人教版五年级上册数学《第二单元测试卷》含答案

1、人教版数学五年级上学期第二单元达标测试卷一选择题（共10小题）北偏西50。,50千米处C.北偏东50,50千米处从后边数，/*排第（北偏西50,150千米处D.西偏北50,50千米处4D.5上下楼时哪个小朋友走对了？（）小强靠左边走乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5,5）表示，这个方阵有（）人.（提示：请画出示意图帮助思考）A.25B100C81如图，一个正方形的四个顶点分别是A、B、C、D,如果A点的位置是（1,1）,B点的位置是（5,1）C点的位置是（5,5）,那么D点的位置是（）A(5,1)A(5,1)(L5)(5,O)(O,5)6.图，如果将三角

2、形ABC向右平移5格为三角形/VB,Cf则点C的位置用数对表示为（77在同一幅图上，如果A点的位置为（1,5）接ABC三点所弗I成的三角形，一左是（A.直角B钝角8.小丽放学回家往西走，学校在她家的（A.东而B.南而,B点的位叠为（3,5）,C点的位置为（3,1），那么连）三角形C锐角D.等腰)C.西而D北而10.小红家、小明家和学校在一条直线上,小红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家和小明家相距（)米A.200B.800C.200或800二填空题（共8小题）11小船在水而，在桥面，小朋友在桥的面.12.读一读，想一想，再在横线里填出她们的名字宙宙倒画小敏住在小英楼下，小英住在小兰

3、楼下.在最下而，宙宙倒画ffifl13.从前往后数，第4个同学是号.从后往前数，第5个同学是号.9号前而的一个同学是号，后而的一个同学是号.5号前面有个同学，后面有个同学.这一队共有个同学.14.观察如图，以学校为观测点，少年宫在学校的14.观察如图，以学校为观测点，少年宫在学校的方，位于学校西北方的是体育馆”机场r北银行少年宫医陵/火车站商场表示15.李刚坐在教室的第5列第3行，用（5,3）表示，刘华坐在第3列第6行，用表示16.观察图.学校在小明家偏16.观察图.学校在小明家偏度的方向上，距离约将长方形ABCD放在格子图中，四条边分别都与格子边重合，其中点A、C的位置可以用数对表示分别TO

4、C o 1-5 h z是A（4,8）,C（8,6）,如图所示，那么点B和点D的位置用数对表示分别是B（_,）D（,）如图，如果“一”所在的位垃用数对表示为（3,2）,则“句”所在的位宜用数对表示为,数对（5,4）表示的汉字是.绝句其五黄师塔前江朮东,春光懒困倚做K桃花一簇开尤主.町煥深红爱浅红一判断题（共5小题）如图，从右边起涂4个.（判断对错）20.小林的位宜是（3,6）,小波的位置是（3,9）,小林和小波在同一列.（判断对错）21他用右手拿筷子夹饺子（判断对错）22数对Sb）,“表示列数，方表示排数（判断对错）小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3,4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数

5、对表示是（45）（判断对错）度的方向上，距离约16.观察图.学校在小明家度的方向上，距离约应用题（共4小题）如图，如果A点向右平移1个单位，B点向右平移2个单位，再向上平移3个单位，请你画出新的三角形，并讣算出这个三角形的而积这个三角形的而积是多少八2?65432C(A(,角形，并讣算出这个三角形的而积这个三角形的而积是多少八2?65432C(A(,367B.(2,3)O15cm三角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格，用(5,3)表示点A的位程，画出平移后的图形并用数对表示人、B、C的位置，说说你有什么发现？(2)在图中标出点B(6,2)的位置在图中标出点C(2,5)的位置.点D在点A向西

6、2格再向南2格处，在图中标出D点，并用数对表示.北一辆汽车从A城出发，经过R城到达城(I)A城位于(1,3)的位置，B城、C城分别位于什么位置?（2）如果汽车每小时行驶35E从A城到达C城一共需要多少小时?I1I（2）如果汽车每小时行驶35E从A城到达C城一共需要多少小时?I1I%-J&BE;ii%e哼Tr-r-1J1cwIf.W%i%、Ja0I23456789K)Il12131415161718192011操作题（共3小题）想一想，画一画.（1）梯形各顶点在方格图中的位置分别是（1.1）、（0.5）、（6.5）、（4.1）.请在方格纸上画岀这个梯形.（2）在方格纸中画一个与这个梯形而积相等的

