小学体育人教五年级全一册第五章小球类和球类游戏李程臣篮球行进间运球教学设计

1、篮球行进间运球教学设计学 校：宜宾黄冈学校 授课年级: 五年级 授课教师：李程臣 指导教师：陈昶承 马 利指导思想： 坚持“健康第一，以人为本”为指导，以人教版教材为依据，以“游戏活动”贯穿全课，选用了“高密度，中强度”的教学模式，充分发挥教师主导作用，体现学生主体地位。在教学中，以学生很感兴趣的篮球为主要器材，将行进间运球动作的学和练，贯穿到钻山洞、穿越小树林等一系列游戏活动中，做到层层推进，并以此制定相关教学流程。使学生在宽松和谐的玩球氛围中，学习掌握基本的行进间运球技术。并通过师生，生生互动交流和游戏活动培养学生的合作意识，从而促进学生的身心全面发展；教材分析：本课选自人教版体育与健康五

2、年级全册，篮球行进间运球。篮球运球也是学校体育教学中不可缺少的项目，同时篮球运动也是少年儿童十份喜爱的一项运动。它具有集体性、对抗性和竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神。通过篮球的教学，可以培养学生刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念；学情分析：我校五年级学生，生性好动，对体育运动充满好奇和向往，有较强的表现欲。他们经过三、四年级的学习，已经掌握了篮球原地运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。随着我校对国家小篮球培养计划的响应，学生对篮球运动的学习兴趣越来越高昂，特别是对有对抗性的

3、游戏活动更感兴趣。然而多数学生对单纯的篮球技术学习并不是十分的感兴趣，他们希望在学中玩、玩中学。抓住学生这一强烈的学习兴趣和愿望，在教学中充分发挥学生的主体作用，将技能的学习让学生在精彩的游戏中去尝试、学练和巩固，从而达到预期的教学目标。教学目标：知识目标：使98%的学生能了解篮球行进间运球的技术要领，积极主动地参与练习和游戏，体验篮球运动带来的快乐，培养学生对篮球的兴趣，敢于向同伴展示所学动作。技能目标：使80%的学生掌握篮球行进间运球正确触球部位和控制球落点位置，提高手对球的控制能力。情感目标：培养学生自信、自强、勇于克服困难的意志品质和团结互助的集体主义精神，体验与同伴合作获得胜利的感受

4、。1、教学重点与难点重点：手按拍球的部位和控制球的落点。难点：手对球的控制能力。2、教学方法讲解示范法、分解练习法、游戏练习法、小组探究学习法3、教学流程年级五年级人数40授课时间第1课时教材1：篮球行进间运球 游戏： “穿越小树林”“钻山洞”教学任务知识目标：使98%的学生能了解篮球行进间运球的技术要领，积极主动地参与练习和游戏，体验篮球运动带来的快乐，培养学生对篮球的兴趣，敢于向同伴展示所学动作。技能目标：使80%的学生掌握篮球行进间运球正确触球部位和控制球落点位置，提高手对球的控制能力。情感目标：培养学生自信、自强、勇于克服困难的意志品质和团结互助的集体主义精神，体验与同伴合作获得胜利的

5、感受。重点难点1、重点：手按拍球的部位和控制球的落点。2、难点：手对球的控制能力。 结构时间教学内容运动量组织、教法及要求时间负荷准备部分一、课堂常规：1、师生问好2、报告人数3、检查服装。4、猜谜语引出课的内容。谜题：（十人两个框，个个忙着抢。明知框没底，偏要往里装。）二、准备活动：1、随音乐带球慢跑，后踢腿、跳步、尝试运球；（1）教师示范、语言提示；（2）学生随音乐跟老师练习；原地韵律球操（随音乐两遍）（1）持球原地踏步走 （2）持球前后小跳步（3）持球胯下绕腿（4）持球半蹲起展体（5）持球侧交叉接开合跳（6）持球高抬腿加转体8分钟中组织：四列横队：要求：1、学生集合快静齐。2、学生认真听

