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文档简介
1、篮球行进间运球教学设计学 校:宜宾黄冈学校 授课年级: 五年级 授课教师:李程臣 指导教师:陈昶承 马 利指导思想: 坚持“健康第一,以人为本”为指导,以人教版教材为依据,以“游戏活动”贯穿全课,选用了“高密度,中强度”的教学模式,充分发挥教师主导作用,体现学生主体地位。在教学中,以学生很感兴趣的篮球为主要器材,将行进间运球动作的学和练,贯穿到钻山洞、穿越小树林等一系列游戏活动中,做到层层推进,并以此制定相关教学流程。使学生在宽松和谐的玩球氛围中,学习掌握基本的行进间运球技术。并通过师生,生生互动交流和游戏活动培养学生的合作意识,从而促进学生的身心全面发展;教材分析:本课选自人教版体育与健康五
2、年级全册,篮球行进间运球。篮球运球也是学校体育教学中不可缺少的项目,同时篮球运动也是少年儿童十份喜爱的一项运动。它具有集体性、对抗性和竞争性等特点,可以激发学生积极进取,勇于拼搏的精神。通过篮球的教学,可以培养学生刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生,能很好的体现新课标下的体育教学理念;学情分析:我校五年级学生,生性好动,对体育运动充满好奇和向往,有较强的表现欲。他们经过三、四年级的学习,已经掌握了篮球原地运球的基本动作,有了篮球运球的基本雏形,同时具备了一定的身体素质。随着我校对国家小篮球培养计划的响应,学生对篮球运动的学习兴趣越来越高昂,特别是对有对抗性的
3、游戏活动更感兴趣。然而多数学生对单纯的篮球技术学习并不是十分的感兴趣,他们希望在学中玩、玩中学。抓住学生这一强烈的学习兴趣和愿望,在教学中充分发挥学生的主体作用,将技能的学习让学生在精彩的游戏中去尝试、学练和巩固,从而达到预期的教学目标。教学目标:知识目标:使98%的学生能了解篮球行进间运球的技术要领,积极主动地参与练习和游戏,体验篮球运动带来的快乐,培养学生对篮球的兴趣,敢于向同伴展示所学动作。技能目标:使80%的学生掌握篮球行进间运球正确触球部位和控制球落点位置,提高手对球的控制能力。情感目标:培养学生自信、自强、勇于克服困难的意志品质和团结互助的集体主义精神,体验与同伴合作获得胜利的感受
4、。1、教学重点与难点重点:手按拍球的部位和控制球的落点。难点:手对球的控制能力。2、教学方法讲解示范法、分解练习法、游戏练习法、小组探究学习法3、教学流程年级五年级人数40授课时间第1课时教材1:篮球行进间运球 游戏: “穿越小树林”“钻山洞”教学任务知识目标:使98%的学生能了解篮球行进间运球的技术要领,积极主动地参与练习和游戏,体验篮球运动带来的快乐,培养学生对篮球的兴趣,敢于向同伴展示所学动作。技能目标:使80%的学生掌握篮球行进间运球正确触球部位和控制球落点位置,提高手对球的控制能力。情感目标:培养学生自信、自强、勇于克服困难的意志品质和团结互助的集体主义精神,体验与同伴合作获得胜利的
5、感受。重点难点1、重点:手按拍球的部位和控制球的落点。2、难点:手对球的控制能力。 结构时间教学内容运动量组织、教法及要求时间负荷准备部分一、课堂常规:1、师生问好2、报告人数3、检查服装。4、猜谜语引出课的内容。谜题:(十人两个框,个个忙着抢。明知框没底,偏要往里装。)二、准备活动:1、随音乐带球慢跑,后踢腿、跳步、尝试运球;(1)教师示范、语言提示;(2)学生随音乐跟老师练习;原地韵律球操(随音乐两遍)(1)持球原地踏步走 (2)持球前后小跳步(3)持球胯下绕腿(4)持球半蹲起展体(5)持球侧交叉接开合跳(6)持球高抬腿加转体8分钟中组织:四列横队:要求:1、学生集合快静齐。2、学生认真听
