小学《义务教育语文课程标准（2022年版）》试卷_第1页
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文档简介

1、小学义务教育语文课程标准（2022年版）试卷学校 姓名 分数_一、填空题（每空1分，共40分）1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的_、 课程。 与 的统一，是语文课程的基本特点。2.语文课程在推广普通话普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立 、培育 实现 等方面具有不可替代的优势。语文课程的 和 ，决定了它在九年义务教育中的重要地位。3.语文课程核心素养的内涵是 和 、 、 。4.义务教育语文课标（2022年版）的修订原则是 、 、 。5. 是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。6. 是指学生认同中华文化，对中华文

2、化的生命力有坚定信心。7. 是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感。8. 是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。9. 是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。10.义务教育语文课程内容主要以 组织与呈现。11.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“ ”1个基础型学习任务群，第二层 设“ ”“

3、 ”、思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“ ”和“ ”2个拓展型学习任务群。12.课标在第 学段要求“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。”13.”语言文字积累与梳理”学习任务群在第三学段要求学生诵读优秀诗文，分 梳理自己积累的成语典故、格言警句、对联等语言材料。14.“饮水思源”“珍爱自然”“童年趣事”是“文学阅读与创意表达”学习任务群第学段的学习主题。15.关于“尝试使用多种媒介阅读”，是课标在第学段中提出的。16._评价是语文课程过程性评价的主渠道。17.过程性评价应综合运用多种评价

4、方法，增强评价的 、 。 18.语文课程标准指出：要加强学段衔接，合理设计小学一至二年级课程，注重 、 、 的学习设计。19.根据不同学段特点，统筹安排各类主题的相关学习内容。体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品，应占 ；反映科技、自然、生活等方面的应用、说明、记叙类作品，以及外国优秀文化作品，占。20.作业评价是过程性评价的重要组成部分，_是作业评价的关键。二、二、简答题。（每题8分，共40分）1.简述义务教育语文课标（2022年版）课程标准的主要变化。2.简述语文课程理念。3.简述语文课程实施教学建议。4.简述学业水平考试命题原则。5.新课程标准对于教学研究与教师培训提出了哪些要求？三、论述题。（每题10分，共20分）1.论述如何进行语文课程资源开发与利用。2.请你从自己所任年

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