高三教学测试理科综合试卷(多篇)

1、高三授课测试理科综合试卷（多篇）第1篇：综合素质测试理科综合试卷综合素质测试理科综合试卷（满分：100分）一、选择题（每题2分，共32分）1花店职工常常把白色的菊花插在染料中，把它们染成红色或其他的颜色。请问这些红色染料主假如经过以下那些细胞运至花瓣的？（）2以以下图，盛有水的小车在圆滑的水平面上作匀速直线运动，现翻开小车底部的排水孔，排出车内的水。则在排水过程中，对小车的运动速度、小车和车内剩下水的动能的变化，其中正确的选项是（）A速度增加、动能不变B速度不变、动能减少C速度增加、动能减少D速度减少、动能减少3先将绿色叶片放在暗处几小时，此后将此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用酒精

2、使叶片脱色，再用碘液办理，观察叶片颜色的变化，此后将叶片横切并做成装片放到显微镜下观察。本实验可以证明的是（）光合作用产生淀粉光合作用产生氧气光合作用需要光二氧化碳是光合作用的原料光合作用的部位是叶绿体ABCD4某同学在家里用鸡蛋壳与盐酸反响，证明鸡蛋壳里能否含有CO32，装置以以下图，实验后进行了以下概括与推测，其中正确的是（）A若有气泡产生且玻璃片上出现浑浊，说明鸡蛋壳里可能含CO32理科综合卷共5页第2题图B能与盐酸反响产生大量气体的物质中必定含CO32C若玻璃片上的石灰水没有变浑浊，说明鸡蛋壳里没有CO32D此实验还可以证明鸡蛋壳里能否含有CaCO35福建省卫生厅对40多所医院做的检查

3、显示，住院患者抗生素的使用率高达70%，其中使用广普抗生素和联合使用两种以上抗生素的占58%，远远高于30%的国际最高标准。有人展望，由于人类滥用抗生素到2010年，现有的抗生素将无法对付“超级细菌”。以下对于抗生素的说法正确的一项为哪一项（）A滥用抗生素伤害了人的免疫器官，令人的免疫力下降B病原体接触了抗菌素后产生了抗药性，抗药性是一种可遗传的变异C抗生素是由细菌、病毒、真菌等微生物惹起疾病的特效药，滥用会无效D病原体的抗药性是由抗生素选择出来的，并在后辈中被不断积累和加强6下面是一个健康人的血浆、原尿、尿液的样品，请依照主要物质的浓度回答样品A、B、C分别是（）A、尿液、血浆、原尿B、血浆

4、、尿液、原尿C、尿液、原尿、血浆D、原尿、尿液、血浆7某同学用嘴往气球里吹气，吹一段时间后感觉头晕，其原因是（）A呼吸肌运动过于激烈，使呼吸中枢疲备，让人感觉头晕B吹气过长，吸气短促，吸入的新鲜空气少，使脑供氧不足C吹气过长，呼吸短促，呼出的CO2减少，使体内CO2增加，控制了呼吸中枢的欢乐D人体内要保持必定浓度CO2,长时间吹气，呼出的CO2过多，影响了人的正常代谢8一种新式高温陶瓷资料SixNy可由SiCl4和NH3制取，假设在制取过程中各元素的化合价无变化，则x和y值分别为（）A2和3B3和4C4和3D3和蘸有石灰水的玻璃片盐酸鸡蛋壳第4题图第1页9某同学举出以下四个化学方程式来说明对应

5、的化学反响基本类型，其中正确的选项是（）A化合反响Mg+O2C置换反响CuO+COMgO14以以下图，电源的输出电压恒定不变，现将一个灯泡L接在离电源很近的AB两点时，灯泡L耗费的功率为25W，若将灯泡L接在离电源较远的CD两点时，灯泡L耗费的功率为16W。则输电导线AC、BD（）A1WB2WC4WD9W15以以下图，两个长方体物块叠放在水平川面上处于静止状态，两物块的资料已在图中注明，四个图中上下物块的质量均相等，则四个图中两物块接触处的弹力大小和地面对物块的支持力大小的判断：乙图中两物块间的弹力可能最大；四个图中的两物块间弹力相同大；AAgNO3溶液BBaCl2溶液CNa2CO3溶液D盐酸

