幼儿园中班教案《11只猫做苦工》含反思

1、Word - 5 -幼儿园中班教案11只猫做苦工含反思 1、观看画面禁令标志和场景，猜想情节进展的可能性。2、理解违背禁令所造成的不良后果和遵守规章的重要性。3、利用阅读，理解故事情节。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。ppt课件。一、谈话导入，引起爱好。1、你们喜爱旅行吗，为什么?2、小动物也喜爱旅行，你们看!今日天气真好，谁出门旅行了?数一数有几只小猫?3、老师小结：11只小猫高兴奋兴地排好队，出门旅游，他们会去哪里，看到些什么，可能会发生什么事呢?二、观察课件。片断(一)：摘花，重点观看、揣摩小猫的心态。1、小猫们走呀走，来到花园里，花好多，真美丽呀!其中一只小猫看到花园边上竖着块

2、牌子，本来这是禁止摘花的标志。2、理解禁止的意思，红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事情的意思3、为什么小猫们看到牌子还要去摘啊?他们这种行为对吗?为什么?假如大家都乱摘花会怎么样?小结：任凭乱摘花会破坏我们的环境，所以大家都要遵守规章，使我们生活的环境变得漂亮又整洁。片断(二)：爬树。1、小猫们继续往前走，来到了一棵大树下，队长说小猫们，在树下歇息会，吃点点心吧，其中一只小猫发觉了树边上也有一块标志，我们一起来看看是什么标志?2、这个标记是什么意思?他们看到这个标记心里会怎么想呀?3、到底他们会不会爬树，结果怎么样呢?我们一起来看看。4、小猫们爬上了树，吃起了点心，树被他们压的好疼呀，我们能

3、不能像他们这样做呀?我们应当怎么做呢?5、你们猜猜看他们在树上会看到什么?片断(三)：进袋子、做苦工。1、他们看到一个大口袋，大口袋里面会是什么呢?旁边的标志又有一个标志，你们猜猜会是什么标志。2、看到这个标志之后，小猫们还会钻进去嘛?钻进去之后又会发生什么事呢?3、小猫们为什么会被怪兽抓住呀?假如他们按标志的意思去做还会被抓住吗?小结：我想小猫们一定很懊悔它们当初的行为，假如它们当初都能遵守警示牌上的劝说，就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没有方法逃出去呢?我们一起往下看。片段(四)：战胜怪兽。这是什么标志呀?怪兽会进木桶里吗?片段(五)：回家。1、它们在回家的路上，看到了什么?它们是怎么

4、做的?2、为什么这次，它们服从禁止令的劝说呢?假如横穿公路，会发生什么事呢?3、小结：经过前几次违背规章，造成后果，它们经历了教训，所以在当它们来到一条宽宽的公路，看到路边竖着一块禁止穿行牌子，这时11只小猫都没有横穿公路，乖乖地爬上天桥，安平安全地回到了家里。三、完整观赏故事11只小猫做苦工。完整观赏故事。复习故事中浮现的标志，知道这些标志都是禁令标志。四、扩展联想。提问：说说生活中还见过哪些禁令标志?为什么要有这些标志呢?小结：其实，生活中有无数自己做的事情，也违背了一些规章，从此天起我们来比比看，看谁是个遵守规章的好孩子。活动反思：我在设计绘本教学11只猫做苦工前，首先针对幼儿守规章状况

5、举行调查，在幼儿生活阅历的基础上，深化挖掘此绘本所富有些教导内涵，力使自然地渗透教导幼儿要注重警示牌，禁止的事情不能做的道理。并且我在教学设计中，做了两个版本的课件，给孩子以更大的想象空间，让孩子在充分发挥想象的同时又注意了故事的连贯性，让孩子能充分的自主研究与思量、发表看法。第二调动幼儿的乐观性，气氛活跃，孩子思维灵敏发散。活动始终坚持以孩子为主体，囫囵活动气氛热情、轻松自然。我有效通过绘本好玩、悬疑的特点来勾起孩子的奇怪心，让他们对未知的大事大胆表述，孩子们在自己阅历基础上大胆表述共享，研究气氛十分热情，孩子的发散思维得到充分熬炼。再次注意孩子的语言表述和完整叙述。在阅读的过程中，要求幼儿连贯的叙述。老师的提问有层次，引领幼儿逐步理解和表述，符合大班幼儿的语言教学的目标，对于幼儿的语言和思维进展有很大的益处，还有助于其思维的连贯性的养成，语言的完整性叙述。在浮现争议性回答时，我都能抓住问题的关键，在教导幼儿要遵守社会规章，爱惜花草的道德教导做到了润物细无声效果，孩子能明了的说出小猫这样做破坏了草地，也违背了社会规章，还有无数孩子有着不同的理解表述，我在敬重孩子思想的同时，协助孩子们完整表述自己的主意和树立正确观念，熬炼了孩