小学体育与健康人教体育运动技能迎面接力交接棒的教学设计

1、迎面接力交接棒的教学设计（水平一）一、指导思想 本课程以“健康第一”为指导思想，以“动中思，动中健，动中乐”为主题，以发展学生能力为根本，通过游戏、竞赛、分组等练习方式，结合实际教学和激励手段，激发学生的学习兴趣，学生在玩中学，学中练，练中提高掌握技巧，为终身体育打下基础。二、教材分析迎面接力跑是小学中低段代表性的集体运动项目，是二年级接力跑的重点教材。它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效的培养学生的团队协作能力。迎面接力交接棒的技术动作要领，采用立式交接棒，它是在二年级学习快速跑基础上进行的学习内容。本次课为新授课，课堂以情景引入，通过游戏和竞赛的方式让学生正确掌握的交接

2、棒技术要领，改进跑步姿势，提高学生对迎面接力的兴趣并培养其安全意识。 三、学情分析本次授课对象是（水平一）二年级学生，他们的身体正处在快速发展阶段，他们虽善于模仿，但观察视觉不全面，注意力不够集中，对于说教过多的教学不感兴趣，相反对直观教学比较感兴趣，迎面接力动作虽然简单，但此水平段的学生对其动作要领的掌握还存在一定的难度，加上他们的生理、心理都不稳定，对枯燥的技术动作学习兴趣不高，注意力集中时间不够长，易受环境影响，通过以游戏竞赛的方式引起学生的有意注意。四、教学设计思路（一）第一环节情景引入：游戏“找朋友”学生尽快投入到学习状态，自编操以便学生充分活动开身体各关节肌肉，有效避免运动损伤，为

3、教学做好铺垫。（二）第二环节“遇见朋友”：通过礼仪常识“握手”，引入交接棒的动作要领，分别对接棒与交棒动作进行授受。先进行原地徒手练习交接棒-原地交接棒-间隔三至五米的距离-10米-15米的距离全程练习的顺序，师生问答，活跃课堂氛围，加深学生动作表象，激发学生发散思维。（三）第三环节“运送弹药”比一比谁最快最准：目的是对本课教学内容进行强化，演练提高，进一步巩固和加深学生对交接棒动作要领的理解与掌握，培养学生集体主义精神，增强学生的合作意识。（四）第四环节在音乐捏拢放开背景下进行放松练习，从而达到身心放松的目的。五、教学目标 （一）通过游戏与情景教学的方式，了解迎面接力跑的概念，激发学生的学习

4、热情与兴趣。 （二）学习并掌握迎面交接棒的动作与方法，发展身体灵活性、协调性。 （三）培养学生勇于克服困难的品质和同伴之间相互合作的意识。六、教学重难点重点：掌握正确交接棒的方法。 难点：不掉棒准确完成交接棒。七、教学模式开始部分准备部分基本部分结束部分八、预计运动负荷及场地器材练习密度：3540 心率：115次每分 运动强度：中等场地器材：操场，接力棒96根，音响1个。九、教学流程流程时间教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组织及设计意图开始部分2集合整队，清点人数；师生问好，宣布本节课的教学内容及要求；3、安排见习生。教师精神饱满，语言清晰；2、集合整队，师生问好，宣布任务和要求，检

5、查服装，安排见习生。学生精神饱满，注意力集中，认真听教师口令；向师问好；3、铭记要求，遵守纪律。图1（要求：快、静、齐）准备部分7玩一玩：”找朋友”2、学一学-热身：自编操； 3、教师口令指挥。点评。教师讲解游戏规则并组织游戏；教师带领学生做自编操。3、教师在过程中适时激励。聆听教师讲解，观察教师示范，充分活动开身体；积极思考并踊跃回答教师提问；3、大胆自评。图2 （学生围成圆形进行游戏和自编操）意图：通过自编操，激发学生学习热情基本部分25（一）学一学遇见朋友（组织如图3）（二）练一练学生迎面接力的技术要领。原地徒手练习；（组织如图3）原地练习交接棒；（组织如图3）间隔3-5米交接棒练习；（

6、组织如图4）4、10米全程练习迎面接力；（组织如图4）5、15米全程练习迎面接力。（组织如图4）比一比游戏：“运送弹药”教师提问：小朋友相见时握手的礼仪：右手握右手。教师通过游戏引出迎面接力交接棒的动作要领，并讲解示范（以右手为例，接棒动作：大拇指张开，四指并拢，虎口朝前；传棒动作:右手将棒立起，保持稳定将接力棒的另一端传给接棒人）；2、教师讲解注意事项；3、教师巡视指导并纠正错误动作，组织学生练习及评价展示情况；4、组织学生进行练习并巡视指导，评价； 5、鼓励学生自评。1、教师讲解游戏方法并示范；2、组织学生比赛；3、讲评。认真听讲；积极回答1、发散思维，积极回答老师的提问；2、认真听讲，仔细观察老师的动作，主动学习；3、在教师的指导下进行练习，听从指挥，注意安全；4、大胆展示；5、学生分成8小组，四大组进行迎面接力练习；自评、互评。听清游戏规则并积极参与竞赛中，注意安全；团结协作；3、大胆自评与互评。图3图4 （间隔10M-15M） 图5 结束部分6放松身