6、12实验室需要一些纯净的KCl，现有的KCl样品中含有少量K2SO4。依照以下方案提纯：称取样品m1g，加水溶解后，再加适合BaCl2溶液，经过滤等操作后，得积淀m2g。假设以上提纯过程所加的物质恰巧反响，各样物质也没有耗费，那么将滤液蒸干后获取的KCl质量为（）（有关物质的相对分子质量：KCl74.5BaSO4233K2SO4174BaCl2208)丁图中地面支持力最大；四个图中地面支持力相同大，乙、丁两图中的弹力必定相等，其中正确的选项是（）丁甲丙第13题图ABCD1615以以下图，木板可绕固定的水平轴O转动。木板从水平位置OA缓慢地转到OB地点，木板上的物块向来相对于木板静止。在这一过程

7、中，物块的机械能增加了2J。用F1表示物块遇到的支持力，用F2表示物块遇到的摩擦第15题图力，在这一过程中，以下说法：F1和F2对物块都不做功；F1对物块做功为2J，F2对物块不做功；F1对物块不做功，F2对物块做功为2J；F1和F2对物块所做的总功为2J；物块的重力势能增加了2J，其中正确的选项是（）ABCD第10题图B分解反响*NH3+CO2+H2OCu+CO2D复分解反响CuCl2+Na2SO4CuSO4+2NaCl10如图装置是为采用排空气法收集气体而设计的。依照实验需要，有以下两种方法：要收集的气体从A口进入，瓶内空气从B口排出要收集的气体从B口进入，瓶内空气从A口排出。以下收集气体

8、方法正确的选项是（）A收集CO2气体采用方法B收集H2气体采用方法C收集SO2气体采用方法D收集CH4气体采用方法11现有AgNO3溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、盐酸和Cu五种物质，它们互相间的反响关系以以下图（线段相连表示两种物质间可以反应，据图推测a物质是（）上耗费的功率为149m2)g23*4C(m1m2)gD(m1m2)g*A(m1m2)gB(m113一只蜜蜂和一辆汽车在公路上以相同大小速度并列运动。假如这只蜜蜂眼睛盯着汽车车轮边缘上某一点(如粘着的一块口香糖)，那么它看到的这一点的运动轨迹是（）二、填空题（每空2分，共34分）17如右图所示灯泡在通电时能被点亮，请在下面横线

9、上填写，当开关K1、K2处于以下状态时，灯泡A、B的亮熄情况：（1）K1断开，K2闭合时：（2）K1闭合，K2断开时：（3）K1和K2都闭合时：18以以下图为一种防盗报警器工作原理图，当有人践踏板时报警器经过亮来报警。（选填“灯1”或“灯2”）19正常人的心脏推动血液流动的功率约为1.5W，那么在一节气间心里脏做功，这些功可以把一个质量为60kg的人匀速举高m.(取g=10N/kg)202007年4月18日全国铁路第六次大加速后，从南昌站开往北京的Z66次直达列车，夜晚20：30开车，次日清晨8：00抵达北京西站，做到了夕发朝至。两地间铁路线长1449km，列车全程运行的均匀速度是km/h.。

10、为了庆祝此次大加速，某乘务员买了一只绣球挂在正常行驶的车厢顶棚上。一乘客看见绣球突然向前面摇动，说明列车正在；若绣球突然向右侧摇动，说明列车正在；高速列车设计成子弹头形，主要目的是为了。（注：此题答案中有波及文字说明的，每空均不得超出个汉字）521以以下图，电阻Rl=2，某同学在实验过程中记录了三只电表的读数，但均漏记了单位，记下的一组数据是l_、2_、3_电(流的单位是A。电压的单位是v)，请你把漏记单位分别补上，此后即可计算出这位同学所用的电源电压U=V。22、凝乳酶是动物体内一种催化乳汗凝结的酶。右图所示的是用于研究温度对凝乳酶催化作用影响的实验装置。第一步：将等量的酶和乳汗分别加入试管

