济南大学《C语言程序设计》教学大纲

1、教 学 大 纲课 程 名 称: C语言程序设计 修（制）订 人: 刘明军 审 定 人: 杨波 修（制）订日期: 2012年1月 C语言程序设计教学大纲课程编号：120902 计划学时：48其中讲课：32实验或实践：0上机：16适用专业：理、工科非计算机专业参考教材：1 杨波等,程序设计基础（C语言）. 北京:清华大学出版社2010. 2 谭浩强, C程序设计(第二版). 北京:清华大学出版社.1999.3 Brian W.Kernighan, Dennis M.Ritchie , The C Programming Language(Second Edition). 中译版: 徐宝文,李志译,

2、 C程序设计语言（第二版）. 北京:机械工业出版社,2005.课程的教学目的与任务C程序设计是面向全校的工科类非计算机专业计算机基础的公共基础课程之一。本课程的主要任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握C语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机打下基础。教学方法本课程在教学方法上，主要采取教师课堂讲授，学生课后自学的形式，并辅以一定量的上机操作练习，以掌握C语言的基本内容并会编写简单的程序为主要目的。对算法的实现思路、设计思想方面的问题可辅以网上答疑

3、和小组讨论的形式进行学习。课程的基本要求本课程教学要求学生掌握如下知识：了解C语言的产生、发展及特点；掌握C语言的基本语法成分、数据类型及三种基本结构；掌握模块化程序设计的思想；掌握程序设计过程中常用的算法；能阅读、调试、编写简单的程序；在教学过程中，教师要细致备课，充分组织教案，认真分析学生的实际知识结构，使备课与学生的实际情况紧密结合，使教师本身做到有效的教，使学生做到有效的学。在讲授的过程中，教师应结合TC编译器进行讲解演示。课后一方面要求学生及时复习，另一方面应加强学生的动手能力，在实验环节，通过布置实验内容对课堂知识进一步理解。先修课要求信息技术基础为本课程的先修课。各章节授课内容、

4、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第1章：程序设计概述 建议学时：1学时1.1 计算机软件1.2 算法的表示方法1.3 程序设计方法第2章：C语言基础与程序结构 建议学时：4+2学时2.1 C语言发展历程2.2 C程序的特点及开发环境2.3 C程序的编译与链接2.4 C语言程序的基本标识2.5 C语言程序结构2.6 格式化输入输出与简单程序设计授课方法：课堂多媒体授课并结合VC+6.0编译器进行讲解。第3章：程序的控制结构 建议学时：4+4学时3.1 关系运算与逻辑运算3.2 分支结构3.3 循环结构3.4 break与continue语句授课方法：课堂多媒体授课并结合VC+6.0编译器进行

5、讲解。第4章：数组 建议学时：4+2学时4.1 一维数组4.2 二维数组4.3 字符数组授课方法：课堂多媒体授课并结合VC+6.0编译器进行讲解。第5章：函数 建议学时：5+2学时5.1 函数的引出5.2 函数的定义与调用5.3 函数参数传递5.4 函数的嵌套调用5.5 递归与分治算法5.6 局部变量与全局变量5.7 变量的存储类别5.8 内部函数与外部函数授课方法：课堂多媒体授课并结合VC+6.0编译器进行讲解。第6章：指针 建议学时：5+2学时6.1 指针定义与使用6.2 指针与函数6.3 指针与数组6.4 指针与字符串6.5 指针数组与多级指针6.6 指针与动态内存分配授课方法：课堂多媒体授课并结合VC+6.0编译器进行讲解。第7章：结构体与链表 建议学时：5+2学时7.1 结构体的引出7.2 结构体变量7.3 结构体数组7.4 结构体类型的指针变量7.5 结构体与函数7.6 链表授课方法：课堂多媒体授课并结合VC+6.0编译器进行讲解。第8章：文件 建