小学体育人教五～六年级第五章小球类和球类游戏成都双语实验学校陈麒舒

1、原 地 双 手 胸 前 传 接 球 课 的 设 计教学内容：篮球（学习原地双手胸前传接球）指导思想：坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想以新课标理念为依据，在体育教学中，充分发挥分小组学练作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，发展学生的个性，培养学生的体锻意识和能力，培养学生相互学习团结协作的优良品质。教学分析：按照新课程标准要求，结合我校实际情况，本课安排了篮球（双手胸前传接球）和综合游戏两个内容互相搭配，符合全面发展身体的原则。教学目标：1、学生双手胸前传接球的动作，掌握原地传接球的基本技术。2、发展学生的灵

2、敏、协调等身体素质，培养学生参与各种活动的兴趣性、积极性和主动性。3、通过教学，培养学生的互相配合的能力及团结协作精神。教学重点：双手胸前传接球的技术动作教学难点：作协调配合默契教学程序：第一板块：学生进行游戏练习，注意培养学生的个性，激发学生团结协作精神，以便进入下阶段的练习。第二板块：本阶段主要让学生模仿体会双手胸前传接球练习，让学生了解传接球的部位，传球时的伸臂、抖腕、拨球以及接球时的迎球、后引的动作，同时，让基础较好的学生体会如何和对方配合得更好，教师巡回辅导，学生以小组为单位练习、讨论、模仿、在观察中体验，并发现问题，教师点评。第三板块：本阶段主要发挥学生的主动性，团队精神，教师启发

3、“除了两人迎面的双手胸前传接球练习形式外，还有没有其他形式的双手胸前传接球？”引导学生根据自已的情况，尝试各种形式的双手胸前传接球的练习，就“有人防守时，如何传接球呢？”启发诱导学生进一步探究性练习，教师点评。第四板块：放松小结并布置作业。教学流程图：常 规分 组 活 动教 学 内 容 的 引 导 与 启 发 教 学 内 容 的 完 成-放松练习结束教学课的特点：1、充分发挥了体育骨干的作用，教学中纳入了“领会式”教学法。2、体现了小组学练和学生学习的“自主性”和“研究性”。场地器材：篮球6个、篮球场，并保持清洁卫生。安全知识： 练习中有安全保护意识，自我保护。预计运动负荷：本课以学习原地双手

4、胸前传接球为主，从有利于学生巩固提高该动作效果来看，练习密度约控制在45%。平均心率为120次/分。教学反馈： 双手胸前传接球教案执教教师陈麒舒授课 年级初一地点时间课型新授课时140人教学内容双手胸前传接球教学目标1、学生双手胸前传接球的动作，掌握原地传接球的基本技术。2、发展学生的灵敏、协调等身体素质，培养学生参与各种活动的兴趣性、积极性和主动性。3、通过教学，培养学生的互相配合的能力及团结协作精神。教学重点双手胸前传接球的技术动作教学难点动作协调配合默契程序教学内容教师组织活动学生参与活动组织队形时间进入角色1、课堂常规1、向学生问好2、宣布课的内容3、口令指挥练习1、向老师问好1、四列

5、横队2、要求;快、静、齐21、慢跑2、活力操1、动作示范2、语言提示跟随教师口令熟悉练习跑成正方形51、体验传接球抓人游戏1、讲解游戏规则2、边游戏边指导在游戏中体验如何传接球四个小圈5学习和实践1、双手胸前传接球练习1、讲解双手胸前传接球的动作要领动作方法： 持球五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形。 传球要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指两肘不能外翻。 接球要点： 伸臂迎球、接球后缓冲动作连贯2、分小组进行迎面传接球，传球后排到接球组排尾。1、认真观察教师示范2、小组长的带领下自主练习3、练习中多想老师讲的动作4、集体展示学习成果5、分六小组进行练习组织：散点1、自由结伴到指定场地练习要求：积极参与，开动脑筋勇于探索 20程序教学内容教师组织活动学生参与活动组织队形时间2、传接球接力3、组织学生集体展示学习成果传接球接力：学生排成一路纵队，排头从头上将球传给第二人，第二人从胯下将球传给第三人，一上一下，依次类推至排尾1、尝试练习交流体会2、积极自述练习体会5真情释放1、放松操2、总结本课情况，安排学生收拾器材1、组织学生进行放松操练习2、评价