11、中，此后将两支试管放入同一恒温水浴（温度用t表示）中保温15分钟。第二步：将酶和乳汗在同一试管中混淆，放入与先前相同温度的水浴中保温并记录凝乳所需时间。分别选择6种不一样样水浴的温度，按上述操作步骤重复进行6组实验，所得数据见下表。（1）盛有酶和乳汁的两支试管放在水浴中15分钟后，酶和乳汁温度与水浴一致。在这个过程中热传达的主要方式是；2）由实验结果可知酶发挥最正确催化见效的温度是_；3）在25室温时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混淆，再在30水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将_4分钟（填“短于”、“等于”或“善于”）。三、计算题23（9分）近来几年来，我国汽

12、车工业发展迅猛，各样新式汽车不断投放市场，它们均使用汽油做燃料并符合国际排放标准如图(甲)所示为某新式汽车自动测定油箱内油面高度的电路原理图，其中电源电压恒为6V，R0为定值电阻，A为油量指示表(实质是一只量程为00.6A的电流表)，Rx为压敏电阻对于压敏电阻的阻值与所受液体压强的对应关系以下表所示(已33知液体内部压强与液体的深度及液体的密度成正比，汽油=0.7110kg/m，取g=10N/kg)积为0.15m，油箱内汽油高度达到60cm时油箱即装满，油箱装满时，油量指示表的示数如图(乙)所示当油箱内汽油用空时，油量指示表的指针指向某一地点，求此地点所对应的电流值(2)为测试该汽车的油耗，将

13、汽车油箱装满后，沿高速公路行驶300km，油量指示表的指针从“满”处向左逐渐偏转到“E处”，如图(丙)所示，问该汽车每行驶100km耗费汽油多少升?24（10分）某化工厂按以下贱程进行生产：注：其中第步是以煤为燃料煅烧石灰石（1）该厂生产过程中波及的物质有：石灰石纯碱（Na2CO3）以下表达正确的选项是A、初步原料是B、初步原料是C、最后产品是D、最后产品是（2）该厂生产过程的优点可能有：排放的气体对大气无污染生产过程中的部分物质可作为原始原料使用无高温作业其中正确的选项是A、只有A、分解反响B、只有C、和D、和D、复分解反响（3）生产过程中没有波及的化学反响种类是B、化合反响C、置换反响（4

14、）写出生产流程中反响的化学方程式25、（15分）水是人类自然界不可以缺少的自然资源，我省某市境内河流密布，雨量充分，素有“水乡泽国”之称。（1）近10余年来，该地域先后建立了多种公司，外来人口不断增加，工业和生活污水排放量增加，地域性水源污染日趋严重。请据此回答：被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧（填“越多”或“越少”），原因是；当水被重金属污染时，营养级越高的花销者体内的重金属含量（填“越高”或“越低”）；为检查污染源，从某厂获取排放水水样，搁置一天后，检测时，加入，经保温一小时水样仍为蓝色，则该厂排放水能否为污染源？（填“是”或“不是”）；治理地域性水源污染最根本的措

15、施是。2）平时生活中我们要科学地节俭用水。现有一件恰巧用冲刷剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g，其中含冲刷剂的质量分数为1%，则：现欲用5000g清水对这件湿衣服进行漂洗，问一次性漂洗见效好，还是多次漂洗见效好？请联合数据分析计算说明。（3）为有计划地合理用水，某市里计划每日增加供水1.510t，在城郊修筑了一个供水站，小苏打（NaHCO3）烧碱二氧化碳消石灰为了将水送入供水站，需要将沟渠中的水提升24m，设每根输水管水泵输出功率为100kW，且每日最多只能工作16h，如不计机械能耗费，最少共需安装多少根这样的输水管？（取g10N/kg）综合素质测试理科综合答题卷姓名_得分_

