小学体育与健康人教体育运动技能正面助跑屈腿跳高教学设计

1、 正面助跑屈腿跳高教学设计教授年级：四年级课时：31教学内容：1、正面助跑屈腿跳高 2、游戏：运物接力教材分析：1、正面助跑屈腿跳高是发展学生跳跃能力的一种练习形式;促进学生的下肢力量和身体协调性、灵敏性等素质的发展;培养学生果断勇敢，克服困难的优良品质，体验学习跳跃动作的乐趣。2、从动作的组成看,正面助跑屈腿跳高可以分为助跑、起跳、腾空、落地,它的学习是为蹲踞式跳远作铺垫的,本次课的重点是用力祗地踏跳,难点是双腿腾空后成蹲踞。学情分析：本课的学习对象是三年级，学生正处在由低年级高年级的过渡时期，身心发展明显提高，活泼好动，思维敏捷。在认知能力方面，对于学习动作技能的过程还是以模仿、观察为主，

2、模仿力比较强，有学习自信心且具有一定的竞争意识和表现欲。小学一二年级以单跳双落为重点，三年级的正面助跑屈腿跳高是在二年级跑几步单脚起跳，越过一定高度的橡筋基础上的提高，所以在以助跑起跳连贯为重点的基础上，提升为单脚用力踏跳，提膝屈腿过绳为重点。1、认知目标：建立正面助跑屈腿跳高的动作表象，体验正面助跑屈腿跳高的动作。2、技能目标：基本掌握正面助跑屈腿跳高的组合动作，发展身体力量、灵敏、协调等素质，提高学生身体素质。3、情感与参与目标：培养学生不惧困难、敢于展示自我、自信、学会与他人合作的良好社会适应等能力。教材重、难点：重点：助跑轻松自然、起跳有力难点：助跑、起跳的连贯协调教学阶段教学内容学生

3、活动教师活动组织形式及要求器材安排时间安排开始部分组织上课1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、仪表检查，教师宣布课的内容。1、四列横队集合。2、认真听讲，清楚本课内容。1、课前布置好场地器材2、教师到位、观察情况3、宣布课的内容、要求并检查着装。组织：指定场地四列横队集合组织方式： 要求：认真听讲，清楚本课内容，整队做到静、齐、快。2分钟准备部分热身部分1、学生做队列队形展示。2、慢跑3、徒手操4、辅助练习1、精力集中，行令一致。2、认真倾听讲解和要求。3、徒手操动作规范。1、口令指挥学生进行队列队形展示。2、提示动作要领3、口令指导带领学生做徒手操。4、巡视监督。组织形式： 要求：认真

4、听教师介绍2、队形整齐、精神饱满3、徒手操动作规范。8分钟基本部分一、正面助跑屈腿跳高教学重点：单脚起跳双脚缓冲落地教学难点：屈膝上提二、游戏：换物接力1、认真听讲，共同讨论正面助跑屈腿跳高的动作要点。2、学生观看教师示范并在要求下进行尝试。3、认真观察同学的展示和教师纠错，再次进行练习。4、积极加入游戏，遵守游戏规则，在游戏中注意自身安全。5、胜负约定。 1、原地收腹跳练习2、跳单双圈3、迈一步单脚起跳双脚落地4、走三步，单脚起跳双脚落地5、跑三步，单脚起跳双脚落地6、正面助跑屈腿跳高练习7、让不同学生做对比示范，教师讲解纠错8、讲解示范游戏方法及规则，宣布游戏结果。1、组织方式： 要求：学生自然靠拢，做到快、静。2、组织方式： 要求1、学生认真听教师所讲游戏方法和规则2、积极参与游戏,自觉遵守规则3、感受游戏的乐趣4、学生集中注意力，游戏时注意安全26 分钟结束部分1、放松操：2、小结本课内容3、下课、师生再见1、做放松操2、听讲本课小结3、下课、师生再见1、带领学生做放松操。