7、平行四边形.卩i_t_i卜.卜.*%.c6、(根拯下而的描述，在图中标岀学校、游泳馆.和汽车站的位置北市政府200米（1）学校在市政府的南偏东40方向上，距藹是800米；2）游泳馆在市政府的西偏北30方向上，距离是300米;（3）市政府在汽车站的南偏西35方向上，距离是loOo米.圈一圈.1）把左边的5个圈起来.（2）把从左数第6个的圈起来.口答案与解析选择题（共10小题）【分析】根据上北下南左西右东可知：轮船在灯塔的北偏四50方向上：根据图例知，每个单位线段长度代表10千米，从灯塔到轮船有5个单位线段长度，轮船距灯塔的距离就是（10X5）千米，据此解答.【解答】解：通过观察图可知：轮船到灯塔

8、的图上距离是5个单位线段长度，又知每个单位线段长度代表10千米，10X5=50（千米）所以轮船在灯塔的北偏西50方向，50千米处.故选：A.【点评】要确立物体的位置首先需要找到观测点，再根据上北下南左西右东确泄方向和测量角度，通过所给的比例尺确定距离.【分析】从后面数（即左边）从第一个小动物开始，第1、第2、第3、第4数，/排在第4个.解答】解：如图从后边数，/排第4.故选：C-【点评】在弄淸从哪个方向数时，开始按照顺序数第1、第2、第3数.【分析】根据走路常识，走路要靠右边走，所以只有选项C的小刚是靠右边走的，所以选项C正确.【解答】解：因为C走路要靠右边走，所以只有小刚是靠右边走的，所以选

9、项C正确.故选：C【点评】本题考查了一年级认识物体的左右位豊，本题是常识知识.【分析】因为乐乐在正方形方阵中的位置，无论从哪个方向用数对表示都是（5,5）,所以他应该在方阵的最中间位置.他的前后左右都有4人，所以这个方阵的行数和列数都是5+5-1=9,行数乘列数即为总人数.【解答】解：如图：5+5-1=9（人）9X9=81（人）答：这个方阵共有81人.故选：C-【点评】此题考査了数对的知识以及对方阵问题的分析与理解能力，解答此类问题也可以画出图形比较直观利于理解.【分析】根据用数对表示点的位垃的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，A点的位置是（1,1）,可得点A在第1列第1行，C点的位宜

10、是（5,5）,可得点C在第5列第5行，所以点D在第1列第5行，那么D点的位置是（1,5）,据此得解.【解答】解：根据分析可知：D点的位垃是（1,5）.故选：B.【点评】在网格中，点与数对是一一对应的关系，也就是点的位置可以用数对表示，根据数对可以确左点的位苣.记住：第一个数字表示列，第二个数字表示行.【分析】根据平移的性质，图形平移后图形的性质和大小不变，只是位置变化了，根据利用数对表示物体位置的方法，列数在前，行数在后，C向右平移5格，行数不变，列数向右平移5格点C的位置用数对表示为（8,4）,据此解答.【解答】解：如果将三角形ABC向右平移5格为三角形ABC,则点C的位宜用数对表示为（8,

11、4）.故选：B.【点评】此题考查的目的是理解掌握平移性质及应用，利用数对表示物体位置的方法及应用.【分析】利用方格图，任平而上标出这三个顶点，顺次连接画出这个三角形，即可进行选择【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下而方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知，这个三角形一左是直角三角形.故选：A.【点评】此题主要考査数对表示位置的方法以及直角三角形的泄义【分析】小丽放学回家往西走”，说明她家在学校的西而，所以学校在她家的东面【解答】解：小丽放学回家往西走，学校在她家的东面：故选：A.【点评】本题主要考査方向的辨别，注意找准观察点.【分析】此题可采用排除法，将ABC中的物体位置正确的读出来，即