16、二填空题（每空2分，共34分）17.(1)_(2)_(3)_18._19_20._21_22.(1)_(2)_(3)三分析计算题（9+10+15=34分）232425第2篇：高三摸底调研测试理科综合生物试卷分析高三摸底调研测试理科综合生物试卷分析分值：题型选择题非选择题选考题分值分分分阅读量选择题非选择题选考题总计39题40题选39题选40题阅读量（字数）约565约866约350约296约1781约1727必修模块观察内容题号模块考点备注选择题1必修一、二细胞间的信息沟通；基因的表达；癌细胞的特点；细胞分化的实质必修部分三个模块共75分，其中必修一约27分、必修二约20分、必修三约28分，波及

17、一个欢乐传达的模式图、一个与光合作用和呼吸作用有关实验的曲线图，一个酶实验的数据表格2必修一物质的跨膜运输方式、条件；生物膜的构成3必修三动物激素的调理（激素的功能；胰岛素、抗利尿激素的功能；无机盐碘的功能）4必修三免疫调理（抗体、效应T细胞、吞噬细胞的功能；过敏反响）5必修三欢乐在神经纤维和神经细胞间的传达（导）方向实验6必修二遗传与进化（现代生物进化理论；基因控制性状的方式；DNA是遗传物质的有关实验）非选择题29必修一光合作用（影响光合作用强度的因素：光照强度、CO2浓度），呼吸作用30必修一酶的作用原理、酶的特点高效性有关实验31必修二孟德尔遗传规律分别定律变式32必修三种群密度的检查

18、方法；群落的概念；种间关系；食品网的绘制；生态系统中能量流动的有关计算；生态系统的坚固性。选考题40题创办情况以制备单克隆抗体为主线综合观察动物细胞工程、基因工程，动物细胞工程重视观察教材原文填空，基因工程重视观察对教材知识的变形应用。做题感觉：1、整套题目的阅读量相对不大，但由于问题设置不直接，学生仍需要花足够的时间才能分析获取正确答案。预计难得高分。2、选择题有5题均为一句话题干及一句话选项，看似简单骗局较多，若学生基础看法掌握不扎实极简单犯错。预计得分率不会高，特别是2、5、6三题。3、非选择题29题曲线图中纵坐标含义拥有必定的搅乱性，部分学生会有理解失误以致个别问题回答有误；30题自己

19、难度不大，但学生书写的文字量较大，对学生的语言组织表达能力要求较高，固不易拿高分；31题重点在于题干中的信息提示，若能娴熟掌握一对相对性状的杂交实验遗传图解及伴性遗传的特点，找到此题的打破口，不难拿高分。但好多学生忽视题干提示，错误判断等位基因的地点以致全盘皆输。32题创办实验情况观察生态系统的有关知识，观察全面，问题紧凑，难度不大学生相对易得分。4、选考题40题拥有必定的综合性又不走开教材。动物细胞工程部分学生重复相对较少失分会多。5、个人比较喜欢选择题第5题，非选择题31题、32题；有详细的情况设置，问题与情况亲近有关又观察了基础知识，有较好的划分度。不喜欢选择题第6题，将就印迹明显，但不

20、可以否定这种方式可以覆盖多个考点；感觉非选择题30题答案有待商讨：实验使用试剂为“新鲜肝脏研磨液”，未提到“过氧化氢酶”，可以直接用“过氧化氢酶”来回答以下问题吗？好多的问题回答方式可以是多样的，改卷可能会较困难。第3篇：广东省佛山市届高三授课质量检测一理科综合试卷20182019学年佛山市一般髙中授课质量检测(一)高三理科综合试题2019.1可能用到的相对原子质量：一、选择题：此题共H-1C-12N-14O-16S-32C1-35.5Ti-48Cu-64个小题，每题6分，共78分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。1.以下有关细胞内化合物的表达，错误的选项是A.蛋白质不