6、口令。3、教师领学生齐做准备活动。4、全班学生充分活动身体关节。5、模仿老师动作，精神饱满、动作舒展、有序。 基本部分一、复习原地运球：1、教师语言提示考一考大家，我来比你来说，引导抬头学生练习。2、教师变换方位，并让学生跟随老师变化自己面对的方向。二、自主尝试第一次行进间运球并回答问题：1、学生分为四个小组，选出小组长。小组长带领同组同学到指定地点集合，听老师口令开始练习；问题：原地运球和行进间运球相比较有哪些不同？三、教师讲解并示范行进间运球。1、重点：手按拍球的部位和控制球的落点。2、难点：手对球的控制能力。四、分组学习探究：1、教师指导每组小组长带领学生到指定地点进行一分钟分组讨论。2

7、、教师口令提醒分组讨论完，进行分组练习。五、统一练习检验成果：1、教师检验学生分组练习成果，口令指导学生有序练习；2、分慢、中、快三种速度运球，检验学生对运球技术的掌握程度；六、游戏：1、“穿越小树林”游戏规则：教师发令后，每组第一名同学快速运球穿越小树林后，快速直线运球回到起点与下一名同学击掌示意，下一名同学出发，依次进行，全员率先完成的那一组赢得比赛；2、“钻山洞”游戏规则：四组同学合并为两组，一组的同学面对面站立，球举过头顶把球靠在一起，形成山洞的样子。听到教师发令以后，队尾的同学快速运球钻过山洞，到达队伍的最前面继续搭好山洞，依次快速进行，直到队伍所有同学到达对面终点线。赢得比赛；28

8、分钟大中一、教师活动：1、引导抬头学生练习。2、变换方位手指比数。二、学生活动：1、与教师互动交流。2、看老师手势说数。3、随老师手势指挥，原地调整自己的方向。要求：注意力集中，声音洪亮。教师活动：出问题让学生思考；引导学生通过实践解决问题；引导学生归纳要领；老师示范正确行进间运球动作； eq oac(,5)指导学生分组讨论与练习； eq oac(,6)教师评价小组练习； eq oac(,7)教师指导学生有秩序练习，分慢、中、快速运球。二、学生活动：学生带问题尝试，寻求答案，并相互交流；踊跃发言，大胆展示； 学生认真观察；学生小组讨论与练习； eq oac(,5)积极参与统一练习；要求：积极参

9、与，找准部位，抬头运球。1、游戏：“穿越小树林”教与学：师简讲规则，并示范；进行游戏；游戏评价；2、游戏：“钻山洞”教与学： eq oac(,1)师请一名学生协助简讲规则，并示范； eq oac(,2)进行游戏； eq oac(,3)游戏评价；结束部分一、放松活动1、稳定情绪，恢复身心；2、原地归还器材后，老师指引学生走到指定位置后坐下，调整呼吸，（师语言提醒，跟随轻缓的音乐，想象身处在美丽的大草原上。）；3、拉伸放松身体肌肉；二、集合整队，师评价、总结本堂课；三、师生再见，收还器材；4分钟小1、教师引导学生做放松练习。3、使身体和心理上得到放松。4、总结本次课内容。5、认真听讲情绪饱满。6、

10、表扬表现好的同学，同时激励不活跃的同学增加他们参与体育的积极性。组织：教具小篮球41个 标志物16个胶带若干 音乐播放器一个练习密度平均心率 130-140次分练习密度 40%-45%心理负荷 中等负荷预计：平均心率 130-140次分练习密度 40%-45%心理负荷 中等创新点阐述： 本课改变传统体育课，以慢跑操场和原地徒手操为主的准备活动形式，本人根据篮球运动的特点，创编了一套动作较为简单的韵律球操。使学生能充分活动身体各部位的同时，增加对本堂课的兴趣；教学反思： 本节课学生参与度较高，全程都在合理使用篮球，练习密度适中，游戏时学生积极性较高，学生的学习状态良好，通过本节课的学习，能有效掌