二年级上册数学教案-8.3 复习空间与图形丨苏教版

1、 复习空间与图形的教案与设计一、教学目标：1、使学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按照要求围出、分出或剪出多边形。2、使学生经历从实际抽象出图形，以及观察、实践操作等数学活动，进一步的感受分类数学思想，积累学习平面图形的初步体验，体验不同图形边数的特点，发展相应的空间观念。3、在观察与比较中，使学生在头脑里构建长方形与平行四边形之间的区别与联系。二、教学重难点:重点：进一步的认识多边形，通过练习与实践活动，能区分不同的多边形，并进一步的了解多边形的特征。难点：1、长方形与平行四边形的联系与区别 2、根据要求围出、分出、剪出或者

2、画出多边形三、教学准备:课件、三组不同的三角形四、教学过程：一】引入新课谈话：小朋友，今天老师带着大家再一次的来到图形王国，回顾一下，我们都认识了那些多边形呢？三角形 、四边形（正方形、长方形、平行四边形）、五边形、六边形今天这节课我们就一起来复习第三单元的认识多边形与平行四边形。通过今天的复习，希望每个同学能温故知新，学到更多的知识！二】、组织练习（一）、数一数瞧，图形妈妈怕 它的孩子都丢了，就在它们的身上做了小记号，谁来说说这个4是什么意思？我们一看记号就知道它是几边形，你能不能帮助这些图形宝宝做好记号呢，照样子写一写、分一分、填一填。数数下面的图形各有几条边，照样子写在图形上，再填表。

3、4三角形四边形五边形六边形合计（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个请小组开小火车，一次说一说每个图形的名称。每种图形分别有几个。在数的时候可以数一个划一个，做到不重复不遗漏。（二）、刚才我们复习了很多图形，想不想动手来画一画多边形。看谁画的又对又快。在画平行四边形的时候要注意什么？（相对的两边平行且相等）六边形有六条边。二、在下面的方格里画一个平行四边形、一个五边形和一个六边形。三、同学们学的可真快，不仅会认一认、分一分、画一画多边形，你能快速的完成以下几道练习题吗？三、填一填：（1） 左图是一个（ ）边形，它有（ ）条边。注意：几边形在填空中注意要写汉字，几条边要写数学字。搭一个三角形至

4、少要用（ ）根小棒；搭一个六边形至少要用（ ）根小棒。像这样的题目我们可以画一画、搭一搭。（3）搭两个独立的正方形至少要用（ ）根小棒；搭两个正方形至少要用（ ）根小棒。四】、分一分同学们老师有几个多边形，每个图形至少能分成几个三角形呢？四、按要求分一分：1、下列图形至少可以分成几个三角形？分一分，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个注意：多边形里分成三角形个数最少，都是从图形中的一个顶点出发和另外的顶点连起来，这样就能把一个图形分成的三角形个数最少。2、分成两个四边形 3、分成一个三角形和一个四边形注意：图1是从一个顶点到相对的另个顶点 图2（1）从一个顶点到一条边上（2）从一个顶点到另一

5、个顶点像这样方法不同，分出的图形也可能不同。在一张长方形纸上剪去一个角，剩下的是一个什么图形？你能得出几种情况？ （ ） （ ） （ ）在同一张长方形纸上，剪的方法不同，剩下的图形有不同。拼一拼：刚才我们复习将一些多边形用不同的方形进行分一分，老师想考考大家，如果给你们一些图形，你会拼一拼吗？请小朋友们拿出两个完全一样的三角形。你能拼出哪些图形呢？两个等腰直角三角形 能拼出三角形、正方形、平行四边形两个直角三角形 能拼出三角形、长方形、平行四边形两个锐角三角形 只能拼出平行四边形数一数：同学们，调皮的图形又藏进了一些美丽的图案里，你能把它们全都找出来吗？老师带着大家一起来数一数第一图，一共有几个正方形。为了数的更加清楚，同学们可以在每个小的图形中标号序号，这样数就能不重复不遗漏。下面的图形有信心能全部找对吗？（ ）个三角形 （ ）个平行四边形 （ ）个长方形 （ ）个三角形 （ ）个平行四边形总结评价：同学们，今天我们又去了图形