21、一样样肽链之间可经过化学键连结B.不一样样的核苷酸之间的差异是含氮碱基不一样样C.在原核自养型生物细胞中，葡萄糖在细胞质中合成D.相同质量的脂肪与糖类相比含有较高比率的H，完整氧化后放能多2.运用同位素示踪技术研究生物学过程，错误的选项是A.利用15N标记亲代DNA，研究DNA的复制方式B.利用32P标记尿嘧啶核糖核苷酸，追踪RNA合成C.利用3H标记亮氨酸，研究分泌蛋白的合成与运输D.利用14C标记蛋白质和DNA，研究噬菌体的遗传物质3.黑暗环境中某作物种子萌生过程中呼吸速率的变化以以以下图所示，以下判断错误的选项是A.第1阶级，种子由于吸水，呼吸速率上涨B.第2阶段，种皮限制O2进入，呼吸

22、作用停止C.第3阶段，胚根穿破种皮，有氧呼吸速率快速高升D.第4阶段，种子呼吸速率下降的原因是营养物质被耗费4.据报导，近期美国人罗伯特杨被判罚1.05亿美元，当庭认同其“酸碱体质理论”为骗局。以下说法正确的选项是A.健康体质为碱性体质，摄入碱性食品可改良体质B.好多慢性病、癌症及亚健康状态都与酸性体质有关C.血浆中存在酸碱缓冲物质，进食不会以致内环境D.由于生活习惯及环境的影响，大部分人体液pH明显上涨或下降pH都在7.35以下，属于酸性体质5.构成种群的个体在生活空间中的地点状态主要有三种：均匀分布、随机分布和集群分布。以下说法错误的是A.三种地点状态都属于种群的空间特点B.当环境资源和空

23、间充分时某种杂草可能表现随机分布C.调査某植物的种群密度时应选择呈集群分布的地块取样D.种群的空间特点可能会跟着环境条件的改变而发生变化6.某单基因遗传病的家系图以下，其中深色个体代表患者。已知因，以下分析正确的选项是I代1号个体不携带致病基A.代的5和6很可能携带致病基因B.代6号个体与某正常女性成婚，生出正常孩子的概率为C.需要对代的1/2号个体进行基因诊疗来确定其能否携带致病基因染色体隐性遗传病(以以下图)说法正确的选项是D.由图中女患者多于男患者可判断此病最可能为伴7.硫是生物必需的营养元素之一，以下对于自然界中硫循环第4篇：高三理科综合高考总结2013年高三年级理科综合高考总结本溪市

24、第三高级中学理综组长何月红在2013年的高考取，我校大捷。在成功的欢乐里，我们理综合备课组的所有老师终于卸掉了“成也综合，败也综合”的压力，长出一口气后，露出了藏在心底的，已经控制不住的笑脸。在2012-2013年的高考备考综合科目的老师中，有物理的孙健、贾立红，化学组的刘志红、黄溪，生物组的何月红、张蕊。他们敬业、奉献、团结协作、勤劳，能和他们一同工作，是我的有幸，他们对我的工作赏赐很大的支持和帮助，在下面的总结中有些看法是采用和借鉴了他们的经验，在此我对他们表示感谢和敬意。下面我把理科综合的工作进行总结和反省。一2012-2013年的理综备考工作回首：指导思想：整个理综组要坚持团结，友好、

25、求真务实的精神，提升复习质量，保证2013年高考圆满达成任务，打好高考翻身仗，为学校争光。主要措施：领导有力，方向明确。今年我校安排了高三教育、授课的直接领导，李永刚主任直接负责高三的授课工作。在校长的直接参加下，在领导的率领下，我们理综合组所有教师建立全局观，齐心戮力、友好团结，尽量防范某些班级个别科目、某些同学个别科目不均衡发展的现象。各学科立足夯实基础，力求形成知识网络，大幅度提升各样应试能力。各科针对学科特点的不一样样，采用不一样样的复习策略，如：物理重思路，化学重细节，生物重积累。做好每次考试的试卷分析，从中找出学生的单薄点，同时也找到了教师授课的切入点。努力提升授课的针对性和实效性

