工业设计办学定位及培养模式探索

1、工业设计办学定位及培养形式探究工业设计办学定位及培养形式探究一、工业设计的办学定位1.目的定位工业设计专业是一个迅速开展的专业，要求学生不仅要有良好的艺术根底，懂得相关机械制造等知识，有一定的设计理念，并能纯熟使用计算机设计软件，还要有市场推广营销的技能，掌握与客户沟通的技巧。工业设计同时又是一个择业范围特别广的专业，涉及到产品设计、环境设计、传播设计和设计管理等方面。针对这种情况，本院充分发挥小规模精品教学的优势，以学生为主体，注重学生个性培养。2.课程设置定位工业设计专业要求学生掌握的知识多而杂，如设计速写、画法几何、机械设计原理、机械制造工艺学、工艺造型与材料、机械制图与AD、产品造型、

2、产品模型制作、企业考察等相关知识。大学本身就是强调理论与实际相结合的一个学习阶段，所以除了对理论知识的把握，更需要注重技能的培养。根底课程是工业设计的主干课程，是学生理论的必备知识，能进步学生的艺术理论程度，有利于学生学习才能的提升，活泼学生的设计思维。大学课时有限，对于专业课程的安排可以采取因材施教的方式，分为必修和选修两个部分，必修内容为工业设计的根本文由论文联盟.Ll.搜集整理础课程，如艺术构成、设计速写、画法几何、产品表现法、立体造型、电脑辅助制图、英语等。选修内容那么针对学生的自身特长、兴趣爱好以及就业方向进展设置，这样能保证在有限的时间内因材施教。3.就业方向定位纵观近几年工业设计

3、就业情况，学校归纳出学生就业的主要去向，毕业生可从事各类工业产品造型设计、外观设计、新产品开发和企业形象设计等工作。随着科技的开展，工业设计的需求也越来越多，就业方向也逐渐多元化，涵盖汽车、飞机、工程机械、家具、广告、服装、传媒等多种行业，涉及行政事业单位、设计单位及大中型企业。二、工业设计的培养形式1.社会需求分析工业设计就业前景如今正值上升的时期，随着我们国家经济的高速增长，很多加工企业都开始要树立自己的品牌，目前工业设计处在一个高速开展的时期。我国近20年来培养的工业设计专业毕业生仅3万人左右。假设工业设计院校用特有的前瞻性目光，为这一朝阳产业培养出更多的人才，不仅能满足社会需求，更能解

4、决毕业生就业问题。2.专业特点分析工业设计专业的学生要具有美学基储造型基储机械设计、机械制造、计算机辅助设计技术根本知识；还应具有协调产品的造型、构造、功能等内在因素的才能，以及产品与人、环境、市场销售等外部联络的才能，使产品的形式与功能到达完美的境界，从而开发设计出具有高度协调关系和较高审美价值、并广受市场欢迎的现代工业产品。3.特色培养形式我们立足于效劳区域和地方经济，将工业设计专业培养目确实定为：德、智、体、美、劳全面开展，具有扎实的专业设计理论与先进的设计思想，能纯熟运用现代化表现手段的高技能应用型设计人才。工业设计专业的职业通道大致为：设计助理产品设计师高级设计师设计总监。艺术源于生活并且高于生活，工业设计专业的学生要有一定的灵感，而灵感是梦想照进现实那一刹那的捕捉，是人们艰辛学习、长期理论，不断累积经历和知识而突然出现的富有创造力的思路。要想培养出高质量的毕业生，就要注重学生的技能与思维的培养，经常举办一些理论活动，培养学生们的团队合作精神和自主探究的习惯。对于工业设计专业学生的培养，除了正常课程的学习，还要设立特色设计小组，让学生们自选课题，根据每个成员的特长