12、可选择正确答案.【解答】解：A：学校在广场的东偏北30。方向上，B：学校在广场的北偏东30方向上，C：学校在广场的北偏西30方向上，所以只有C符合题意.故选：C.【点评】排除法是解决选择题的一种重要手段.【分析】由小红家离学校300米，小明家离学校500米，可知有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方，这时求两家的距离用58-300计算解答；歹IJ种情况是小红和小明家在学校的两边，这时求两家的距离用58+300汁算解答.【解答】解：小红和小明家都在学校的同方时，两家的距离：500-300=200（米）；小红和小明家都在学校的两边时，两家的距离：5002300=88（米）.故选：C.【点评】解答

13、本题关键是理解求两家的距离，有两种情况，小红和小明家都在学校的同方：小红和小明家在学校的两边.填空题（共8小题）【分析】根据确左位置的方法，先确左个参照物，然后再确定其他物体的位置，据此解答.【解答】解：如图：小船在水上而，在桥下面，小朋友在桥的上面.故答案为：上，下，上.【点评】此题考查的目的是理解掌握确左物体位置的方法及应用，关键是先确左参照物.【分析】根据上下位置关系解答即可.【解答】解：小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下.小敏在最下而，小兰在最上面.故答案为：小敏，小兰.【点评】此题考查了对上下位置关系的应用.【分析】根据对前后的认识确左数数的方向，然后根据对自然数的认识求解.【解答】

14、解：从前往后数，第4个同学是1号.从后往前数，第5个同学是4号.9号前而的个同学是5号，后而的个同学是7号.5号前面有5个同学，后而有3个同学.这一队共有9个同学.故答案为：1,4,5,7,5,3,9.【点评】此题考查了对前和后的认识及数数.【分析】根拯图上的指向标可知，少年宫在学主校的东方，位于学校西北方的是机场.【解答】解：少年宫在学主校的东方，位于学校西北方的是机场.故答案为：东、机杨.【点评】完成此类题目要依据指向标，图上方向一般是“上北下南左西右东”，然后再依此判断苴他方位.【分析】由“李刚坐在教室的第5列第3行，用（5,3）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据

15、刘华所在列与行，即可用数对表示岀来.【解答】解：李刚坐在教室的第5列第3行，用（5,3）表示，刘华坐在第3列第6行，用（3,6）表示.故答案为：（3,6）.【点评】解答此题的关键是根据题意弄淸数对每个数字所表示的意义.【分析】抓住确立物体的两大要素：方向和距离，根据图中比例尺，即可得出物体的确切位置.【解答】解：根据图中线段比例尺可得：学校到小明家的距离是：200X3=600（米），以小明家为观测中心：学校在小明家北偏四45方向上，距离约600米.答：学校在小明家北偏西45方向上，距离约600米.故答案为：北;西：45：600米.【点评】确左物体的位置，首先要确定观测中心，抓住方向和距离两个要

16、素，即可解决此类问题.【分析】根据利用数对表示物体位宜的方法，用数对表示物体位置的时，列数在前，行数在后，根据长方形的特征，长方形的对边平行且相等，已知A点的位置用数对表示是（4,8）,即A点在第4列，第8行，C点的位置用数对表示是（8,6）,即C点的位置在第8列，第6行，所以B点的位置在第4歹ij，第6行，用数对表示是（4,6）,D点在底8列，第8行，用数对表示是（8,8）据此解答.【解答】解：因为长方形的对边平行且相等，所以A、b在同一列，C、D在同一列，又知A、C所的行数相差2,所以B点用数对表示是（4,6）,D点用数对表示是（8,8）.故答案为：4、6：8、8.【点评】此题考查的目的是

17、理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用.【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，列数在前，行数在后，如图，如果“一”所在的位置用数对表示为（3,2）,则“句”所在的位置用数对表示为（4,5）,数对（5,4）表示的汉字是（江），据此解答.【解答】解：如果一”所在的位宜用数对表示为（3,2）,那么列数在前，行数在后，然后数岀句”在第4列，从下向上数在第5行，由此可得：“句”所在的位置用数对表示为（4,5）,数对（5,4）表示的是第5列，第4行；是汉字“江”，故答案为：（4,5）、江.【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位豊的方法及应用，明确：用数对表示物体位宜时，列数在前，行数在后.

