五年级上册数学课件-4.1 小数加减法丨苏教版 (共25张PPT)

1、小数的加减法*一、创设导入，明确目标1、什么是小数的性质？在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。*一、创设导入，明确目标2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。9.4000 2.04 30.3 10 9.4002.04030.30010.000*3、计算下面4道题。1.80.50.30.50.32.60.82.60.80.80.23.4一、创设导入，明确目标*学习目标1.知识目标：联系生活实际，自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 2.能力目标：通过合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。 3.情感目标：养成独立思考、自觉验算的习

2、惯，增强学习数学的信心。 一、创设导入，明确目标*二、互动探究，归纳解法。从图中，你知道了哪些信息？1*小明和小丽一共要用多少元？4.753.4买了1个讲义夹买了1本笔记本1二、互动探究，归纳解法。*用竖式计算4.753.4哪一种算法正确呢？错误的正确的8.15509.4.7 53.4815.4.7 53.4把末尾对齐再算把小数点对齐再算把小数点对齐，也就是相同数位对齐。二、互动探究，归纳解法。*买了1本笔记本买了1个讲义夹小明比小丽多用多少元？4.753.41二、互动探究，归纳解法。*4.753.4 答：小明比小丽多用了1.35元。 1.35（元）4.753.40135.二、互动探究，归纳解

3、法。*计算小数加减法时需要注意什么呢？二、互动探究，归纳解法。1、小数加、减法和整数加减法一样，都要把相同计数单位的数分别相加、减，都要从低位算起。2、 计算小数加、减法时，一定要把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法去计算；最后要在得数里对齐横线上的小数点，再点上小数点；得数的小数末尾如果有0的，一般都要化简。*小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？1二、互动探究，归纳解法。*买了1个讲义夹买了1支水彩笔小明和小芳一共要用多少元？4.752.651二、互动探究，归纳解法。*4.752.65 答：小明和小芳一共用了7.4元。 7.4（元）4.752.65740.11二、互动探究，

4、归纳解法。*买了1支水彩笔买了1个讲义夹4.752.65小芳比小明少用多少元？1二、互动探究，归纳解法。*4.752.65 答：小芳比小明少用了2.1元。 2.1（元）4.752.65210.二、互动探究，归纳解法。*小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点和不同点呢？相同点：都要把数位对齐，也就是把相同数位上的数相加减。都要从低位算起。二、互动探究，归纳解法。*不同点：计算整数加减法时，末位对齐；而计算小数加减法时，只要把小数点对齐。二、互动探究，归纳解法。*16.2833.95.53.009.36.98249.913.88.37.564.56三、实践应用，解决问题。1、练一练* 1 2.

5、 5 4.5 0.9 2.83 2.15 1.73 （ ） （ ） 3.75 + 2.25 6.00 （ ） （ ）小法官 12.5改 + 0.9正 13.4 4.5改 -2.83正 1.671.760.85 912、先找出错在哪里，再改正。1.760.850.91三、实践应用，解决问题。*1、相同数位要对齐，从低位算起。 2、进行加法计算时，要注意“满十进一”，进 行减法计算时，要注意某数位上不够减，要向前一位“借1作10”再减。3、注意在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。注意哟！4、还要注意结果要化简。*三、实践应用，解决问题。3、判断：对的打“”，错的打“x”。1、小数加减法的意义与整数加减法的意义相同（ ）2、计算小数加减法，首先要把各数的末尾对齐（ ）3、甲数是 1.45，比乙数少 0.45，乙数是 1（ ）4、5.243.789.02，小数点末尾的 0 要去掉，所以等于 9.2（ ）5、0.780.0780（ ）xxxx* 1、 完成课堂小检测四、达标练习，评价总结*这节课你学到了哪些知识？小数加、减法和整数加、减法一样，都要把数位对齐，也就是把相同数位上的数相加减。都要从低位算起。四、达标练习，评价总结2、评价总结*这节课你学到了哪些知识？计算