教学心得体会：小学生学习习惯举要

1、第 第 页教学心得体会：小学生学习习惯举要 教学心得体会：学校生学习习惯举要 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并进展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发同学学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培育自学技能，提高同学素养，使同学终身受益。1仔细听取别人讲话的习惯仔细听取别人讲话是对讲话人的尊敬，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方，不随意打断别人的讲话，技能掌控别人发言的要点，对别人的发言作内心评价，并时时协作以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在用心听他人讲话。2学习卫生的习惯1读写时，要做到三个一：即眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔

2、尖一寸，读写姿态要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。2读写时间线要充分、适度，左侧采光；不要在强光或弱光下看书、写字。3不要在行进的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。3.科学安排时间的习惯学校是人生进展的基础阶段。要科学安排学习、劳动、娱乐、熬炼、交往等活动。要制定活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快欢乐乐去活动。4.预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培育自学技能。预习时应对

3、要学的内容，仔细研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以仔细思索，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。5.仔细听课的习惯会听课是搞好学习、提高素养的关键。听课要做到心情饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参加，思索分析。6上课记笔记的习惯在用心听讲的同时，要动笔做简约记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行圈、点、勾、画，把一些关键性的词句记住来。有试验说明：上课光听不记，仅掌控当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌控50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，那么能掌控所学内容的80%。7.多思、

4、善问、大胆质疑的习惯上课要严厉仔细、多思善问。多思就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等仔细思索，形成体系。善问不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发觉问题，增长知识，有所制造，要做到决不轻易放过任何一个问题。8.敢于发表不同见解的习惯不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行争论、争辩、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要精确，规律要清晰，要先把问题想好。想是说的先导，只有想的周密，说得才有条理，才透彻。9.协作研讨的学习习惯要学会团结协作、相互协作、合作完成学习任务。要擅长援助

5、别人，也要擅长向别人学习，通过协作研讨，使自己在表达、说明、验证事实、解决冲突等方面调整看法，实现对知识的科学建构。10.课后复习的习惯课后不要急于做作业，肯定要先对每一节课所学内容进行仔细的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思索解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要留意进行交替复习。11.实时完成作业的习惯按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，仔细思索，仔细书写，一丝不苟，对作业中涌现的问题，仔细查找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要实时改过来。不迁就、不谅解，不拖延时间。12.阶段复习的习惯经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区分，有利于知识的整体建构。13. 留心四周事物，仔细观测的习惯观测对我们学习知识、进展智能起着重要作用。为此，要学会调动多