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文档简介

1、Word - 3 -大班语言优秀教案春天 教学目标： 学问与技能：理解暖和、香甜、欢腾三个词语，并能用词说一句话。 过程与办法：利用小组合作理解诗歌内容并能有感情地背诵。 教学重点： 能够用柔美的词语造句并娴熟把握诗歌大意。 教学难点： 培养幼儿的想象力，制造性叙述的能力。 教学预备： 歌曲春天在哪里，小动物头饰，图片。 课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一.歌曲激趣，开篇点题 导语：小伴侣们，今日教师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗?(播放歌曲春天在哪里)这是一首描写哪个时节的歌曲呢?(同学回答，随机板书) 二.沟通观看，展示图片 师：认真观看书中的图画，你在上面都看到了什么?(同

2、学汇报，老师贴图) 小结：指名看贴图说说春天是什么。加深对春天、暖和、香甜、欢腾等词语的印象。 三.连词成句，理解诗意 师：春天是什么?请小伴侣用暖和、香甜、欢腾三个词语说一句话。在这个基础上，引领小伴侣对春天的特点有一个初步的理解。 小结：尽量做到每个孩子都能表述出自己的主意，老师适时引领小伴侣发挥他们丰盛的想象力。 四.嬉戏互动，主题升华 展示小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊的头饰，激活小伴侣踊跃参加嬉戏的情趣，分角色来感触不同人物对春天的不同熟悉。教案来.自:屈;教师教.案网，在嬉戏中，感触春天多姿多彩的美。 其次课时 一.沟通学习阅历 师：上节课我们熟悉了四个好伴侣-小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊，他们告知了我们春天是什么，并编了一首诗歌，小伴侣们想不想学习这首诗歌啊?(板书) 二.诵读和观赏诗歌 1.聆听老师范读，注重字音、节奏。 2.播放轻音乐，同学轻声跟读。 3.小组合作，分角色诵读。 4.指名到讲台前大声领读。 三.拓展延长 师：小伴侣们对诗歌诵读的很娴熟了，那么你们想不想也来当一回小诗人，自己编一首关于春天的诗歌呢?把你观看到的有关春天的漂亮，用自己的语言说出来，我们大家比一比，看看谁是我们年级的小诗仙。 板书设计： 春天 燕子贴图 暖和

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