《黄鹤楼送孟浩然之广陵》-说课稿

1、鹤孟然陵 - 说 课鹤送浩之陵说稿一说材1. 教简鹤送浩之陵选人实教四级册六的间情题，一精课，唐大人白写这诗达诗送好时限恋感也写了国山壮美。的两叙，两写，景却含一诗的情帆已逝，诗还翘凝，似要自的片意付水，陪伴行舟将人到的。人妙将好的一深寄在自景的态写中情景然交在 一，吐露余无。学这课旨使生过读受友间厚友 谊同继积诗、养生诗的爱情2. 说标根新程要，学身发的点古的色努 力使生到下维标(1) 知与力：了诗情在解句及点语含的础，够诵默古，养生集息能、 主习能以想的力(2)程方：过边工书及前找资了解人理诗的思通展想、系活际方， 学感诗表的想情23感感语的，积语。读然诵有识让 生背强记，效促语的累四说学

2、程（）境入揭题。1播名别，导生忆过学的首 别。：赠伦2请学打书诗，师书黄楼孟然广3指学用己话题的思出。提： 谁谁从么方什地去）书送4师互，流集的料了李、浩两 诗。1李和浩是么？唐著的人2李和浩是么系3这诗在么况写？5师互，解鹤：件现鹤雄；画江，确鹤、陵地位；流白孟然资 （）知意质梳。自）1自练全，意准音认字。2指正。3自自，导生用具或释解的意 质问；4让生准列个的音记字：（mng）浩 、（）辞c）、唯（。4汇交自成，：好，信好？，流流把学的理的诉家。能守教相引、 点（）情读赏佳 （生动人辞鹤1故- 开口就“人，情非一，在亲的呼显出；述白浩的诗2西（白浩是下州板：深重3扩：手别- 老友别会么？

3、送地。花月扬第句明“花月，月过人称为春暮，是深海季，草花的节，空湿增，望好有层 薄烟笼着草木烟指就这景。赏“花月的义师共在乐想，受烟 三”人往美。拓理“花月不仅黄楼在武，有扬乃整长两沿都春浓千莺绿红 的好景这诗达诗愉的境指朗前句5第句明别时。在鹤这的年地又值花锦春，朋们正愉地会可故”要别去。两在事中 露惜之。诗是何他杂心表出的？们体一 下两诗帆影空在波漾江上，一只帆船逐向移，直水相的 地帆不了1.算影去到头约用长间谈此生感 受（导会送间长情之。2.象尽了是么无尽的什。见江际。朋不了只到滚长水天流。讨：滚去仅是江水？从后句，会人情浩的江水对友一 深（）归体1.能说首的思2.诗中能会怎的情从些句以

4、会？这诗两叙，后两写诗借抒，表达对朋 友依惜之6板：依别（）展习体诗小笔白在边好孟然船由而心会些 什？结末句会人感）（）结这诗于千前是今起还那的人 ,不乎个因是白浩的谊古青,再就李的首写好。而这些根的在俩惺相做贵交，相信学只和友诚待有同有同，们友也 像白孟然样世所诵五说书计黄楼孟然广【】白碧长孤目送 心随依惜情意黄楼孟然广这课板简了文内突出学点，理清作思突作的想，最达训学思的目，到板的的、理、括，紧课内， 选键语纲领又学留想、伸空。7六说后思鹤送浩之陵这课我没单的字句讲是多利创的境住点词理去解首的意。年的生经了习诗一基，全可通突重字的解解诗大因我重落想象歌绘情体诗的感并在学程，我掺 了国代一名名以宽生知面但于第次公课资深心素不划不变，导实教与己规大径。要现以几方：（1没很的导生习在课面没备学， 导师之的通不畅几出冷现。（2由教经不，堂织太，生能中意 力心讲教效不。（3教语不练走太繁教不方语太缓 影了学（4教过中问太笼，致生能好理我 要达意。（5应能不，致现外故，能时理影 响自的学程导很环没有地施（6诗应读字的础有情朗，是教过程由紧，能设的中读好展出导学对 诗中思感理不透。8针以问决在后工中以几方提自 的学力（1多课积教经，其课教的织各节 过的导（2多学交