将课本中的知识点应用到我们的作品中。

3.制作准备（约10分钟）

-学生活动：根据讨论结果，学生分组准备制作所需的材料。

-教师指导：我会根据学生的准备情况，提供必要的材料和技术支持。

4.创意制作（约40分钟）

-学生活动：各小组开始动手制作，我会巡视指导，确保每个学生都能参与到制作过程中。

-教师指导：对于遇到困难的学生，我会及时提供帮助，确保他们能够顺利完成作品。

5.作品展示与评价（约15分钟）

-学生活动：各小组展示自己的作品，并说明作品的创意点和制作过程。

-教师评价：我会根据创意性、实用性、美观性等方面对作品进行评价，并给予学生反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调创意构思和动手实践的重要性。

-引导学生反思：通过这节课，你学到了什么？你有什么收获和体会？

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：请同学们思考，如何将今天的创意制作经验应用到日常生活中的其他方面。

-预期效果：通过作业，希望同学们能够将所学知识内化，提高自己的生活实践能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.创意思维能力的提升：通过本节课的学习，学生能够运用课本中提到的创意构思方法，结合自己的生活经验和想象力，提出新颖的创意点。他们在制作过程中不断尝试和改进，培养了创新思维。

2.动手实践能力的增强：学生在实际操作中，学会了如何选择合适的材料、工具和制作工艺，提高了动手实践能力。他们能够独立完成作品制作，并在实践中解决问题。

3.审美意识的培养：学生在创作过程中，学会了如何从色彩、形状、布局等方面考虑作品的美观性，培养了审美意识。他们能够欣赏和评价他人的作品，提升自己的审美品味。

4.合作与交流能力的提高：本节课采用小组合作的形式，学生在讨论、交流和协作中，学会了如何与他人沟通、表达自己的想法，提高了合作与交流能力。

5.劳动观念的树立：通过亲自动手制作作品，学生体会到了劳动的乐趣和价值，树立了积极的劳动观念。他们能够珍惜劳动成果，学会感恩。

6.社会实践能力的锻炼：学生在制作作品的过程中，需要考虑作品的社会价值，如何让作品服务于社会。这有助于学生提高社会实践能力，关注社会热点问题。

7.知识点的掌握与应用：学生在本节课中，学习了创意构思、材料选择、制作工艺等知识点，并将这些知识点应用到实际操作中。他们能够熟练运用所学知识，提高解决问题的能力。

8.自主学习能力的发展：学生在制作作品的过程中，需要查阅资料、请教他人，这有助于他们培养自主学习能力。他们能够主动寻找学习资源，提高学习效率。

9.个性特长的挖掘：本节课为学生提供了展示个性的平台，他们在创作过程中，充分发挥自己的特长，挖掘潜能。

10.心理素质的提升：学生在面对挑战和困难时，学会了坚持和克服，心理素质得到提升。他们能够勇敢面对生活中的挫折，保持积极乐观的心态。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《制作创意作品》的奥秘，现在让我们来做一个简单的总结。

首先，我们回顾了创意构思的基本步骤，包括观察生活、激发灵感、确定主题和制定计划。这些步骤是创作任何创意作品的基础。

接着，我们讨论了如何选择合适的材料和工具，以及如何运用课本中学到的制作技巧。这些知识对于我们的动手实践至关重要。

在制作过程中，大家展现了极高的热情和创造力，每个人都完成了一件属于自己的作品。这不仅是对我们技能的考验，也是对想象力和耐心的挑战。

最后，我们通过展示和评价环节，互相学习，互相启发。在这个过程中，大家不仅欣赏了彼此的成果，也学到了如何欣赏和评价他人的作品。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.单选题（每题2分，共10分）