18、判断题（共5小题）【分析】有5个五角星，左边4个涂色，即左边起4个涂色【解答】解：从右边起涂4个:从左边起涂4个:原题说法错误.故答案为：X.【点评】解答此题的关键是分淸左、右.【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答.【解答】解：根据数对表示位的方法可知：小林的位置是（3,6）,表示第3列，第6行：小波的位宜是（3,9）,表示第3列，第9行：所以，小林和小波在同一列.因此，原题说法正确故答案为：/【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用.【分析】拳心向左，表示右手，即他用右手拿筷子夹饺子.原题说法正确故答案为：/点评】拳心向右，表示是左手，拳心向左

19、，表示是右手【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可判断.【解答】解：根据分析可得，数对（“，b）,“表示列数，表示行数，原题说法正确.故答案为：/【点评】此题考査了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数：再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数.【分析】根据“小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3,4）表示”可知：数对表示位置的方法是:第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答.【解答】解：小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3,4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对（4,5）表示，说法正确：故答案为：/【点评】此题考查了数对表示

20、位置的灵活应用.应用题（共4小题）【分析】根拯数对表示位置的方法，先找出A、3、C的数对，然后利用平移的特征，分别按要求进行平移，根据图示的比例尺计算三角形各边的长度，然后利用三角形而积公式，计算其面积即可.【解答】解：如图：A（1,1）向右平移1格，位垃为A（2,1）b（2,1）向右平移2格，再向上平移3格，位置为B（4,6）由图示可知，每格代表5厘米，所以变化后的三角形ABC的底为3X5=15（厘米）高为（6-1）X5=25（厘米）所以其而积为:15X2522=187.5（平方厘米）答：这个三角形的面积为187.5平方厘米点评】本题主要考査用数对确定位置及平移的特征，注意数对的写法，即先看

21、在第几列，这个数就是数对中的第一个数：再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数.【分析】1.数对的就是用有顺序的两个数表示出一个确定的位苣就是数对2.用数对表示位宜时，先表示第几列，再表示第几行.用（5,3）表示点A的位置，则”（2,5）,B（0,2）,C（3,3）.发现：图形向左平移时，列数发生变化，行数不变；图形向上平移时，行数不变，列数发生变化.【点评】此题考査了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数：再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数.平移要注意方向和平移的距离【分析】（1）因为A对应的列数是3,行数是2,所以耙3写在数对中第一个数，2写在数对中的第二个数，即（3

22、,2）:（2）在图中找到列数6,行数2对应的点就是B点的位置：在图中找到列数2,行数5对应的点就是C点的位程：（3）根据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及题目所给的英他信息，即可进行解答.【解答】解：（1）点A的位置用数对表示是（3,2）.（2）B点和C点的位程如图所示：（3）D点的位置如图所示，D（1,0）北故答案为：3、2.【点评】此题主要考査数对表示位麗的方法以及线段比例尺的灵活应用：以及依据地图上的方向辨别方法，即上北下南，左西右东”.【分析】（1）根据数对确左位置的方法：先列后行，分别用数对确定B城、C城的位巻即可（2）根据图示，先计算A城到B城、B城到C城的实际距离：I0oX2=200（千米），100X5=500（千米）利用公式：时间二路程三速度，求A城到C城所需时间：（200+500）235=20（小时）.【解答】解：（I）B城的位置为：（1,1）C城的位垃为：（6,1）答：B城位于（1,1）,C城位于（6,1）.（2）IOOX（2+5）235=1X7235=7235=20（小时）答：从A城到达C城一共需要20小时.【点评】本题主要考查数对确定位巻的方法，注意数对的写法：先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数：再看在第