26、，边分析边总结，边总结边反省，边反省边改良，边改良边提升，不断研究、创新、调整、充分，总结经验，不断提升教育授课质量。1做好培优补差工作，转变临界生，保证全面丰产。在培优补差方面，学校没有安排固定培优时间，在目前规范办学的前提下，争取时间是我们面对的首要问题。一方面要给尖子生另加任务(学习方向，学习重点，资料的选择等)；另一方面，我们全体理综教师要检查部署的任务的达成情况，还要进行答疑。而这些工作，我们都得利用中午的歇息时间，下午的自习时间。在这一年里，孙健老师、刘志红老师、黄溪老师牺牲了午睡时间，把学生带到一楼多媒体教室义务指导。刘志红老师、贾立红老师、张蕊老师、何月红老师的身影常常出此刻下

27、午自习课的讲堂上，下午自习课基本成了他们的正课。在补差方面，平时上课过程或课余，有针对的进行点拨和“面批”，下午自习时间，你就看吧，理化生三个教研组几乎挤满了学生，老师们被围得风雨不透，此时，让学生能在最短的时间内有比较大的收获，是我们全体理综教师的独一目的。在临界生的转变上，力争在三个点上有转变的保证，一是专科临界生，二是本科临界生，三是重点临界生。尽可能依照班主任列出的临界生名单中有计划的进行个别补导(补学习信心，补基础知识，补学习方法，补解题技巧和应试技巧)3工作重点力求做好集体备课，发挥团队精神和集体智慧。依照授课中的问题，共同研究，商讨、合作学习。联合学校的工作，充分调换所有的力量，

28、充发散挥集体的智慧，使备课活动获取实效。研究历年高考题目，掌握高考的动向。研究各省市近5年高考试题难易度、题型、新变化，调整授课方向，特别是调整资料的选择和在教学过程中对试题难易度的选择的掌握。研究学生对历年高考试题的适应能力。研究教师利用高考考题的频次及利用率对学生的学习信心和兴趣的影响。坚持周考制度，培养学生应试能力。各学科在每周三下午考试选题时，理化生老师要互相沟通，确定测试内容和测试的难度，保证难度适中，保证学生在有效的时间内达到训练的目的，不要由于某些科目的难度太大而影响学生的考试质量。对解题技巧、解题次序的指导，要科学引导，不可以存心识的引导学生必定要先答哪一个科目。2领导重视，在

29、工作上早抓早落实，让学生在拿到理综试卷后能够有自己的答题思路和答题次序，保证优秀习惯的养成。除了征订的资料外，老师们几乎每日都上ks5u上看一看各省市的模拟试题，不要限制于所用教辅资料，哪些对授课有益，把适合的资料及时的下载下来，选出其中的精髓，让学生在有限的时间内收到最好的效益，同时，我们教师从中也能略微嗅到高考的出题方向和思路。要做到“各样题型都见过，我不入题海谁入题海”。二2012-2013年的理综备考工作反省：1让教师有提升和学习的机遇：在2012-2013年的备考工作中学校领导安排理综三科每科一名教师参加辽宁省的高考的商讨会。在会议中有关备考的方法和思路，对我校的备考工作起到了很好的