-创意构思的第一步是什么？

A.确定主题

B.激发灵感

C.观察生活

D.制定计划

-制作创意作品时，以下哪个工具是必不可少的？

A.剪刀

B.胶水

C.画笔

D.以上都是

2.判断题（每题2分，共10分）

-创意作品的制作过程中，我们可以完全自由发挥，不受任何限制。（）

-在评价他人的作品时，我们应该尊重每个人的创意和努力。（）

3.简答题（每题5分，共10分）

-简述创意构思的三个基本步骤。

-请举例说明你在制作作品过程中遇到的困难以及你是如何克服的。教学反思与总结同学们，今天我们的《制作创意作品》课程结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的点点滴滴，同时也进行一些教学反思和总结。

首先，我要说，看到大家从无到有，一步步完成自己的作品，我感到非常欣慰。在教学方法上，我尝试了多种方式，比如小组讨论、实际操作和展示评价，这些方法都取得了不错的效果。

在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。比如，在讲解创意构思的步骤时，我可能没有花足够的时间让学生充分理解每个步骤的重要性。在今后的教学中，我会更加注重这一点，确保每个学生都能清楚地知道每个步骤的作用。

另外，我发现有些学生在动手制作时遇到了一些技术难题，比如材料选择和工具使用。这让我意识到，在今后的课程中，我需要提供更多的技术指导，尤其是在材料准备和工具使用方面。

在教学策略上，我尝试了小组合作的方式，这有助于培养学生的团队协作能力。但同时，我也发现，在小组讨论中，有些学生可能不太愿意发言，或者参与度不够。因此，我会在未来的教学中，更加注重如何激发每个学生的参与热情，让每个声音都能被听到。

在课堂管理方面，我发现自己在处理一些突发状况时，可能显得有些手忙脚乱。例如，当某个学生突然提出一个与课程无关的问题时，我可能没有及时引导回课堂主题。在这方面，我需要更加冷静和有策略。

至于教学效果，我觉得整体上是积极的。学生们不仅学会了如何制作创意作品，而且在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在创意构思上更加大胆，动手能力也得到了提升。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生的作品在创新性和实用性上还有待提高，这可能是因为他们在构思阶段没有得到足够的指导。此外，评价环节中，我发现有些学生的作品没有得到充分的展示机会，这也是我需要改进的地方。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解创意构思步骤时，我会更加详细地解释每个步骤，并通过实例让学生更好地理解。

2.在课程中，我会提供更多的技术指导，尤其是针对材料选择和工具使用。

3.我会设计更多的互动环节，鼓励每个学生积极参与讨论和展示。

4.在课堂管理上，我会更加冷静和有策略地处理突发状况。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《创意无限：生活中的创意设计案例集》

这本书收录了来自世界各地的创意设计案例，涵盖了家居、时尚、科技等多个领域。通过阅读这些案例，学生可以了解到创意设计的多样性和实用性，激发他们的创新思维。

-视频资源：《创意工坊》系列视频

这是一系列介绍创意制作过程和技巧的视频，包括手工艺品、科技小发明等。视频中的制作步骤详细，适合学生课后观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《创意无限：生活中的创意设计案例集》，挑选自己感兴趣的案例进行深入研究。

-观看《创意工坊》系列视频，尝试学习视频中的制作技巧，并尝试自己动手制作一个小作品。

-学生可以记录下在阅读和观看过程中的心得体会，思考如何将这些创意应用到自己的生活中。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。对于有特殊兴趣的学生，教师可以提供更深入的学习资源。

-学生可以组织一个小型的创意分享会，将自己的作品和心得与其他同学分享，促进交流和互动。

-鼓励学生参与社区服务或家庭活动，将所学创意知识应用到实际生活中，如设计环保手工艺品、制作家庭装饰品等。

-学生可以尝试将课本中的知识点与拓展内容相结合，创作一个综合性的创意项目，如设计一个环保主题的社区活动或制作一个科技小发明。

-教师可以组织学生进行创意作品展览，展示他们的课后拓展成果，增强学生的成就感和集体荣誉感。