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文档简介

1、认知心理学实验报告实验名称：内容呈现方式对于错误记忆的影响1导言（实验涉及到的理论、前人研究以及本实验的目的等）错误记忆是指人们会回忆或再认那些没有出现过的事件，或者对经历过事件的错误回 忆。广义的错误记忆是指一切形式的记忆扭曲现象，是相对于精确记忆而言的。狭义的错误 记忆是指一种诱发性的错误记忆，即错误地声明一个以前并未呈现过的词或并未发生过的事 出现。错误记忆产生的原因：当人们体验了一系列有密切联系的信息之后，易于将一些和以 前呈现过的信息相关的但实际上并未呈现过的项目判断为是发生过的。DRM范式是向被试呈现由多个关联词组成的词表，并且这些词均与一个从未呈现过的词 （被称为关键诱饵）存在很

2、高的语义相关，结果在随后的回忆或再认测验中，可以看到被试对 关键诱饵较高水平的错误回忆或再认。该范式暗含着一个前提逻辑人对事件的记忆存在语 义相关或联想，加工一个事件的同时会激活另一个事件，即关键诱饵与学过词之间的高语义 相似性或联想是引发错误记忆的关键变量。本实验为混合设计实验，被试内设计为两种呈现方式和三种再认内容，被试间设计为 20ms和600ms。因变量为再认率。该实验的目的为探究内容呈现方式对于错误记忆的影响。 2方法：2.1被试:河北大学教育学院应用心理学学生2.2仪器与材料：XP系统计算机、E-prime软件、错误记忆实验2.3实验程序（操作步骤、指导语等）：选取被试参加实验，向被试讲明实验的目的及 流程，指导语为“本实验首先会呈现一些词语，然后对这些词语进行再认”再认率的估算边际均位0 418。40 414-0 再认率的估算边际均位0 418。40 414-0 412-0 41-呈现时间再认率的估算协际均值0 0.50-0 10-Q30-0 20-再认类别再认率的估算协际均值0 0.50-0 10-Q30-0 20-再认类别无关诚学过词4讨论该结果表明，内容的呈现时间不同，再认率也不同，呈现时间为600ms的再认率远远高 于20ms；而再认类别不同，再认率差异也很大，学过词的再认率最高，诱饵词的再认率低 于学过词，但远远高于无关词，很好的验证7DRM范式，

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