6、口令。3、教师领学生齐做准备活动。4、全班学生充分活动身体关节。5、模仿老师动作,精神饱满、动作舒展、有序。 基本部分一、复习原地运球:1、教师语言提示考一考大家,我来比你来说,引导抬头学生练习。2、教师变换方位,并让学生跟随老师变化自己面对的方向。二、自主尝试第一次行进间运球并回答问题:1、学生分为四个小组,选出小组长。小组长带领同组同学到指定地点集合,听老师口令开始练习;问题:原地运球和行进间运球相比较有哪些不同?三、教师讲解并示范行进间运球。1、重点:手按拍球的部位和控制球的落点。2、难点:手对球的控制能力。四、分组学习探究:1、教师指导每组小组长带领学生到指定地点进行一分钟分组讨论。2
7、、教师口令提醒分组讨论完,进行分组练习。五、统一练习检验成果:1、教师检验学生分组练习成果,口令指导学生有序练习;2、分慢、中、快三种速度运球,检验学生对运球技术的掌握程度;六、游戏:1、“穿越小树林”游戏规则:教师发令后,每组第一名同学快速运球穿越小树林后,快速直线运球回到起点与下一名同学击掌示意,下一名同学出发,依次进行,全员率先完成的那一组赢得比赛;2、“钻山洞”游戏规则:四组同学合并为两组,一组的同学面对面站立,球举过头顶把球靠在一起,形成山洞的样子。听到教师发令以后,队尾的同学快速运球钻过山洞,到达队伍的最前面继续搭好山洞,依次快速进行,直到队伍所有同学到达对面终点线。赢得比赛;28
8、分钟大中一、教师活动:1、引导抬头学生练习。2、变换方位手指比数。二、学生活动:1、与教师互动交流。2、看老师手势说数。3、随老师手势指挥,原地调整自己的方向。要求:注意力集中,声音洪亮。教师活动:出问题让学生思考;引导学生通过实践解决问题;引导学生归纳要领;老师示范正确行进间运球动作; eq oac(,5)指导学生分组讨论与练习; eq oac(,6)教师评价小组练习; eq oac(,7)教师指导学生有秩序练习,分慢、中、快速运球。二、学生活动:学生带问题尝试,寻求答案,并相互交流;踊跃发言,大胆展示; 学生认真观察;学生小组讨论与练习; eq oac(,5)积极参与统一练习;要求:积极参
9、与,找准部位,抬头运球。1、游戏:“穿越小树林”教与学:师简讲规则,并示范;进行游戏;游戏评价;2、游戏:“钻山洞”教与学: eq oac(,1)师请一名学生协助简讲规则,并示范; eq oac(,2)进行游戏; eq oac(,3)游戏评价;结束部分一、放松活动1、稳定情绪,恢复身心;2、原地归还器材后,老师指引学生走到指定位置后坐下,调整呼吸,(师语言提醒,跟随轻缓的音乐,想象身处在美丽的大草原上。);3、拉伸放松身体肌肉;二、集合整队,师评价、总结本堂课;三、师生再见,收还器材;4分钟小1、教师引导学生做放松练习。3、使身体和心理上得到放松。4、总结本次课内容。5、认真听讲情绪饱满。6、
10、表扬表现好的同学,同时激励不活跃的同学增加他们参与体育的积极性。组织:教具小篮球41个 标志物16个胶带若干 音乐播放器一个练习密度平均心率 130-140次分练习密度 40%-45%心理负荷 中等负荷预计:平均心率 130-140次分练习密度 40%-45%心理负荷 中等创新点阐述: 本课改变传统体育课,以慢跑操场和原地徒手操为主的准备活动形式,本人根据篮球运动的特点,创编了一套动作较为简单的韵律球操。使学生能充分活动身体各部位的同时,增加对本堂课的兴趣;教学反思: 本节课学生参与度较高,全程都在合理使用篮球,练习密度适中,游戏时学生积极性较高,学生的学习状态良好,通过本节课的学习,能有效掌
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