学会合作心理健康课_第1页
学会合作心理健康课_第2页
学会合作心理健康课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学会集作【设计理念】“学会学习，学会创建，学会集作，学会生计”已成为二十一世纪教育的主题，合作是将来工作、社会适应以致国力竞争的基础。在小学阶段，合作精神是学生进行优秀的人际交往所一定的心理质量；是小学生集体发展性心理教育的重要内容。而当前小学生多为独生儿女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不擅长与人合作的短处。所以，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力特别必需。在本节课的教课中，充散发挥学生主体作用，教师指引学生主动研究，让学生在合作中学会集作。【指导目的】1、使学生初步认识到学会集作的重要性，加强合作意识。、经过活动总结剖析有益于合作的行为与方法，培育学生的合作能力。【指导重点】

2、经过活动，让学生亲自体验团联合作的力量，认识到合作的重要性，并学习怎样与人合作。【指导难点】在实践活动的过程中，学生能总结剖析有益于合作的行为与方法，进而提升学生与人合作的能力。【指导形式】活动实践、议论剖析、交流领会【指导年级】四年级【指导准备】音频视频、ppt、气球、绑绳【指导步骤】一热身、导入热身游戏1：强力胶（分组）生：“强力胶，粘什么？”师：“粘n个左手食指”等，最后以9为单位趁势将班级分成6个小组，并围坐。热身游戏2：歌曲竞猜播放若干歌曲让学生猜歌名，用三个和尚导入主题学会集作.睁开：领会生活中的合1.播放运动会班级接力视频，让参加的学生作分享获得第一名的成功经验；学生讲一讲生活中

3、需要合作的案例。划船漫画：合作的前提是“目标一致“.深入：活动“协力活动体验，学会集作。本环节是本次活动的吹气球”重点。在集体游戏中，各成员都分担到必定的角色，要求他们尽到自己的职责，相互协作，学习怎样更好地与他人合作。活动方法、步骤：1.此中6位同学只好在以下六个身体部位中选择一个来达成人任务：嘴巴、左手、右手、屁股、左脚、右脚。选择哪个器官的同学在活动中就只好用到那个器官。1名同学为察看者、1名同学到相邻组做监察者、剩下1名同学不分派任务。2.每组同学协力达成任务：将气球吹起来，并绑好后用脚夹紧后，屁股坐破气球，每个小组达成2个气球任务。3.学生活动4.小组议论：（1）对活动有什么感想？成功的诀要是什么？失败的原由？5.小组代表讲话、全班分享。6.师概括总结重点：目标一致、分工明确、交流优秀、鼓舞加油、宽容理解不诉苦、听取建议等7.能够请最后达成的小组再试一次。四.总结、升华让学生谈谈自己从前合作中做得不好的地方，并谈谈此后你打算怎么做？经过今日的活动课我们知道了团队合作的重要性，同学之

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论