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文档简介

1、Word - 6 -幼儿园中班主题教案：连翘花开 幼儿园中班主题教案：连翘花开 活动由来 下雪了，孩子们十分兴奋在幼儿园的草地上、树上找雪。这时一个孩子叫到：“教师，您看这枝条上长了许多红色的芽，它是花还是叶？ 活动目标 问题板块 主题墙报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源通过 1、了解春季植物的变化，感触春季的美妙。2、利用观看了解连翘的生长过程。3、学习统计的办法。4、学习折叠剪五瓣花，六瓣花。 5、利用对照区别迎春花，连翘花。6、培养幼儿用自己的实践来证实自己的主意。 幼儿：1、“下雪天花为什么会发芽？” 2、这芽是花还是叶？3、它有几瓣？ 教师：1、迎春与连翘的不同，相同。2、它们是先

2、开花还是先长叶？ 通过小墙饰，与自然物相结合。 记录统计不同时光芽的发育的过程。 图书区：投放有关灌木的书。 把活动的内容向家长公布，请家长协助寻觅相关资料或解答幼儿的提问。 1、园所内的植物。 2、家长资源。 活动网络图 主要活动：1、猜一猜2、统计3、资料收集4、连翘开花了活动一：猜一猜活动目标：1、了解植物的变化，感觉春天的美妙。2、利用观看了解连翘花的生长。活动形式：随机的集体观看活动预备：院子里的连翘花 设计意图 师幼互动 教导反思 1、利用在雨夹学的天气玩感触到春每天气是多样的 2、让幼儿看到虽然在下雪但因为是春天有多种植物还是在发芽。 3、利用观看比较一下植物的不同生长过程。 1

3、、带领幼儿在雨加雪天玩（在玩时发觉连翘花发芽）2、回班研究：我看见了什麽？为什麽在雨夹雪的天连翘花发芽了？3、请家长协助找相关资料。 4、一起制作出看到的连翘的样子（了解它的生长过程，并记录）。 5、研究：（1）芽是花是叶？并说明自己的缘由 （2）举手表明自己的态度认为是花是叶。 （3）鼓舞幼儿回家寻觅资料。 从幼儿的谈话中了解到幼儿的已有阅历是连翘的基本形状，不了解的是连翘是先开花，还是先长叶。认为先开花的小伴侣说：“我本来看到的是先开花。”认为先长叶的小伴侣说：“树都是先长叶。”我知道结果但不能告知小伴侣，让他们利用自己的观看和寻觅资料，来验证自己的猜测。 活动二：统计 活动目标：1、学习

4、用表格的办法统计。2、了解连翘花的生长过程。活动形式：集体。活动预备：纸、笔、胶棒 设计意图 师幼互动 教导反思 1、利用举手表决统计办法的基础上，学习新的统计办法。 2、激活幼儿探索的爱好。 1、请幼儿说-说连翘的芽是花、是叶。 2、举手表决。3、幼儿用粘贴的办法，表现出自己的猜测。4、集体统计：（1）、猜测是花的幼儿将自己粘贴的花有序的粘贴到墙上。（2）、猜测是叶的幼儿将自己粘贴的叶有序的粘贴到墙上。（3）、集体分离为两组统计，并用数字记录。 幼儿争着表明自己的态度，并把猜测粘贴到墙上，表现出来的探索欲望极强，由此可以看出幼儿对连翘的生长过程是不了解的。 此活动在学习统计的过程中，越发激活了幼儿的探索欲望。 活动三：资料汇合 活动目标 ：1、利用再次观看了解连翘生长过程和

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