大班社会夸夸我自己教案反思

1、 大班社会夸夸我自己教案反思1、大班社会夸夸我自己教案反思 活动目标 1.大胆地在弟弟妹妹面前展现自己学到的本事。 2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的骄傲情感。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.进展幼儿思维和口语表达力量。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的预备。 2.每个幼儿分头预备自己的拿手节目。 3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。 活动过程 1.露一手。 去弟弟妹妹班级做客，留意使用礼貌用语。 才气展现秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗读、演奏乐器等拿手节目。 教师带着弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热闹鼓掌，使幼儿体验胜利

2、感和骄傲感。 2.看我的。 热闹欢送弟弟妹妹来到自己班级做客。 让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。 将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。 3.夸夸我自己。 请幼儿相互沟通自己向弟弟妹妹展现自己的本事的感受。 一起念儿歌：哥哥姐姐本事大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。 活动建议 1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。 2.可利用日常活动排练自己预备表演的节目。 活动反思 每个班里都会有这么一局部小朋友，他们不够自信，同样也会有一局部过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点

3、。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应当帮忙不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小朋友帮忙找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小朋友说出自己的优点，他们很快乐。而对于那些过分自信的孩子，我们也应当让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完善的人，有缺点是必定的。这也是一种因材施教吧! 2、大班社会活动夸夸我和我的好朋友教案反思 (一)活动目标： 1.大胆地展现自己的优点，有自信念。 2.学习正确地评价自己和他人，情愿向同伴学习。 (二)活动预备： 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用

4、简洁的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展现台。 (三)活动过程： 1.活动导入以参观幼儿优点展现台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.要求争论争论分组沟通的方法与要求。幼儿进展小结：在小组活动中，要轮番介绍，叙述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的雨点，最终推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿沟通 (1)幼儿分组进展沟通活动。鼓舞幼儿情愿展现自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的特长，有自信念。 (2)小组沟通：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友“或者是“我做的好事“等话题，引导幼儿在小组中轮番大胆地介绍自己的优点和特长，别的幼儿可以补充，并帮忙力量弱的幼儿发觉自己的

5、特长。 (3)全班沟通活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点特长。 4.夸夸好朋友 (1)引导幼儿说一说：平常还发觉哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应当学习的典范? (2)评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并情愿向同伴学习。 教师小结：每个小朋友都有自己的优点和特长，平常要相互学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。 (四)活动延长： 引导幼儿在观赏他人的优点，并勇于成认自己的缺点。 活动反思： 每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的欢乐是亲情也无法比较的，所

6、以我们始终都在查找“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友!” 只惋惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简洁，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商议，合作，体验同伴之间的友情，共享欢乐,做大家庭中欢乐的一员。 3、大班社会活动夸夸我自己教案反思 活动目标 1.大胆地在弟弟妹妹面前展现自己学到的本事。 2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的骄傲情感。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.进展幼儿思维和口语表达力量。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们

7、共同活动的预备。 2.每个幼儿分头预备自己的拿手节目。 3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。 活动过程 1.露一手。 去弟弟妹妹班级做客，留意使用礼貌用语。 才气展现秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗读、演奏乐器等拿手节目。 教师带着弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热闹鼓掌，使幼儿体验胜利感和骄傲感。 2.看我的。 热闹欢送弟弟妹妹来到自己班级做客。 让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。 将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。 3.夸夸我自己。 请幼儿相互沟通自己向弟弟妹妹展现自己的本事的感受。 一起念儿歌：哥哥姐姐本事大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈

8、哈，笑哈哈。 活动建议 1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。 2.可利用日常活动排练自己预备表演的节目。 活动反思 每个班里都会有这么一局部小朋友，他们不够自信，同样也会有一局部过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应当帮忙不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小朋友帮忙找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小朋友说出自己的优点，他们很快乐。而对于那些过分自信的孩子，我们也应当让他们明白自己不是什么都好

9、，也有不好的地方，世界上没有完善的人，有缺点是必定的。这也是一种因材施教吧! 4、大班社会夸夸我和我的朋友教案反思 活动目标： 1.大胆地展现自己的优点，有自信念。 2.学习正确地评价自己与他人，情愿向同伴学习。 3.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 每个幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简洁的标志符号记录在心形标志牌上。 每个小组布置一个优点展现台。 指导要点： 1、以参观幼儿优点展现台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、争论分组沟通的方法与要求。由幼儿小结：在小组活动中，要轮番介绍,叙述要大声连贯,倾听要仔细. 3、幼儿分组进展沟通活动，鼓舞幼儿情愿展现自己的优点和所做的好事,并能发觉别人的特长，有自信念。 4、引导幼儿说一说：平常还发觉哪个小朋友做了哪些好事?什么优点是自己学习的典范? 5、评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己他人，并情愿向同伴学习。 6、教师小结