扬州苏教版六年级上册数学第三单元《7比的意义》教案_第1页
扬州苏教版六年级上册数学第三单元《7比的意义》教案_第2页
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文档简介

1、扬州市XXX小学数学备课用纸课 题比的意义教学内容p53p54例7、例8及相应的练一练，练习九第15题主备教师执 教班 级六（1）课 时第7 课时教学目标1.使学生理解比的意义，学会比的读写法，认识比的前项、比号和后项。2掌握求比值的方法，会正确求比值。3弄清比同除法、分数的关系，明白比的后项不能是零的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。重点难点教学重点：比的意义和求比的方法。教学难点： 理解比的意义。比同除法、分数的区别是教学的另一个难点。教学准备多媒体课件。教 学 过 程集体预案思考与调整（二次备课）一、导入新课1、出示例7实物图2、提问：“2杯果汁”和“3杯牛奶”这两个数量之间有什么样的

2、关系？你会用哪些方法表示它们的关系？相差关系 倍数关系二、导入新课1、教学比的意义。(1)师：23是哪个量和哪个量比较？师述：用新的一种数学比较方法，可以说成果汁和牛奶杯数的比是2比3。（板书（2）32求得又是什么，又可以怎样说？（3）小结：现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁和谁比。（4）出示试一试。 提问：图中的四个比分别表示什么含义？讨论：如果把内中溶液里的洗洁液看作1份，水分别可以看作几份？、教学例8出示例题后 ，让学生填表 。提问：小军和小伟的速度是怎样求出来的？ 900：15表示什么？900：20又表示什么？3、学习比的写法和各部分称及求比值的方法（1）师：以上我们学习

3、了比的意义，在数学中，比还有这样的记法。教师示范写比，提醒学生注意观察。（2）师说明：中间的“:”叫做比号，读的时候直接读比。（3）师：比的各部分名称是什么呢？请大家看书p53的前五节内容。（4）提问：比各部分的名称，并板书。4、除法、分数之间的关系项目 相互关系 区别比 前项 ：（比号） 后项 比值 两个数的关系除法 被除数 （除号） 除数 商 一种运算分数 分子 （分数线） 分母 分数值 一种数 结合展示学生整理的表格，小结：比与除法、分数是有联系的：比的前项相当于除法中的被除数，相娄于分数中的分子；比的后项相当于除法中的除数，相当于分数中的分母；比值相当于除法中的商，相当于分数中的分数值。比与除法、分数是有区别的：比表示两个数的关系，除法是一种运算，分数是一个数。提问：比的后项可以是“0”吗？为什么？说说你的相法。三、巩固深化1、练一练2、练习九

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