小学体育与健康人教四年级全一册第三部分体育运动技能站立式起跑周玉逵

1、站立式起跑（第三课时） 教学设计水平目标二（金堂县港青学校 四年级二班） 执教教师：周玉逵一、指导思想：本课以“健康第一”的思想为指导，让学生在学习知识、技能的同时，培养学生自主、合作、探究的学习方式，体验成功，促进学生身心健康发展。二、教材分析：1、从水平目标一开始学习站立式起跑，有初步的站立式起跑的概念。水平目标二 ，进一步规范动作，起跑迅速，且与加速跑结合紧密。水平目标三及以后，短跑起跑均为蹲踞式。2、起跑和起跑后加速跑联系更紧密。摆臂快而有力，身体向前倾斜，重心逐步提高。3、教材的重难点：重点：预备-降低重心，重心前移。难点：枪声或“跑”的口令-快速起跑（蹬地有力，摆臂快）三、学情分析

2、：本课教学对象是小学四年级学生，他们有以下特点：（1）活泼好动、模仿能力强、好奇心强；不喜欢枯燥重复的练习。积极上进，喜欢表现自己，希望得到表扬或重视。（2）本班学生人数较少（39人），注意练习密度和强度。（3）学生的力量、速度、灵敏等身体素质有一定的差异。 （4）自主、合作、探究学习的方式还需进一步转变。四、场地器材：田径场。课题1、站立式起跑、2、追逐跑课时第三课时教学目标1、认知目标：让学生进一步学习、体会站立式起跑的技术，基本形成站立式起跑概念。2、技能目标：通过学习，90%学生基本顺利完成站立式起跑的动作，提高快速反应速度。85%学生，能积极参与追逐跑并有丰实的情感体验。3、情感目标

3、：通过本节课练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高，激发学生学习兴趣。场地 器材田径场重点 难点重点：预备-降低重心，重心前移难点：枪声或“跑”-快速起跑。过程课的内容教师活动学生活动组织及要求次数时间强度开始部分 基本一、课堂常规队列练习本课内容及要求 1、提前到场，准备与检查场地器材。2、师生问好，宣布本节课内容。3、安排见习生。4、课中要听从教师指挥，以免受伤。1、按指定地点集合，报告人数。2、认真听讲，明确目标1、组织队形站队“快，静，齐”2小二、准备活动1、自然地形慢跑2、游戏：快找伙伴-喊数抱团3、立卧撑5次4、侧身跑5、跑跳步1、教师带领学生进

4、行慢跑2、用口令和口哨引导学生进行热身练习。1、学生跟着教师慢跑2、按教师提示参与活动。1、要求：队伍整齐，精神面貌佳18 中小站立式起跑 “预备”口令，降低重心，双腿屈膝，身体重心前移 （脚前掌触地）“ 跑”口令（或鸣枪）：两手迅速推离地面，两臂用力前后摆动，两腿迅速蹬离起跑 1、引导学生归纳总结：站立式起跑2、 先请会做（愿意）的同学练习1次，教师再讲解示范蹲踞式起跑的动作要领和口令； 3、巡视、个别指导；纠正练习中出现的错误。 4、引导各组选12名优生展示。 1、交流：站立式起跑的概念及动作要领。2、尝试练习：全体：“预备”（23次）；优生示范1-2次3、合作学习（2次）一组练习时其它同

5、学帮助、提示、学习。4、优生示范（1次）每组选一位优生展示。5、训练反馈-巩固练习（2次）1、组织： 沙 沙 坑沙 坑2、要点： 预备-降低重心，重心前移；起跑后加速跑重心逐步提高。3、组织 - 要点：做到正确的动作和快速反应要求： 1. 认真观察和思考； 2. 积极体会、相互帮助； 3.注意安全221215中部分二 、追逐跑1、每组二人在同一跑道（前后相距米左右，50米内后者追到前者为胜），2、站立式起跑，3、第二轮交换前后位置。 1、讲解游戏规则及安全提示。2、激励学生。积极参与，遵守规则。交流、反思。1、组织： 210中大结束部分放松练习游戏：钻山洞二、小结：本课的内容及安全提示。三、回收器材四、师生再见1、教师示范