30、促使，我们借鉴了其他各校的做法，联合本校的实质，在指导学生的复习和答题以及时间分派等有了明确的方法，因此在今后的备考工作中多有这方面的活动，让教师们在备考思路和方法上都能得到提升和更新。培优补差工作宜补弱不宜补强，宜早不宜迟。在培优补差时，理综这一块如何兼顾，是值得研究的。既然理综是决定高考成败的重点，若某一学生物理、化学、生物科中弱项提升空间大，见效明显，为何不选择补弱项？而且早补学生的成绩提升快，自信心提高，将影响学生的努力程度和目标。3理综训练宜早不宜迟。诚然理综考试是拼盘式的，在考试过程中的答题次序和答题习惯的形成，对理综考试的认识，特别是答题时间的安排上，不是短时间内能解决的。因此，

31、只需在考试的次数上控制适合，最好能早进行。教师在指导学生答题时，最幸亏时间分派进步行引导。今年我校考生答题次序有物化生的，化生物的，生物化的，生化物的，物生化的，化物生的，答题次序无序的。学生答题次序是多样的，不以老师的意志为转移的，老师只需在时间上引导学生掌握好度，学生自己有他们的选择。有关今年理综合的总结分析想要说的太多，以上的看法还不可以熟，还请各位同行责备指正。再次感谢各位领导和老师对我工作的支持。第5篇：高三理科综合高考总结年高三年级理科综合高考总结南宁市三十三中理综组长赵业智在06-07年的高考备考综合科目的老师中，有物理的唐忠民、陆朝鹏、覃乃坚、赵业智，化学组的李福周、王海梅、黄

32、学民、彭克珍，生物组的甘琼芬、刘建平、黄秀华。他们敬业、奉献、团结协作、勤劳，能和他们一同工作，是我的有幸，他们对我的工作赏赐很大的支持和帮助，在下面的总结中有些看法是采用和借鉴了他们的经验，在此我对他们表示感谢和敬意。下面我把理科综合的工作进行总结和反省。一06-07年的理综备考工作回首：指导思想：整个理综组要坚持团结，友好、求真务实的精神，提升复习质量，保证2007年高考打造优选，打好高考翻身仗，为学校争光。主要措施：建立全局观，齐心戮力、友好团结，尽量防范某些班级个别科目、某些同学个别科目不均衡发展的现象。各学科立足夯实基础，力求形成知识网络，大幅度提升各样应试能力。各科针对学科特点的不

33、一样样，采用不一样样的复习策略，如：物理重思路，化学重细节，生物重积累。学习先进的经验，搞好互听互评互讲活动（配合学校公然活动），努力提升授课的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反省，边反省边改良，边改良边提升，不断研究、创新、调整、充分，总结经验，不断提升教育授课质量。做好培优补差工作，转变临界生，保证全面丰产。在培优方面，除了学校安排的固定培优时间外，必定要给尖子生另加任务(学习方向，学习重点，资料的选择等)。在补差方面，平时上课过程或课余，有针对的进行点拨和“面批”，让学生能在最短的时间内有比较大的收获。在临界生的转变上，力求在三个点上有转变的保证，一是专科临界生，二是本科临界生，三

34、是重点临界生。尽可能依照班主任列出的临界生名单中有计划的进行个别补导(补学习信心，补基础知识，补学习方法，补解题技巧和应试技巧)3工作重点力求做好集体备课，发挥团队精神和集体智慧。依照授课中的问题，共同研究，商讨、合作学习。联合学校的工作，充分调换所有的力量，充发散挥集体的智慧，使备课活动获取实效。研究历年高考题目，掌握高考的动向。研究各省市近5年高考试题难易度、题型、新变化，调整授课方向，特别是调整资料的选择和在教学过程中对试题难易度的选择的掌握。研究学生对历年高考试题的适应能力。研究教师利用高考考题的频次及利用率对学生的学习信心和兴趣的影响。坚持月考制度，培养学生应试能力。各学科在每一次月考出题时，出题老师要互相沟通，确定测试内容和测试的难度，保证难度适中，保证学生在有效的时间内达到训练的目的，不要由于某些科目的难度太大而影响学生的考试质量。对解题技巧、解题次序的指导，要科学引导，不可以存心识的引导学生必定要先答哪一个科目。争取领导重视，在工作上早抓早落实，让学生在拿